【正文】 對于即將工作的我們來說，從現(xiàn)在開始就應(yīng)該重視細(xì)節(jié)，從心底了重視細(xì)節(jié)，一點點的在工作生活中重視細(xì)節(jié)，在將來的工作中才能更好的為公司做出成績，不會因為一點細(xì)節(jié)而造成巨大的失誤，對公司對自己造成不好的影響。這本書給我最深刻的印象是舉例很多，從小事情到大事，從小的個體戶到世界知名品牌成功失敗，這些的成功與失敗都是因為寫不隱忍注意的細(xì)節(jié)造成的。有了這本書分主要分成六大部分來寫的，第一部分是讓我們從心底里開始重視細(xì)節(jié)，這也是我非常認(rèn)同的地方。成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)，這是我對這本書最大的感慨。讓我們把握生命中的細(xì)節(jié)，醞釀過程中的細(xì)節(jié)之美。細(xì)節(jié)的文化底蘊與深刻含義往往是一般人難以把握的，相反，對細(xì)節(jié)有一定的認(rèn)知，能用細(xì)節(jié)來塑造自己的人，是既聰明又成功的人。的確，細(xì)節(jié)在我們生活中表現(xiàn)出來的魅力是無予倫比的。古人有云：“天下大事，必作于細(xì)；天下難事，必成于易”。不經(jīng)意的一句臟話,讓人感覺你缺乏修養(yǎng)。要求學(xué)生在升旗時莊嚴(yán)肅立,不論在什么情況下,我都一定做到。只有這樣，你才會取得不斷的成功。古語有云：天下大事，必做于細(xì)；天下難事，必做于易。自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個缺點和問題后，我常常警戒自己，應(yīng)該從小事做起，要注重細(xì)節(jié)。我個人認(rèn)為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用?！叭绻屇愕氖窒氯ニ拓洠惚仨毧紤]5個細(xì)節(jié)，必須打7個電話；你的業(yè)務(wù)人員訪問經(jīng)銷商，未開口說話之前，必須做5件事；一個戒煙規(guī)定，要經(jīng)歷5個階段，做了一年的細(xì)節(jié)，順理成章地全部實現(xiàn)戒煙；……”這是本書中的一些案例，這些案例充分說明了當(dāng)人做一件事情達(dá)到一定熟練程度后，就會變成一種潛意識，變成一種習(xí)慣。所謂的團(tuán)隊就是經(jīng)過格式化的模式，能夠達(dá)到一定默契的隊伍，否則只能叫烏合之眾，而烏合之眾是不可能有戰(zhàn)斗力的。在書中他沒有羅列一大堆晦澀難懂的道理，而是舉了一個個實實在在的，或正面或反面的例子，講明了細(xì)節(jié)在企業(yè)日常經(jīng)營管理中的作用?！爸袊鴽Q不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家。所以說，在激烈的市場競爭中，誰關(guān)注細(xì)節(jié)，誰就把握了創(chuàng)新之源，也就在競爭中搶得了先機。王永慶成功的例子說明細(xì)節(jié)是一種創(chuàng)造。這種人無法把工作當(dāng)作一種樂趣，而只是當(dāng)作一種不得不受的苦役，因而在工作中缺乏工作熱情。細(xì)節(jié)能夠表現(xiàn)整體的完美，同樣也會影響和破壞整體的完美。有一位名人說過：“硬件項目的管理更多地體現(xiàn)在細(xì)節(jié)的管理，細(xì)節(jié)到每個設(shè)計、每次改動、每天操作。書中講到“我們看到了人家成功的輝煌，卻很少去關(guān)注他們管理細(xì)節(jié)的用心！”的確，在日常生活中，我們都在做一些小事，然而有時只怕是小事也做不好，做不到位。這本書強調(diào)無論做什么工作，都要重視小事、關(guān)注細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)、做透，揭示了“細(xì)中見精”、“小中見大”、“偉大與平凡”的真理。所以我認(rèn)為，我們細(xì)心的工作決定的是教育的成敗，學(xué)生的成敗。作者在第四部分第二節(jié)中談到，“注意細(xì)節(jié)其實是一種功夫，這種功夫是靠日積月累培養(yǎng)出來的。教書育人的工作決不能等同于工廠制造產(chǎn)品，產(chǎn)品壞了能夠報廢，而針對人的教育如果失敗了，損失卻是無法用數(shù)字來衡量的。