【正文】 在教學(xué)過程中，為了讓學(xué)生理解“小河為什么要感謝小草？”、“小草為什么要感謝小河？”我采用多媒體課件，讓學(xué)生親身感受“小草怎么就能抱住泥土”，“渾濁的泥水是什么樣子的”，“干枯的小草是什么樣子的”，了解知識的同時，體會小河與小草相互依存的關(guān)系，將思想品德教育滲透到讀中，學(xué)生通過讀書，了解在生活中是要互相幫助。所以小河的水流得更歡了，小草也長得更綠了。（5）聽到小河的贊美，小草驕傲了嗎？它是怎么說的？出示句子（6）小草為什么要感謝小河？指導(dǎo)讀好充足的水分。如：烏黑烏黑，火紅火 紅，雪白雪白（4）比較句子：你長得碧綠碧綠的，真讓人喜愛。如果河岸的小草都被拔光了，小河會怎樣呢？（變成渾濁的泥土）師：小草的功勞可真大呀！請你來做小河感謝一下小草吧。過渡：有一天，小河與小草說起了悄悄話，它們說的可高興了，你們想知道它們說了什么嗎？讀讀課文就知道。今天青草娃娃想請我們小朋友去小河邊做客，你們想去嗎？不過，青草娃娃要考考我們小朋友呢，它說，只有讀好了這些生字寶寶，才能帶我們?nèi)ァ７纸巧首x對話，體會感謝和贊美之情，知道為何要感謝以及感謝的原因。課文配有插圖，形象地描繪了小河與青草的樣子。課文有6個自然段。？第五篇：13小河與青草教案《小河與青草》第二課時教案背景：《小河與青草》是蘇教版小學(xué)語文一年級上冊的一篇課文。讀的方法，形式多。讀有目標(biāo)。讀有層次。指導(dǎo)書寫。所以（顯示第六自然段齊讀）小結(jié)大自然中，有很多生物相互生活在一起，它們互相幫助，友好相處，所以生活得更開心，更幸福了。所以小草也要感謝小河。）小草驕傲了嗎自由讀第五自然段，思考小草為什么會長得碧綠碧綠的提問小草為什么會長得碧綠碧綠的呢（因?yàn)?。四、．教學(xué)第四，第五自然段打開書，同桌分角色讀，思考誰夸誰，誰謝誰呢老師旁白，讀小河，小草的人分別站起來讀。1我們也應(yīng)該感謝小草，給我們帶來干凈的河水，所以我們能不能破壞小草？誰再來讀出感謝的語氣1請讀讀第三自然段小河說的話（指讀）1同桌分角色讀，要求小草要夸小河，小河要感謝小草。小河知道自己的水為什么這么清嗎？你讀了之后知道了嗎？誰來說一說，小河的水為什么這么清（用因?yàn)?，所以說一說）是啊，多虧了小草把河岸的泥土抱住，它們是這么努力地怎么抱住（緊緊抱?。┲缸x，讀出緊緊的感覺。三、教學(xué)第2自然段—第三自然段同桌兩人分別做小河、小草讀第二—三自然段。（齊讀，再來讀一讀，讀出意思來。（1）首先，我們來復(fù)習(xí)一下這篇課文的詞語，要求字音讀準(zhǔn)，讀出詞語的意思。：：：：？？：？？？教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及對策重點(diǎn)正確美觀書寫生字，有感情地朗讀課文。你覺得哪些字容易寫？哪些字難寫師范寫學(xué)生描紅、臨寫。三、指導(dǎo)寫字。我們舉行一次朗讀比賽，每組推選5名代表開火車讀課文，看哪一組開得穩(wěn)為了賽出好成績，我們先練練。自由讀，個別讀，齊讀。檢查自讀效果（1）、出示帶拼音的生字卡片。對策借助漢語拼音，自讀課文，教師相機(jī)指導(dǎo) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、看圖導(dǎo)入，揭示課題看圖，談話導(dǎo)入小朋友，你們看圖上畫了些什么，你最喜歡什么揭示課題，齊讀二、初讀，整體感悟。復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)生字教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及對策重點(diǎn)1讀準(zhǔn)字音，讀通句子。小草也是一樣，所以小草也要感謝小河。我們也應(yīng)該感謝小草，給我們帶來干凈的河水，所以我們能不能破壞小草？誰再來讀出感謝的語氣？小草真綠??！為什么會這么綠呢？（出示小草的話）指名讀。所以，如果沒有小草的話會怎么樣？河岸的泥土就會流進(jìn)河水里，河水就會變（渾濁）渾濁的泥水是什么樣的呢？你們看,這是老師給你們看到的渾濁的小河。思考：課文中是怎樣介紹小河和小草的？指名回答（出示課文第一自然段）過渡：彎彎的小河邊長滿青青的小草，多美的畫面呀！這天早晨太陽公公剛剛升起，小河醒來了，小草也醒來了，聽、它們在說什么呢？三、讀對話、初步理解課文內(nèi)容（一）、感悟相互夸贊的對話首先小草說話了，小草對小河說、（出示小草的話，齊讀）聽了小草的話，你知道這是一條什么樣的小河？（清清的）河水怎么清呢？（出示：一眼能看到底）指讀，讀出小河的清。（自由讀，個別讀，齊讀。巡視，進(jìn)行個別指導(dǎo)。學(xué)習(xí)感悟小河與青草的對話。應(yīng)讓學(xué)生在讀的基礎(chǔ)上走進(jìn)文本。學(xué)情分析：對于一年級的小朋友，還沒有掌握一定的閱讀方法，積累一定的閱讀經(jīng)驗(yàn)。(2)指名分角色朗讀。2．動畫演示小河歡快的流淌，小草快樂的生長。可是有一天，小河里的水漸漸地少了，少了，越來越少了，小草得不到河水的滋潤，一天天、一天天地干枯了。老師范讀四、五自然段。指導(dǎo)朗讀第三自然段。動畫演示：岸邊的小草被拔光了，小河漸漸變成渾濁的泥水。板書“感謝” 請你來做小河，讀讀第一句話。清得怎么樣呢？“一眼能看到底”就是說？(2)這么清的小河，多美呀!誰來讀給大家聽一聽。②誰愿意讀給大家聽一聽。這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《小河與青草》，我們一起來讀懂這篇課文，讀好這篇課文。第二篇：小河與青草教案《小河與青草》教學(xué)設(shè)計(jì)標(biāo)簽： 雜談教學(xué)目標(biāo)：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。四、板書設(shè)計(jì)： 13小河與青草感謝小河————青草清綠教學(xué)反思：《小河與青草》一課是一則寓言故事，講的小河與青草的一段對話，從中可以感知自然界萬物相互依存的道理，同時領(lǐng)悟到做人要謙虛謹(jǐn)慎，要多看到別人的長處。誰來讀讀這個詞組？（7）水是生命之源，如果沒有足夠多的水分，小草會怎樣呢？（干枯）（8）小河的功勞也不小呀，真得應(yīng)該好好謝謝它，誰來謝謝小河？（9）句式訓(xùn)練：小草長得碧綠碧綠的，是因?yàn)樾『樱ǎ?。自由讀讀兩個句子。（1）小河夸小草長得怎么樣？出示句子：“你長得碧綠碧綠的，真讓人喜愛。你讀了以后，好像看到什么了？（小魚 小蝦)鵝卵石）（4）看來小河的水真得很清，到底有多