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正文內(nèi)容

科學(xué)發(fā)展觀個(gè)人黨性分析材料-wenkub.com

2025-10-25 12:25 本頁(yè)面
   

【正文】 實(shí)事求是,是我們黨理論聯(lián)系實(shí)際,密切聯(lián)系職工的法寶,也是我們黨永遠(yuǎn)立于不敗之地的可靠保證。樹(shù)立自強(qiáng)的理念,做轉(zhuǎn)變作風(fēng)的排頭兵。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是的思想路線,時(shí)刻牢記黨的宗旨,不斷加強(qiáng)黨性鍛煉,做敢于負(fù)責(zé)的模范,做善于團(tuán)結(jié)的模范,做廉潔奉公的模范,堂堂正正做人、扎扎實(shí)實(shí)辦事,努力做出榜樣。在今后的工作中,自己要著眼于大思路、大視野、大舉措來(lái)做好科室各項(xiàng)工作的大發(fā)展。(二)自身素質(zhì)有差距。有時(shí)側(cè)重了對(duì)上級(jí)的有關(guān)政策、文件精神的學(xué)習(xí),而忽視了系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。近幾年來(lái),領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,都拖拉推諉,能推則推,能拖則拖,作為一名工作人員,說(shuō)明我的思想還不夠解放,開(kāi)拓進(jìn)取,勇于創(chuàng)新的精神還有差距。這樣,就導(dǎo)致對(duì)基層深層次的問(wèn)題不能全面掌握。基層調(diào)查研究不夠深入。科學(xué)發(fā)展觀分析材料(二)根據(jù)支部的要求,結(jié)合本人在開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀教育活動(dòng)中學(xué)習(xí)的體會(huì),對(duì)照“三個(gè)代表”重要思想、樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求,通過(guò)剖析世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀、地位觀、利益觀的情況,現(xiàn)將近一個(gè)時(shí)期本人在思想和工作方面存在的主要問(wèn)題分析如下:一、存在的主要問(wèn)題思想觀念不夠解放。對(duì)于一個(gè)普通黨員來(lái)說(shuō),就是要堅(jiān)定正確的理想和信念,在洪水或特大洪水到來(lái)之際,率先垂范,身先士卒,測(cè)得準(zhǔn),報(bào)得及時(shí)。沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到政治理論學(xué)習(xí)是武裝頭腦、堅(jiān)定信念、凈化靈魂、提高思想政治覺(jué)悟的以指導(dǎo)自己言行的武器。學(xué)習(xí)了一些知識(shí),但理論的深度和廣度缺乏,對(duì)思想和靈魂的觸動(dòng)不夠,學(xué)習(xí)停留在表面上。一、存在問(wèn)題的表現(xiàn):對(duì)待學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)有所欠缺。(3)提出整改措施與思路。學(xué)生黨員要著重從入黨動(dòng)機(jī)、成長(zhǎng)成才等方面尋找差距。寫作的思路可以按照《分析評(píng)議階段實(shí)施方案》中提出的查找和分析重點(diǎn)進(jìn)行,有針對(duì)性搞好“六查”:一查理想信念是否堅(jiān)定,二查宗旨意識(shí)是否牢固,三查精神狀態(tài)是否積極,四查思想觀念是否端正,五查業(yè)務(wù)能力是否過(guò)硬,六查工作作風(fēng)是否優(yōu)良。:主體部分是黨性分析材料的核心部分,主要包括查擺存在題目、剖析思想根源、提出整改措施等內(nèi)容。黨性分析材料一般由標(biāo)題、正文、題名三部分構(gòu)成。三、努力方向本人將以這次貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)為契機(jī),明確努力學(xué)習(xí)進(jìn)步的方向,感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。宗旨觀念不夠牢固。并進(jìn)一步明確了了落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀自身肩負(fù)的責(zé)任,對(duì)照“三查三看”標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真進(jìn)行了自查。正確的處理好原則性和靈活性的關(guān)系。二是正確的行使權(quán)力,堅(jiān)持權(quán)為民所用、權(quán)為民謀福,在用權(quán)上克己奉公,廉潔不以權(quán)謀私,不貪污受賄。同時(shí)以醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革和我區(qū)衛(wèi)生事業(yè)科學(xué)發(fā)展的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn),著眼于馬克思主義的運(yùn)用,著眼于科學(xué)發(fā)展觀的深入實(shí)踐,著眼于對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理論思考,做到理論與實(shí)際、主觀與客觀的真正統(tǒng)一,在改造主觀世界的同時(shí),改造客觀世界。