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2024-12-04 10:12 本頁面
【正文】 指導學生用心生活，用心寫作，讓愛，讓感 動照亮學生的心靈。 采取換位思考的方式，通過大家開誠布公的發(fā)言，解決生活中常見的交往“難題”，讓學生彼此從語言中感受同學的真誠與善意。 注意彼此間的取長補短，評出最佳開頭、最佳選材、最佳語言、精彩片段等。要有真情實感。你們都為誰鼓掌了 ？ 為什么？ （學生自主發(fā)言） 師：獲得掌聲的同學說一說，你當時的心情？ （學生自主發(fā)言） 師：關于掌聲，同學們一定還有許許多多動人的故事，誰愿意說一說？ （學生自主發(fā)言，相互交流） （二）討論交流，指導寫作 。 師：如果是你，你最愿意接受怎樣的語言？為什么？ 評出“我最愿意接受的話語” 。 背誦 。 出示楊牧的《故鄉(xiāng)》 。學生感情朗
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