部編版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)日月水火名師教案(20xx年)(002)-wenkub.com
2024-11-04 12:43 本頁面
【正文】 其次，在識(shí)字的過程中開展小組合作、同時(shí)活動(dòng)中針對(duì)學(xué)生的不同情況給以指導(dǎo)、訓(xùn)練。要培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力就必須依據(jù)漢字的構(gòu)字規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。五、小結(jié)這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容。②請(qǐng)同學(xué)們跟著電腦博士一邊書空一邊說筆畫。請(qǐng)同學(xué)拿出鉛筆，把這4個(gè)生字按筆順描紅，一邊描一邊按筆畫記憶字形。③學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。二、指導(dǎo)寫生字。三、小結(jié)？ 。①做貼字游戲。 shuǐhuǒshān sh237。③找小老師帶讀。二、新課：，感悟漢字的演變過程。，良好的執(zhí)筆、寫字姿勢(shì)的能力。日 田 禾 火5/5第五篇：一年級(jí)語文上冊(cè)《》教案[推薦]4日月水火教學(xué)目標(biāo)，學(xué)會(huì)4 個(gè)生字。，對(duì)個(gè)別學(xué)生予以指導(dǎo)。：在剛才書空的過程中，哪些筆畫不認(rèn)識(shí)？哪些筆畫寫起來有難度？，相機(jī)介紹筆畫“撇”“捺”和“點(diǎn)”“橫折”，注意“日”和“田”的第二筆都是橫折，“禾”字的第一筆撇，“火”字的第一筆點(diǎn)。你們讀第三句，老師讀第四句。師：讀得真整齊，下面老師讀第一句，你讀第二句。？讀得不錯(cuò)，我們來試著讀一下吧，男生讀一句，女生讀一句。，咱們的漢字寶寶又藏到兒歌里了。生：咕嚕咕嚕開起來。課件出示課文生字。，兩名同學(xué)一組，一名同學(xué)根據(jù)字形或其象形特征進(jìn)行表演，另一名學(xué)生猜一猜是哪個(gè)字?！昂獭钡淖中握嫦褚豢眯∶纭！疤铩比藗兙褪歉鶕?jù)田地的形狀寫成了這個(gè)字。“水”的字形就像流動(dòng)的水紋。試著讀一讀。：剛剛這些字和它們代表的事物的樣子很像，它們叫象形字。師：這是我們今天要認(rèn)識(shí)的第一個(gè)生字寶寶，你能讀出來嗎？（2）教師領(lǐng)讀“日”字。（板書課題）：日月水火。中午，妹妹要去河邊洗衣，她也向哥哥學(xué)在地上畫圖，她照著小河的樣子畫了幾道彎曲的水流（貼圖），旁邊放上一件衣服。同學(xué)們，今天老師給你們講一個(gè)故事，故事發(fā)生在很早以前還沒有漢字的時(shí)候。(教師)課時(shí)安排 2課時(shí)。教學(xué)難點(diǎn)能讀準(zhǔn)字音，能按筆畫記字形，能結(jié)合插圖了解生字的意思，能在田格中正確書寫。2．請(qǐng)學(xué)生拿自己喜歡的水果，水果的后面有一些練給你。三、鞏固練習(xí)1．學(xué)生在生字本上寫生字，教師行間巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。7．電腦出示帶田格的“日、月、水、火”字，請(qǐng)學(xué)生說說占格位置，提醒學(xué)生在書寫時(shí)應(yīng)注意：如：“日”字和“火”字寫時(shí)注意書寫的筆順。請(qǐng)同學(xué)說一說占格位置。2．指名讀兒歌。2．完成課后練習(xí)2看拼音寫字。電腦依次出現(xiàn)：日、月、水、火5．請(qǐng)同學(xué)拿出鉛筆，把這4個(gè)生字按筆順描紅，一邊描一邊按筆畫記憶字形。1．這些生字大家讀得真棒，那么你們?cè)谏钪杏眠^這些字嗎？想想，一會(huì)兒說給大家聽一聽。再指名讀生字卡片，讀對(duì)的就把卡片獎(jiǎng)勵(lì)給他，讓他把生字貼在拼音下面，其他同學(xué)當(dāng)裁判共同參與。2．小伙伴互相讀一讀，比比誰讀得好。3．同桌同學(xué)互讀小兒歌，相互糾正讀音。老師又給你們請(qǐng)來了一個(gè)新朋友，你們看看這是什么呀？（太陽）喜歡嗎？太陽與我們?nèi)祟愑兄芮械年P(guān)系。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，感悟漢字的演變過程。2．注重激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生識(shí)字能力。教學(xué)反思：通過象形字的識(shí)字方法，不僅僅讓孩子學(xué)習(xí)識(shí)字的信心大增，更使得接下來的學(xué)習(xí)更加輕松自如。依次出示：日、月、水、火，把這4個(gè)生字按筆順描紅，一邊描一邊按筆畫記憶字形。比一比我們哪一隊(duì)的小朋友最厲害。)教學(xué)“山、石、田、禾”字。)②誰會(huì)用“火”來組詞或說一句話，比一比，看誰說得好。教師要注意強(qiáng)調(diào)“水”的第二筆叫“橫折撇”。激發(fā)學(xué)生積極動(dòng)腦，同學(xué)們動(dòng)動(dòng)你們聰明的腦袋想一想，“水”能和哪個(gè)字搭可以是詞語呢？檔然后讓學(xué)生們說說生活中“水”字能和哪些字搭檔做詞語，能夠成為好朋友。最后課件展示，引導(dǎo)學(xué)生記憶。)教學(xué)“月”字。②太陽還有一個(gè)名字是什么?(日)③出示課件，把太陽是如何演變成“日”字展示出來，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，弄清實(shí)物太陽是如何變成“日”字的。二、學(xué)習(xí)生字（圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣）教學(xué)“日”字。教學(xué)方法：講授法、圖文并茂、課件加深印象。課后練習(xí)“我會(huì)連”又舉了6個(gè)字例，讓學(xué)生初步感受漢字義形結(jié)合的特點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)：，認(rèn)識(shí)2種筆畫，能借助拼音讀準(zhǔn)字音，按筆畫記憶字形，結(jié)合插圖和生活實(shí)際了解生字的意思。第二篇：部編本一年級(jí)語文上冊(cè)5日月水火教案《日月水火》學(xué)生分析：一年級(jí)的學(xué)生好動(dòng)、好玩，注意力不集中，對(duì)直觀形象的事物感興趣。，先書空筆順，再觀察每一筆筆畫在田字格中的位置，重點(diǎn)看清難寫筆畫的寫法，然后描紅，最后練習(xí)書寫?！叭铡薄疤铩薄昂獭薄盎稹钡墓P順，學(xué)生一邊觀察，一邊書空。，兩名同學(xué)一組，一名同學(xué)根據(jù)字形或其象形特征進(jìn)行表演，另一名學(xué)生猜一猜是哪個(gè)字。(6)我找到了“禾”，“禾”的字形真像一棵小苗。(4)我找到了“田”，人們就是根據(jù)田地的形狀寫成了這個(gè)字。(2)我找到了“水”，“水”的字形就像流動(dòng)
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