狠剎損害人民群眾切身利益的不正之風(fēng),維護(hù)衛(wèi)生行業(yè)的良好形象。有計(jì)劃、分步驟地引進(jìn)衛(wèi)生高科技和適宜推廣的醫(yī)學(xué)技術(shù),建立健全衛(wèi)生技術(shù)人員終身教育體系,探索適合我區(qū)衛(wèi)生技術(shù)人員培訓(xùn)制度,加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有衛(wèi)生技術(shù)人員的在崗培訓(xùn),提高衛(wèi)生技術(shù)人員的素質(zhì)和水平。一方面是體制創(chuàng)新,堅(jiān)持衛(wèi)生的公益性質(zhì)。統(tǒng)籌醫(yī)療衛(wèi)生單位機(jī)構(gòu)之間的發(fā)展,緩解大醫(yī)院門庭若市而鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心無(wú)人問(wèn)津的問(wèn)題。進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳教育,提高群眾自我保健水平。在今后的工作中,我決心從以下方面努力:深入認(rèn)識(shí),認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)有待提高究其原因。三、存在問(wèn)題的根源對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)不夠的主要原因在于思想認(rèn)識(shí)不到位。沒(méi)有帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí),帶著思想去討論,為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),為參加討論而思考。根據(jù)同志們的意見(jiàn)和建議,深刻剖析自己,認(rèn)真對(duì)照檢查,我發(fā)現(xiàn)本人存在的突出問(wèn)題,主要表現(xiàn)在以下幾方面:對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)還不夠深入雖然科學(xué)發(fā)展觀會(huì)上講、報(bào)告寫,但對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理論還沒(méi)有完全做到全面、系統(tǒng)、深入的認(rèn)識(shí)。在黨的十七大上,科學(xué)發(fā)展觀被寫入黨章,要求全黨同志全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì),增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性,著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念,著力解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題,把全社會(huì)的發(fā)展積極性引導(dǎo)到科學(xué)發(fā)展上來(lái),把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各個(gè)方面。下面,借專題民主生活會(huì)這個(gè)機(jī)會(huì),進(jìn)行自我剖析。這是學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀的一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié),是我們檢查自身在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問(wèn)題,深刻剖析其思想根源,切實(shí)提出整改措施,不斷加強(qiáng)思想信念教育的重要方面。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,積極努力地干好本職工作,始終用科學(xué)發(fā)展觀的要求,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展每項(xiàng)工作,兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造一流的工作業(yè)績(jī),牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀和正確的政績(jī)觀,研究和掌握推動(dòng)工作落實(shí)的科學(xué)方法,探索制定科學(xué)可行的工作措施,努力在履行職責(zé)和改革創(chuàng)新上有新突破,在工作質(zhì)量和辦事效率上有新改進(jìn),在工作落實(shí)和工作效果上有新提高。同時(shí),進(jìn)一步增強(qiáng)政治責(zé)任感和歷史使命感,以創(chuàng)新的意識(shí)、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思想去工作,自覺(jué)把自己的理想和奮斗同具體的工作實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái),愛(ài)崗敬業(yè),勇于奉獻(xiàn),努力開(kāi)創(chuàng)教育工作的新局面。