教師要做一個教育生活中的有心人，不然會在不經(jīng)意之中傷害孩子的自尊心。如果說這些還都是關(guān)于教師自身成長的方面，那么對待學(xué)生的教育則是任重而道遠(yuǎn)。所以教師應(yīng)時刻注意自我的一言一行，向?qū)W生展現(xiàn)自我高尚優(yōu)雅的風(fēng)度和修養(yǎng)，對學(xué)生施以正面影響。作者所強調(diào)的注重細(xì)節(jié)的理念對于我們的教育教學(xué)工作也有著十分重大的借鑒意義。我深刻地領(lǐng)悟到了細(xì)節(jié)的重要性。那么多知名的企業(yè)，知名的領(lǐng)導(dǎo)難道真的就犯了什么致命的失誤了嗎？沒有，他們無疑例外都是從小事開始讓自己逐漸走向下坡路的?！睍羞€提到很多敗在細(xì)節(jié)上的案例，無數(shù)意氣風(fēng)發(fā)的新貴企業(yè)在瞬間如流星般隕滅了。學(xué)校教育留給學(xué)生的就是：思維方法和良好的習(xí)慣。三、“如果人們已經(jīng)忘記了他們在學(xué)校里所學(xué)的一切，那么所留下的就是教育。其次要永遠(yuǎn)向競爭對手學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)每一個先進(jìn)的“細(xì)節(jié)”。如何讓學(xué)生從這種浮躁中走出來，我想豐田公司的故事最能給自己啟發(fā)：豐田公司第一次進(jìn)軍美國市場的努力以失敗告終。”這兩句告訴我們做人要“沉”，如同“不倒翁”，經(jīng)歷再多摔打也不倒。雖然這本書沒有具體談到實際操作問題，但是書里有些觀點的確發(fā)人深省?？戳恕都?xì)節(jié)決定成敗》這本書，我最大的變化是：開始從行動中一點一滴地改變自己做事的風(fēng)格。一心渴望偉大、追求偉大，偉大卻了無蹤影；甘于平淡，認(rèn)真做好每個細(xì)節(jié)，偉大卻不期而至?！蔽蚁耄囵B(yǎng)這種關(guān)注細(xì)節(jié)關(guān)注內(nèi)心的習(xí)慣首先要從平日生活的點點滴滴做起，我會在以后的工作生活中逐步提高自己的。這不僅是我們公路工作人員的責(zé)任，也是我們的義務(wù)。對于公路路面安全，微小的細(xì)節(jié)在經(jīng)歷嚴(yán)酷的自然天氣時都會變成司機的巨大災(zāi)難。第二是科學(xué)。在答記者問時，作者提出細(xì)節(jié)的實質(zhì)要從兩方面來看。四、細(xì)節(jié)的累積放大效應(yīng)海爾集團(tuán)首席執(zhí)行官張瑞敏說：一個偉大的企業(yè)，對待成就永遠(yuǎn)都要戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。團(tuán)隊就是格式化，就是將細(xì)節(jié)訓(xùn)練成習(xí)慣。人的習(xí)慣就是一種潛意識。養(yǎng)路護(hù)路，說來簡單，做起來不容易。但偶有疏忽懈怠之時，月終時，有些辦公室同志忙于補寫資料?？偠伍L提出的關(guān)于段內(nèi)的工作規(guī)程，我們應(yīng)該切實落到實處，務(wù)必使員工遵守。二、系統(tǒng)化專業(yè)化體現(xiàn)細(xì)節(jié)書中提到，遵循細(xì)節(jié)的規(guī)律，做好細(xì)節(jié)需從以下方面著手，即：以系統(tǒng)作保證；以標(biāo)準(zhǔn)謀細(xì)化；以數(shù)字達(dá)精確；以專業(yè)臻卓越；以持續(xù)求精進(jìn)。除此之外，工作人員養(yǎng)護(hù)的主動性不強，對養(yǎng)護(hù)技術(shù)研究不夠，只停留在點上，沒有在面上展開；而且通常是事后忙著補救，而非事前及時防范隱患；突發(fā)事件信息上報不及時等。雖然我們的員工工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，但仔細(xì)觀察分析，還存在許多問題和不足，主要表現(xiàn)在養(yǎng)護(hù)精細(xì)化程度不高，日常養(yǎng)護(hù)、構(gòu)造物維修、邊溝、橋涵疏通及時性差，砂石材料把關(guān)不嚴(yán)，原路面病害處治不徹底，橋涵跳車、伸縮縫處治以及油路修補接茬等工作的細(xì)節(jié)抓得不嚴(yán)不細(xì)。