時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-11-04 07:38 本頁(yè)面
【正文】 五、課堂小結(jié)今天我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的計(jì)量時(shí)間的單位秒。問(wèn)：1分鐘我們能做些什么呢？請(qǐng)你選一個(gè)你喜歡的活動(dòng)，咱們來(lái)做一個(gè)1分鐘的體驗(yàn)活動(dòng)。我們要珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)每1分、每1秒。③比一比，哪位學(xué)生不看時(shí)鐘，每秒數(shù)一個(gè)數(shù)，看誰(shuí)數(shù)得最準(zhǔn)確。體驗(yàn)1秒鐘①師：1秒到底有多長(zhǎng)呢？讓我們閉上眼睛，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。）師：你知道最長(zhǎng)最細(xì)的是什么針？今天咱們就來(lái)一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下秒。師：大家看，今天老師給你們帶來(lái)了什么？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)關(guān)于時(shí)鐘你知道些什么？生：我知道有時(shí)針和分針。滲透珍惜時(shí)間的教育，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好品質(zhì)，養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。多給學(xué)生提供一些可供參考的事情所需時(shí)間，在頭腦中建立表象，在估測(cè)其他事情時(shí)可借鑒作比較。借助活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間，建立正確的時(shí)間觀念。通過(guò)讓學(xué)生參與倒計(jì)時(shí)的活動(dòng)，使學(xué)生初步感受“1秒”的長(zhǎng)短，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。本課的知識(shí)性目標(biāo)相對(duì)簡(jiǎn)單，但單位時(shí)間比較抽象，不象長(zhǎng)度單位、質(zhì)量單位那樣可以借助具體的物體表現(xiàn)出來(lái)。3．課本第6頁(yè)第3題。猜一猜，老師用了多長(zhǎng)時(shí)間？你是怎么想的？ 計(jì)時(shí)驗(yàn)證。②學(xué)生閉眼感受1分鐘。③課件出示。①課件出示。①揭示：秒針走1小格的時(shí)間是1秒。）②出示鐘面（有秒針）：它與剛才的鐘面有什么不同？（多了一根指針。3．板書(shū)課題：秒的認(rèn)識(shí)。2．初步建立1秒、幾秒、1分的時(shí)間觀念。1分=60秒，學(xué)生也有模糊的概念印象，但是，時(shí)間單位比較抽象，不像長(zhǎng)度、重量單位那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來(lái)。第四篇：《時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)數(shù)學(xué)《時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)第1課時(shí)《時(shí)、分、秒》教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分=60秒，體會(huì)秒在生活中的應(yīng)用。而對(duì)于鐘表每個(gè)學(xué)生都不陌生，對(duì)于它的認(rèn)識(shí)也各不相同。一、運(yùn)用媒體演示實(shí)物鐘表，從兒童熟知的生活圖引入，使學(xué)生產(chǎn)生親切感，符合兒童的心理特點(diǎn)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。游戲：我撥你說(shuō) 1分鐘我們能做什么呢/活動(dòng)：學(xué)生數(shù)數(shù) 數(shù)脈搏 擊掌 跳繩 跑步六、課堂小結(jié)孩子們，通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)你們有什收獲呢？教學(xué)反思：在課程改革中，新的教學(xué)觀側(cè)重于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變過(guò)去接受性、機(jī)械性學(xué)習(xí)為自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)第二個(gè)鐘面。那么分針走過(guò)一個(gè)大格也就是5分。（課件演示）師：從12開(kāi)始，第一個(gè)大格剛好對(duì)著1，第二個(gè)大格剛好對(duì)著2，那么如果分針或時(shí)針從12出發(fā)走到6，是經(jīng)過(guò)了幾大格呢？走到9呢？（二）認(rèn)識(shí)小格師：剛才還有孩子說(shuō)鐘面上有小格，你能指一指這些小格子在哪里嗎？生：（用實(shí)物投影指出鐘面上的小格子）師：在鐘面上，像這樣每?jī)蓚€(gè)點(diǎn)之間的這一小段距離，就是一小格。教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件，投影儀，實(shí)物鐘表、鐘面模型（同桌兩人一個(gè)）練習(xí)紙教學(xué)流程一、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)過(guò)的鐘面，為新知做鋪墊二、創(chuàng)境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（一）、課件出示鐘面師：孩子們看看這是什么？（鐘）鐘是我們生活中常用來(lái)表示時(shí)間的工具，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)過(guò)幾個(gè)鐘面表示的時(shí)間了，那你能很快說(shuō)出這兩個(gè)鐘面上的時(shí)間嗎？師：你是怎么知道的呢？（二）、出示主題圖談話：仔細(xì)觀察每幅圖，看看亮亮在什么時(shí)間干什么，同學(xué)們能不能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，把這六幅圖按照發(fā)生的時(shí)間排一排順序，連起來(lái)講一講？你能讀出鐘面上的時(shí)刻嗎?他讀的對(duì)嗎？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)、分的知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，教育學(xué)生遵守時(shí)間，珍惜時(shí)間，做時(shí)間的小主人。在拓展應(yīng)用中既對(duì)新知進(jìn)行了鞏固，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了珍惜時(shí)間的德育熏陶。例如在教學(xué)8：15分的認(rèn)識(shí)。學(xué)生比較容易掌握。四、回顧整理、反思提升同學(xué)們，你們今天學(xué)到了什么？（下課鈴響，屏幕上的鐘面顯示出9：40）你能說(shuō)出我們第二節(jié)課下課的時(shí)間是幾時(shí)幾分嗎？?jī)?yōu)點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間這一教材內(nèi)容的編排，是用5分5分的讀取時(shí)間，并通過(guò)實(shí)際操作知道1小時(shí)=60分。兩個(gè)同學(xué)為一小組，一個(gè)同學(xué)撥鐘，另一個(gè)同學(xué)說(shuō)時(shí)間。（2）學(xué)生反饋交流結(jié)果。（兩種表示方法在上學(xué)期已學(xué)過(guò)，在些讓學(xué)生注意在寫(xiě)3時(shí)5分時(shí)，要在兩點(diǎn)后面加一個(gè)“0”如：“3：05”）（3）用同樣的方法教學(xué)第二、三個(gè)鐘面。（2）邊在課件中演示，邊提問(wèn)：① 分針指著1是幾分？為什么？（一個(gè)大格有5小格，所以是5分。）（二）認(rèn)識(shí)時(shí)間。（大約過(guò)了5分鐘左右，屏幕上的鐘面顯示出9：05）同學(xué)們，你們又知道現(xiàn)在是幾時(shí)嗎？今天，老師就和同學(xué)們一起來(lái)《認(rèn)識(shí)時(shí)間》。教具學(xué)具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一個(gè)實(shí)物鐘表、制作多媒體課件、學(xué)生每人自帶一個(gè)實(shí)物鐘表、記錄單。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):學(xué)會(huì)節(jié)約時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的良好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo):使學(xué)生在已認(rèn)識(shí)整時(shí)的基礎(chǔ)上掌握認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分。小軍：好的，明天見(jiàn)。（1）在學(xué)具中上播出你喜歡的時(shí)間，和同伴說(shuō)一說(shuō)。就是4時(shí)55分。就是從4時(shí)、4時(shí)5分、4時(shí)10分、4時(shí)30分、一直走到4時(shí)
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