【正文】 實(shí)事求是，是我們黨理論聯(lián)系實(shí)際，密切聯(lián)系職工的法寶，也是我們黨永遠(yuǎn)立于不敗之地的可靠保證。樹(shù)立自強(qiáng)的理念，做轉(zhuǎn)變作風(fēng)的排頭兵。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的思想路線，時(shí)刻牢記黨的宗旨，不斷加強(qiáng)黨性鍛煉，做敢于負(fù)責(zé)的模范，做善于團(tuán)結(jié)的模范，做廉潔奉公的模范，堂堂正正做人、扎扎實(shí)實(shí)辦事，努力做出榜樣。在今后的工作中，自己要著眼于大思路、大視野、大舉措來(lái)做好科室各項(xiàng)工作的大發(fā)展。（二）自身素質(zhì)有差距。有時(shí)側(cè)重了對(duì)上級(jí)的有關(guān)政策、文件精神的學(xué)習(xí)，而忽視了系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。近幾年來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，都拖拉推諉，能推則推，能拖則拖，作為一名工作人員，說(shuō)明我的思想還不夠解放，開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的精神還有差距。這樣，就導(dǎo)致對(duì)基層深層次的問(wèn)題不能全面掌握。基層調(diào)查研究不夠深入。科學(xué)發(fā)展觀分析材料(二)根據(jù)支部的要求，結(jié)合本人在開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀教育活動(dòng)中學(xué)習(xí)的體會(huì)，對(duì)照“三個(gè)代表”重要思想、樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求，通過(guò)剖析世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀、地位觀、利益觀的情況，現(xiàn)將近一個(gè)時(shí)期本人在思想和工作方面存在的主要問(wèn)題分析如下：一、存在的主要問(wèn)題思想觀念不夠解放。對(duì)于一個(gè)普通黨員來(lái)說(shuō)，就是要堅(jiān)定正確的理想和信念，在洪水或特大洪水到來(lái)之際，率先垂范，身先士卒，測(cè)得準(zhǔn)，報(bào)得及時(shí)。沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到政治理論學(xué)習(xí)是武裝頭腦、堅(jiān)定信念、凈化靈魂、提高思想政治覺(jué)悟的以指導(dǎo)自己言行的武器。學(xué)習(xí)了一些知識(shí)，但理論的深度和廣度缺乏，對(duì)思想和靈魂的觸動(dòng)不夠，學(xué)習(xí)停留在表面上。一、存在問(wèn)題的表現(xiàn)：對(duì)待學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)有所欠缺。(3)提出整改措施與思路。學(xué)生黨員要著重從入黨動(dòng)機(jī)、成長(zhǎng)成才等方面尋找差距。寫作的思路可以按照《分析評(píng)議階段實(shí)施方案》中提出的查找和分析重點(diǎn)進(jìn)行，有針對(duì)性搞好“六查”:一查理想信念是否堅(jiān)定，二查宗旨意識(shí)是否牢固，三查精神狀態(tài)是否積極，四查思想觀念是否端正，五查業(yè)務(wù)能力是否過(guò)硬，六查工作作風(fēng)是否優(yōu)良。：主體部分是黨性分析材料的核心部分，主要包括查擺存在題目、剖析思想根源、提出整改措施等內(nèi)容。黨性分析材料一般由標(biāo)題、正文、題名三部分構(gòu)成。三、努力方向本人將以這次貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)為契機(jī)，明確努力學(xué)習(xí)進(jìn)步的方向，感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。宗旨觀念不夠牢固。并進(jìn)一步明確了了落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀自身肩負(fù)的責(zé)任，對(duì)照“三查三看”標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真進(jìn)行了自查。正確的處理好原則性和靈活性的關(guān)系。二是正確的行使權(quán)力，堅(jiān)持權(quán)為民所用、權(quán)為民謀福，在用權(quán)上克己奉公，廉潔不以權(quán)謀私，不貪污受賄。同時(shí)以醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革和我區(qū)衛(wèi)生事業(yè)科學(xué)發(fā)展的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，著眼于馬克思主義的運(yùn)用，著眼于科學(xué)發(fā)展觀的深入實(shí)踐，著眼于對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理論思考，做到理論與實(shí)際、主觀與客觀的真正統(tǒng)一，在改造主觀世界的同時(shí)，改造客觀世界。