我們不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家,缺少的是精益求精的執(zhí)行者；決不缺少各類管理規(guī)章制度，缺少的是規(guī)章條款不折不扣的執(zhí)行。全局上下，大家讀書熱情高漲。說得明白些，就是既要教書又要育人，可是，體此刻日常教育教學(xué)工作中的更多的是瑣事，瑣碎的小事時時刻刻圍繞著我們，但我們不能因時間、精力有限而顧不上它，甚至不屑一顧。從重視孩子每一次的提問到放手讓孩子自我去處理“小事”……僅有這樣，才有可能在平凡的崗位上創(chuàng)造出最大價值。山不拒細(xì)壤，方能就其高。多數(shù)人的多數(shù)情景總還是做一些具體的事，瑣碎的事，單調(diào)的事，也許雞毛蒜皮?！薄都?xì)節(jié)決定成敗》讀書筆記9暑期里，當(dāng)我埋頭欲覓好書時，朋友向我推薦了汪中求先生所著的《細(xì)節(jié)決定成敗》，起先我很不以為然，但讀完后不禁為汪先生的良苦用心所感動，一種職責(zé)感、使命感也油然而生。只要我們清醒地認(rèn)識自我所從事工作的特殊意義，我們就能做得更好。課堂作為教育教學(xué)的主戰(zhàn)場，是學(xué)校師生的兩個群體相互交流，相互影響的平臺，是體現(xiàn)“以人為本”思想的重要場所。關(guān)注他們的每一個細(xì)小的變化，每一次思想的波動。人們都說：“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)”選擇了教師就選擇了愛心，就選擇了奉獻(xiàn)。甘于平淡，認(rèn)真做好每個細(xì)節(jié)，偉大卻不期而至。老子曾說：“天下難事，必做于易。備課時，我們教師要編教案，研究教學(xué)目的、原則和方法，研究教學(xué)里可能發(fā)生的問題和各種解決辦法。教師要摸清學(xué)生的水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣，吃透教材，還要研究教學(xué)目的、原則和方法，僅有備好課，才能安排好教學(xué)環(huán)節(jié)，在有限的時間里，自始自終抓住學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，仔仔細(xì)細(xì)批改好每一本作業(yè)，滿懷愛心的對待每一個學(xué)生，以享受教育的心態(tài)上好每一節(jié)課。二、備好每一堂課，樹立好每一個形象。就在我們天天做著這些看似平凡的小事的過程中，我們的學(xué)生構(gòu)成了他們的思想，構(gòu)成了他們的行為習(xí)慣，成就了社會的提高與發(fā)展，成就了祖國的未來。教師這個職業(yè)是注定一輩子做“小事”的。作為一個經(jīng)濟小區(qū)窗口部門的接待人員，我一定要學(xué)會把每件小事做細(xì)，扎實做好接待工作。沒有小的成功，哪來大的收獲。我們必須改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，提倡注重細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)。所以，無論做人、做事，都要注意細(xì)節(jié)，從小事做起。孩子一次小小的成功卻得到了我莫大的贊許，也許希望從此在他心中點燃，成功向他敞開了大門……關(guān)注細(xì)節(jié)是一種責(zé)任，是一種態(tài)度，更是一種藝術(shù)。所以，當(dāng)我關(guān)注了細(xì)節(jié)，我才真正走進(jìn)了孩子，看到了他們豐富的內(nèi)心世界，讀懂了那一幕幕充滿渴求的眼神，我才知道以往的教學(xué)中我曾丟失了什么?“每個人都要用搞藝術(shù)的態(tài)度來開展工作，要把自己所做的工作看成一件藝術(shù)品，對自己的工作精雕細(xì)刻”，“細(xì)節(jié)體現(xiàn)藝術(shù)，也只有細(xì)節(jié)的表現(xiàn)力最強?！蔽议_始重新審視我的“以人為本”的教育觀，重新定位 “為了每一個孩子的發(fā)展”的教育理念，重新感悟細(xì)節(jié)決定成敗的真諦。一生將還沒用完的練習(xí)本丟進(jìn)垃圾箱，而我卻整天和孩子空談著節(jié)約。更甚之一些企業(yè)輝煌一時，而后轟然倒下：秦池、愛多、銀廣廈……“千里之堤，潰于蟻穴”的教訓(xùn)，自古有之?！