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赴上海學(xué)習(xí)考察心得體會(huì)-wenkub.com

2024-11-04 12:39 本頁面
   

【正文】 考察的這幾所學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)再次印證了這一點(diǎn)。特別是對教師的管理和培養(yǎng)上,幾所學(xué)校各有特點(diǎn),從招聘、考核嚴(yán)格把關(guān),對教師的教育和教學(xué)活動(dòng)有必要的檢測,對教師和學(xué)生都有不同的培養(yǎng)教育和教學(xué)活動(dòng)有必要的檢測,對教師和學(xué)生都有不同的培養(yǎng)方向,提高了教師素養(yǎng)的同時(shí),受益的應(yīng)該是學(xué)生,也同時(shí)體現(xiàn)了以學(xué)生為本的觀點(diǎn)。4.人文化、精細(xì)化、注重實(shí)效的管理機(jī)制為教育教學(xué)的正常進(jìn)行提供了保障。3.具有特色的“校園文化”是學(xué)校發(fā)展的靈魂。他們都有“以人為本,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念,有明確的“規(guī)范化—特色化—品牌化”辦學(xué)目標(biāo)。讓師生開展隨筆漫談,引導(dǎo)師生讀懂美麗、讀懂人生的價(jià)值,通過讀書振奮精神、健全師生的品格、提升境界、演繹人生的精彩;引導(dǎo)師生品讀經(jīng)典,感悟教育,努力打造校園文化特色,形成良好的教書育人環(huán)境,提升師生的人文素養(yǎng),進(jìn)而提高學(xué)校的辦學(xué)品味。四、走特色發(fā)展之路,提高辦學(xué)品味這次參觀考察的幾處名校,在辦學(xué)上都有各自的品牌特色,特色也代表著學(xué)校的文化,所以說特色文化是名校不可缺少的部分。虹口區(qū)的教師們和學(xué)校管理者都非常注重教師培訓(xùn)研修,特別注重校本研訓(xùn),因?yàn)橥獬鰧W(xué)習(xí)、進(jìn)修只能是少數(shù)人參加,只有校本教研、校本研訓(xùn)才能讓全體老師受益。反觀我們自己,在教育方面與他們相比卻相差甚遠(yuǎn)。精神引領(lǐng)和高尚人格魅力的感召,是辦好一所學(xué)校的靈魂所在,也就是高品位的管理方式。如何“理”,相互溝通、相互理解是關(guān)鍵,以誠相待、推心置腹是溝通的橋梁和紐帶,以身作則,從小事做起,是提高管理水平的源頭活水。二、實(shí)施科學(xué)管理,豐富發(fā)展內(nèi)涵這次考察的幾所學(xué)校,使我深深地感受到上海的校長很注重學(xué)校管理,其管理水平都達(dá)到了相當(dāng)高的層次(個(gè)性化管理)。堅(jiān)持以人為本的思想,營造充滿活力的校園氛圍,龍陵第二中學(xué)鼓勵(lì)教師服務(wù)學(xué)生,學(xué)會(huì)創(chuàng)造,感悟幸福;鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)自立,享受快樂,體驗(yàn)成功學(xué)校發(fā)展迅速,由一所普通小校躋身于科研先進(jìn)校行列,先后被評為上海市文明單位、上海市中小學(xué)生行為規(guī)范示范學(xué)校、上海市科技教育特色學(xué)校??被確定為上海市第二期課程改革實(shí)驗(yàn)基地、全國“新基礎(chǔ)教育”實(shí)驗(yàn)基地。他們的一切教育活動(dòng)都是圍繞這個(gè)目標(biāo)開展的。用“四元培訓(xùn)”的機(jī)制引導(dǎo)專業(yè)人員開發(fā)短期師訓(xùn)課程,提倡將日常教研活動(dòng)課程化(課程化的內(nèi)涵:專題性、持續(xù)性、系統(tǒng)性、發(fā)展性)。區(qū)教育學(xué)校始終圍繞這個(gè)目標(biāo),貫徹素質(zhì)教育全面發(fā)展的育人理念,立足實(shí)踐開展研究,整合學(xué)校課改辦、師訓(xùn)辦、德研、教研、科研、圖情等各業(yè)務(wù)部門的力量,整合資源,積極開展區(qū)、校二級銜接的教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè),完善以學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)為主要手段的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系;形成了以“有效教學(xué),減負(fù)增效”為突破口的教學(xué)實(shí)踐研究的主線;實(shí)施了第一、二、三屆 “虹口杯”教師專業(yè)能力評優(yōu)活動(dòng),組建了結(jié)構(gòu)清晰、銜接緊密的教師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)和實(shí)踐團(tuán)隊(duì),為虹口區(qū)基礎(chǔ)教育的穩(wěn)步發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn),取得了豐碩成果。一、立足實(shí)踐開展研究,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教育均衡發(fā)展培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,我們聆聽了上海虹口實(shí)驗(yàn)學(xué)校胡校長、朱老師等教育專家們上的課。盡管時(shí)間短暫,但整個(gè)考察學(xué)習(xí)過程給我留下了深刻的印象,感到深受鼓舞和啟發(fā),確實(shí)開闊了視野、更新了理念、解放了思想、增長了知識(shí),同時(shí),深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足。2010年7月25日第五篇:赴上海學(xué)習(xí)行考察心得體會(huì)龍陵第二中學(xué)赴上海學(xué)習(xí)考察心得體會(huì)初中歷史組 陳廷舜2014年12月 龍陵第二中學(xué)赴上海學(xué)習(xí)考察心得體會(huì)初中歷史組—陳廷舜為學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)的教育管理經(jīng)驗(yàn),開闊教師們的視野,提升教育工作者的素質(zhì),學(xué)校組織部分教職員工,分批赴上海虹口區(qū)進(jìn)行考察學(xué)習(xí)。首先要在制度化管理基礎(chǔ)上,大家已經(jīng)具備了一種行為規(guī)范,才可以將所謂人性化的軟化管理,按照我們國家目前素質(zhì)情況下,人性化的管理應(yīng)該更多的用在關(guān)心員工工作之外生活和獎(jiǎng)勵(lì)員工的出色的表現(xiàn)這方面。