按照落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的新要求,要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想觀念、思維方式和工作思路。牢固樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念,自覺(jué)把學(xué)習(xí)作為一種追求、一種修養(yǎng)、一種境界。對(duì)安排部署的工作,跟蹤督查不夠,調(diào)研指導(dǎo)不深,沒(méi)有很好地研究歸納有借鑒價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)做法,深入研究存在的問(wèn)題和改進(jìn)的措施,計(jì)劃上不夠超前,措施上缺乏創(chuàng)新,方法上不夠靈活,落實(shí)上不夠有力,一定程度上影響了工作效果。對(duì)用科學(xué)發(fā)展觀的觀念和方法,研究全區(qū)教育工作的新特點(diǎn)、新辦法、推動(dòng)全區(qū)教育質(zhì)量再上新水平、爭(zhēng)強(qiáng)當(dāng)先的意識(shí)不夠強(qiáng)烈,高標(biāo)準(zhǔn)、高效率推動(dòng)工作的措施、方法不夠有力。二是思維理念不夠創(chuàng)新。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,對(duì)有關(guān)教育方面的知識(shí)學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,忽視了對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域、重大理論問(wèn)題、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。作為一名教育工作者,我們要緊密結(jié)合新時(shí)期工作的新特點(diǎn)、新要求,自覺(jué)地用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項(xiàng)工作,認(rèn)認(rèn)真真完成工作任務(wù)。堅(jiān)持以人為本,是黨的先進(jìn)性的重要體現(xiàn)。下面,進(jìn)行自我剖析。做好學(xué)校的主人翁,凡事從大舉考慮,打開(kāi)自己的工作思路,放開(kāi)自己的工作眼界,善于從大處著眼,小處著手,善于工作之前想,工作之后悟,敢于提出問(wèn)題,化解難題,不做表面文章,不走形式程序,遇事不含糊,辦事不拖拉,從實(shí)事求是出發(fā),從學(xué)校發(fā)展出發(fā),多學(xué)習(xí)、多研究、勤動(dòng)手、善動(dòng)腦,在利通一小這個(gè)你中有我,我中有你的大家庭中發(fā)揮各自的作用,促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。教育的發(fā)展關(guān)鍵在教師,學(xué)生的發(fā)展關(guān)鍵也在教師,而教師的成就又都體現(xiàn)在學(xué)生身上,教師在成長(zhǎng)在發(fā)展,學(xué)生也就在成長(zhǎng)在發(fā)展,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量就會(huì)逐步提高,但這一過(guò)程是需要真抓實(shí)干做出來(lái)的,一步一個(gè)腳印走出來(lái)的,作為教務(wù)主任要牢固樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量是壓倒一切的重中之重工作的意識(shí)。榜樣的力量是無(wú)窮的,教師看待學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),既要看組織管理能力,專業(yè)知識(shí)能力,還要看你是不是以身作責(zé),是不是具有奉獻(xiàn)精神和服務(wù)意識(shí),做科學(xué)發(fā)展觀的忠實(shí)執(zhí)行者,就是要把心思用在干事業(yè)上,把精力集中到求發(fā)展上,這就要求我一是不要不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索,不斷拓展自己的知識(shí)、提高自己的能力,提升人格的魅力。不善于反思總結(jié)導(dǎo)致視野思路不開(kāi)闊。沒(méi)能把握住在自己的職權(quán)范圍內(nèi)什么事該做,什么事不該做,什么事該怎么做,而是一味地依靠領(lǐng)導(dǎo),不能做到獨(dú)擋一面。在學(xué)用結(jié)合上,也沒(méi)能把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去指導(dǎo)工作,指導(dǎo)生活,指導(dǎo)學(xué)習(xí)。二是對(duì)各教研發(fā)展不平衡的聽(tīng)之任之,總覺(jué)得自已是語(yǔ)文老師出身,平時(shí)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)中的問(wèn)題與情況關(guān)注的多一些,了解的深一些,對(duì)于數(shù)學(xué)教師關(guān)注的少,關(guān)心的少,對(duì)于其他組室的工作更是兼顧不到位,有的組室研究氛圍濃厚,相互探討、交流的機(jī)會(huì)較多,但有的組室空余時(shí)間出現(xiàn)閑聊、閑散的局面,有些學(xué)科的教師上課質(zhì)量不容樂(lè)觀,紀(jì)
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