狠剎損害人民群眾切身利益的不正之風(fēng)，維護(hù)衛(wèi)生行業(yè)的良好形象。有計(jì)劃、分步驟地引進(jìn)衛(wèi)生高科技和適宜推廣的醫(yī)學(xué)技術(shù)，建立健全衛(wèi)生技術(shù)人員終身教育體系，探索適合我區(qū)衛(wèi)生技術(shù)人員培訓(xùn)制度，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有衛(wèi)生技術(shù)人員的在崗培訓(xùn)，提高衛(wèi)生技術(shù)人員的素質(zhì)和水平。一方面是體制創(chuàng)新，堅(jiān)持衛(wèi)生的公益性質(zhì)。統(tǒng)籌醫(yī)療衛(wèi)生單位機(jī)構(gòu)之間的發(fā)展，緩解大醫(yī)院門庭若市而鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心無(wú)人問(wèn)津的問(wèn)題。進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳教育，提高群眾自我保健水平。在今后的工作中，我決心從以下方面努力：深入認(rèn)識(shí)，認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)有待提高究其原因。三、存在問(wèn)題的根源對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)不夠的主要原因在于思想認(rèn)識(shí)不到位。沒(méi)有帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，帶著思想去討論，為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，為參加討論而思考。根據(jù)同志們的意見(jiàn)和建議，深刻剖析自己，認(rèn)真對(duì)照檢查，我發(fā)現(xiàn)本人存在的突出問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾方面：對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)還不夠深入雖然科學(xué)發(fā)展觀會(huì)上講、報(bào)告寫，但對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理論還沒(méi)有完全做到全面、系統(tǒng)、深入的認(rèn)識(shí)。在黨的十七大上，科學(xué)發(fā)展觀被寫入黨章，要求全黨同志全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念，著力解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題，把全社會(huì)的發(fā)展積極性引導(dǎo)到科學(xué)發(fā)展上來(lái)，把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各個(gè)方面。下面，借專題民主生活會(huì)這個(gè)機(jī)會(huì)，進(jìn)行自我剖析。這是學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀的一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，是我們檢查自身在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問(wèn)題，深刻剖析其思想根源，切實(shí)提出整改措施，不斷加強(qiáng)思想信念教育的重要方面。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，積極努力地干好本職工作，始終用科學(xué)發(fā)展觀的要求，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展每項(xiàng)工作，兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造一流的工作業(yè)績(jī)，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀和正確的政績(jī)觀，研究和掌握推動(dòng)工作落實(shí)的科學(xué)方法，探索制定科學(xué)可行的工作措施，努力在履行職責(zé)和改革創(chuàng)新上有新突破，在工作質(zhì)量和辦事效率上有新改進(jìn)，在工作落實(shí)和工作效果上有新提高。同時(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)政治責(zé)任感和歷史使命感，以創(chuàng)新的意識(shí)、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思想去工作，自覺(jué)把自己的理想和奮斗同具體的工作實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，勇于奉獻(xiàn)，努力開(kāi)創(chuàng)教育工作的新局面。按照落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的新要求，要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想觀念、思維方式和工作思路。