薄都?xì)節(jié)決定成敗》讀書筆記6近日，我有幸拜讀了汪中求先生的著作《細(xì)節(jié)決定成敗》，感觸頗深。良好的習(xí)慣一旦構(gòu)成，將會成為他們一生受用的寶貴財富，因為習(xí)慣決定行為，行為決定性格，性格決定命運。從對學(xué)生的要求來看，我覺得教師也十分有必要將注重細(xì)節(jié)的理念傳達(dá)給學(xué)生。所以教師應(yīng)時刻注意自我的一言一行，向?qū)W生展現(xiàn)自我高尚優(yōu)雅的風(fēng)度和修養(yǎng)，對學(xué)生施以正面影響。當(dāng)看到這樣的教室，我一坑不聲地走到地面有紙條的學(xué)生旁邊，彎彎腰、伸伸手一一把那些紙條撿起來，再把它們?nèi)拥嚼袄?，學(xué)生都愣住了。另外，教師也要十分注重自身修養(yǎng)的提高，因為教師在學(xué)生心目中的特殊地位，教師的言行舉止對學(xué)生的影響有著舉足輕重的地位。我作為一名剛從事教育事業(yè)才一年多的教師，在讀完這本書后對今后的教育教學(xué)工作也有了一點膚淺的想法。其實不然，書中所強調(diào)的細(xì)節(jié)問題不僅僅是企業(yè)管理問題，而是整個國家、整個社會普遍存在的問題，對于教育工作者的教育教學(xué)實踐更是具有十分重要的啟發(fā)和借鑒意義?！都?xì)節(jié)決定成敗》讀書筆記5《細(xì)節(jié)決定成敗》一書，深入淺出地從思想觀念出發(fā)，到細(xì)節(jié)產(chǎn)生的差距，忽視細(xì)節(jié)的代價，從細(xì)節(jié)的本質(zhì)到細(xì)節(jié)的積累，清清楚楚地向讀者展現(xiàn)了一個全新的觀念，從做人、做事、做管理，處處體現(xiàn)了細(xì)節(jié)的重要性。這是我在教育教學(xué)工作中最深切的體會。這些都來源于平時的扎扎實實地把每個教學(xué)環(huán)節(jié)抓實抓牢，所以在教學(xué)中我在備課、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)差生、測試等各個環(huán)節(jié)都認(rèn)真對待，尤其在備課上下大功夫，尋找最好的方法，力求傳授的知識簡單明了，使學(xué)生便于理解和掌握。所以班級的衛(wèi)生一向堅持很好。學(xué)校無小事，每一件小事都是一個好教材。在當(dāng)今的社會教育改革中，怎樣才能使自我不被社會所淘汰呢?我想除了自我應(yīng)當(dāng)不斷的充實自我，提高自我的最重要的可能是把細(xì)節(jié)的重要性實施于我們平常的教育教學(xué)工作中，此外：細(xì)節(jié)決定你和你班級的成敗，某一個細(xì)節(jié)的忽略卻足以讓你所有的努力變成灰燼。俗話說“成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)。這本書強調(diào)，不論做什么工作，都要重視小事、關(guān)注細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)、做透，揭示了“細(xì)中見精”、“小中見大”、“偉大與平凡”的真理，也體現(xiàn)了“求真務(wù)實”的精神，是有效促進(jìn)班級文化管理水平和工作效率再上新臺階的法寶。古人還說：不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。傷了一位國王，輸了一場戰(zhàn)斗。所以，決定一個人的成敗不是有多少才華而是是否能夠注重細(xì)節(jié)。江海不擇細(xì)流，故能成其深。中國決不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者。當(dāng)我們遏制住細(xì)節(jié)這個搗亂的魔鬼，我相信每個人都能發(fā)揮更大的作用創(chuàng)造更多的價值。反之對于做事關(guān)注細(xì)節(jié)的人，就會在大家的印象中形成細(xì)致、認(rèn)真、謹(jǐn)慎等特性。這里細(xì)節(jié)就是更細(xì)一些、更深一些、更廣一些。看上去不起眼的細(xì)節(jié)可能在平時感覺起不到多大作用，但是在戰(zhàn)場上可能會決定生死，在高科技領(lǐng)域如航天上會決定成敗。江