一方面使企業(yè)浪費(fèi)了制定制度的人力工本支出,更重要的是向員工們間接展示了企業(yè)不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和思路。不能否定,現(xiàn)在的制度,很多往往都沒有很好的執(zhí)行,而經(jīng)常受到個(gè)人主觀的控制,甚至有很多制度只是一種擺設(shè)。單一的生產(chǎn)企業(yè)面對市場競爭即有優(yōu)越性也有風(fēng)險(xiǎn)性,正確把握政策與時(shí)機(jī),不斷擴(kuò)大生產(chǎn)經(jīng)營范圍,合理利用本地優(yōu)勢資源,逐步向其它產(chǎn)業(yè)滲透,讓企業(yè)有更強(qiáng)的抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力。首先,各級領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)識(shí)要到位、思想要統(tǒng)一,要有一種朝氣蓬勃、敢創(chuàng)敢干、積極向上、雷厲風(fēng)行的良好工作作風(fēng),與此同時(shí),提高員工素質(zhì)、培養(yǎng)人才是提升企業(yè)核心競爭力的重要途徑,是涉及企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的重要課題,管理大師彼得—德魯克曾寫到:“員工是資產(chǎn)和資源,不是成本和費(fèi)用。在大眾汽車生產(chǎn)基地,我還看到了工業(yè)化在我國的高速發(fā)展。2009年寶鋼產(chǎn)鋼3887萬噸,位列全球鋼鐵企業(yè)第三位。三、考察讓我們對新型工業(yè)化建設(shè)有了更深的理解。應(yīng)當(dāng)說,外出學(xué)習(xí),無論從組織信任、鼓勵(lì),同志的支持,還是家庭的理解,都迫使我要十分珍惜這次難得的機(jī)會(huì)。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí) 到,作為一名教師、班主任,樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),不做井底之蛙,在反思中調(diào)整自己,努力踐行新課程理念,努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根 本,才能不虛此行!我在今后的教育教學(xué)與管理學(xué)生的工作中,要多 學(xué)習(xí)先進(jìn)的,有效的經(jīng)驗(yàn),不斷地改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法和改善管 理班級的模式,力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀,為社會(huì)提供更多的有 用人才!6第四篇:赴上??疾鞂W(xué)習(xí)心得體會(huì)赴上海學(xué)習(xí)考察心得體會(huì)——紅河州拖白煤業(yè)有限責(zé)任公司 梁得權(quán)7月1日至16日,我有幸參加了紅河州州委組織部組織的赴上海學(xué)習(xí)考察的《新型工業(yè)化建設(shè)》培訓(xùn)班,歷時(shí)半個(gè)多月,期間,認(rèn)真聽取了資深教授的知識(shí)講解,實(shí)地考察了上海的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和新型工業(yè)化建設(shè)情況,對我來說既對新型工業(yè)化建設(shè)有了更深的理解又親眼目睹了我國金融中心城市的繁榮與發(fā)展,這對于我們企業(yè)今后在工作中如何理論結(jié)合實(shí)踐有著很大的幫助,短短的十幾天學(xué)習(xí)時(shí)間,我一路走、一路看、一路想,受益非淺,通過這次學(xué)習(xí),主要有以下幾點(diǎn)體會(huì):一、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)難得,應(yīng)當(dāng)倍加珍惜。這幾天的考察學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到作為學(xué)生的老師,班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,才能做到對學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育。五、班主任要有責(zé)任心教師肩負(fù)著既教書又育人的重任。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對待。四、愛心呼喚,用心去引導(dǎo)學(xué)生的轉(zhuǎn)型。著名教育家魏書生說過:“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。偉大的教育家陶行知曾經(jīng)說過:“以教人者教己。學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小型機(jī)械零件、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。老子曾說:“天下大事,必做于細(xì)。當(dāng)前,“細(xì)節(jié)”問題已成為教育普遍關(guān)注的問題。又如:石化工業(yè)學(xué)校明確辦學(xué)思想走“建工廠化學(xué)校、品牌化經(jīng)營、集團(tuán)化發(fā)展”的路子。教育就是塑造人,讓學(xué)生享受高起點(diǎn)、高品位的德育,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)意志,成為有人性的人。實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育的主旋律,新課程的實(shí)施和教改理念的不斷實(shí)現(xiàn),成為落實(shí)素質(zhì)教育的助推劑,教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長的生力軍。梳理了自己的思緒之后,使我更加清楚地認(rèn)識(shí)到新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。也先后參觀了上海石化工業(yè)學(xué)校,上海信息職業(yè)技術(shù)學(xué)校等并參觀了其學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境,一路行程緊張而充實(shí)。所到之處經(jīng)濟(jì)發(fā)展快、企業(yè)星羅密布、城市建設(shè)氣勢恢宏、全市文明程度極高、生活節(jié)奏快、學(xué)習(xí)氣
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