牢固樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念，自覺(jué)把學(xué)習(xí)作為一種追求、一種修養(yǎng)、一種境界。對(duì)安排部署的工作，跟蹤督查不夠，調(diào)研指導(dǎo)不深，沒(méi)有很好地研究歸納有借鑒價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)做法，深入研究存在的問(wèn)題和改進(jìn)的措施，計(jì)劃上不夠超前，措施上缺乏創(chuàng)新，方法上不夠靈活，落實(shí)上不夠有力，一定程度上影響了工作效果。對(duì)用科學(xué)發(fā)展觀的觀念和方法，研究全區(qū)教育工作的新特點(diǎn)、新辦法、推動(dòng)全區(qū)教育質(zhì)量再上新水平、爭(zhēng)強(qiáng)當(dāng)先的意識(shí)不夠強(qiáng)烈，高標(biāo)準(zhǔn)、高效率推動(dòng)工作的措施、方法不夠有力。二是思維理念不夠創(chuàng)新。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，對(duì)有關(guān)教育方面的知識(shí)學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，忽視了對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域、重大理論問(wèn)題、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。作為一名教育工作者，我們要緊密結(jié)合新時(shí)期工作的新特點(diǎn)、新要求，自覺(jué)地用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項(xiàng)工作，認(rèn)認(rèn)真真完成工作任務(wù)。堅(jiān)持以人為本，是黨的先進(jìn)性的重要體現(xiàn)。下面，進(jìn)行自我剖析。做好學(xué)校的主人翁，凡事從大舉考慮，打開(kāi)自己的工作思路，放開(kāi)自己的工作眼界，善于從大處著眼，小處著手，善于工作之前想，工作之后悟，敢于提出問(wèn)題，化解難題，不做表面文章，不走形式程序，遇事不含糊，辦事不拖拉，從實(shí)事求是出發(fā)，從學(xué)校發(fā)展出發(fā)，多學(xué)習(xí)、多研究、勤動(dòng)手、善動(dòng)腦，在利通一小這個(gè)你中有我，我中有你的大家庭中發(fā)揮各自的作用，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。教育的發(fā)展關(guān)鍵在教師，學(xué)生的發(fā)展關(guān)鍵也在教師，而教師的成就又都體現(xiàn)在學(xué)生身上，教師在成長(zhǎng)在發(fā)展，學(xué)生也就在成長(zhǎng)在發(fā)展，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量就會(huì)逐步提高，但這一過(guò)程是需要真抓實(shí)干做出來(lái)的，一步一個(gè)腳印走出來(lái)的，作為教務(wù)主任要牢固樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量是壓倒一切的重中之重工作的意識(shí)。榜樣的力量是無(wú)窮的，教師看待學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，既要看組織管理能力，專業(yè)知識(shí)能力，還要看你是不是以身作責(zé)，是不是具有奉獻(xiàn)精神和服務(wù)意識(shí)，做科學(xué)發(fā)展觀的忠實(shí)執(zhí)行者，就是要把心思用在干事業(yè)上，把精力集中到求發(fā)展上，這就要求我一是不要不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索，不斷拓展自己的知識(shí)、提高自己的能力，提升人格的魅力。不善于反思總結(jié)導(dǎo)致視野思路不開(kāi)闊。沒(méi)能把握住在自己的職權(quán)范圍內(nèi)什么事該做，什么事不該做，什么事該怎么做，而是一味地依靠領(lǐng)導(dǎo)，不能做到獨(dú)擋一面。在學(xué)用結(jié)合上，也沒(méi)能把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去指導(dǎo)工作，指導(dǎo)生活，指導(dǎo)學(xué)習(xí)。二是對(duì)各教研發(fā)展不平衡的聽(tīng)之任之，總覺(jué)得自已是語(yǔ)文老師出身，平時(shí)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)中的問(wèn)題與情況關(guān)注的多一些，了解的深一些，對(duì)于數(shù)學(xué)教師關(guān)注的少，關(guān)心的少，對(duì)于其他組室的工作更是兼顧不到位，有的組室研究氛圍濃厚，相互探討、交流的機(jī)會(huì)較多，但有的組室空余時(shí)間出現(xiàn)閑聊、閑散的局面，有些學(xué)科的教師上課質(zhì)量不容樂(lè)觀，紀(jì)