【正文】 ”因此，我們?cè)跀?shù)學(xué)生活化的學(xué)習(xí)過程中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)“源于生活，又用于生活”的道理，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。這樣不僅可以幫助教師了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，而且有助于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。通過學(xué)生與學(xué)生之間的相互交流，更能培養(yǎng)他們的樂于參與、樂于思考、樂于合作精神；小組合作交流又能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的力量，更能讓學(xué)生有機(jī)會(huì)不斷探索，不斷進(jìn)取，學(xué)生在 合作交流中既獲取數(shù)學(xué)知識(shí)，又培養(yǎng)合作精神。合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。三、案例反思。（2）請(qǐng)學(xué)生到黑板前板書，并說說算法。（7）多媒體出示智慧老人說的話：整數(shù)加法要從最右邊的個(gè)位加起，小數(shù)加法也是從最右邊的低位加起，小數(shù)點(diǎn)一定要對(duì)齊。③元 角 ＋ 師：你能說說為什么這樣算嗎？你是怎么想的？（學(xué)生用自己的話表達(dá)，教師加以引導(dǎo)。（3）匯報(bào)自己的算法。學(xué)生課前準(zhǔn)備一些兒童書籍：《快樂珠心算》（）、《老夫子》（）、《安徒生童話》（）、《十萬個(gè)為什么》（）、《蠟筆小新》（）、??1.“買書”游戲：啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，讓學(xué)生在小組內(nèi)說一說自己喜歡哪些書？想買哪些書？，提出數(shù)學(xué)問題，有的學(xué)生可能會(huì)提：（1）我想買一本《老夫子》和一本《十萬個(gè)為什么》，一共需要多少錢？（2）《快樂珠心算》比《數(shù)學(xué)游戲》貴多少元？??（教師選擇有關(guān)加減法的問題寫在黑板上。簡單地說，課堂教學(xué)的有效性是指通過課堂教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在學(xué)業(yè)上有收獲，有提高，有進(jìn)步。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程?？傊?，有效課堂作為一種理念，更是一種價(jià)值追求，一種教學(xué)實(shí)踐模式，將會(huì)引起我們更多的思考、更多的關(guān)注，在實(shí)現(xiàn)真正意義上的新課標(biāo)所倡導(dǎo)的“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。只有真正運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問題，讓學(xué)生既對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了拓寬，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情, 才能達(dá)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的。對(duì)低、中高年級(jí)的兒童，可以通過講故事、做游戲、直觀演示等形式創(chuàng)設(shè)情境，而對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生，則要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的問題情境，用數(shù)本身的魅力去吸引學(xué)生。在當(dāng)今的信息社會(huì)里，學(xué)生可以通過多種渠道獲得大量信息，教師創(chuàng)設(shè)的情境也應(yīng)具有一種時(shí)代氣息，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心社會(huì)，關(guān)心國家發(fā)展。情境的創(chuàng)設(shè)，要有利于學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，有利于促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知技能、數(shù)學(xué)思考、情感態(tài)度、價(jià)值觀等方面的發(fā)展。讓學(xué)生在掌握知識(shí)，形成技能的過程中體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂情感，形成穩(wěn)定的、積極的情感態(tài)度，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的心理情感基礎(chǔ)。教師要把握孩子的心理，了解學(xué)生的需要，才能使我們的教學(xué)更有效。當(dāng)我把學(xué)生的方法介紹給其他教師時(shí)，他們無不為學(xué)生的創(chuàng)造才能而驚嘆、稱贊。要變傳統(tǒng)的學(xué)生“認(rèn)真聽講”為“小組合作”、“同桌合作”、“師生合作”等多種群體學(xué)習(xí)方式與獨(dú)立思考的個(gè)體學(xué)習(xí)方式有機(jī)結(jié)合，優(yōu)勢互補(bǔ)，促進(jìn)學(xué)生自主求知?？?！學(xué)生的回答多精彩??！不僅自己有了選擇購買的方法還大膽提出觀點(diǎn)幫助老師省錢。在教學(xué)過程中注意面向全體學(xué)生，從多角度、多層次地提出問題，使不同層次的學(xué)生都有發(fā)言和交流的機(jī)會(huì)。在設(shè)計(jì)《旋轉(zhuǎn)與平移》一課時(shí)，我就力求體現(xiàn)“數(shù)學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活”。要學(xué)生親近老師，老師必須首先熱愛自己的學(xué)生。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，首要面對(duì)的問題是幫助有心理困擾和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，這部分學(xué)生大多數(shù)表現(xiàn)為后進(jìn)生。第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性研究學(xué)期工作總結(jié)四小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性研究學(xué)期工作總結(jié)本學(xué)期我把研究的重點(diǎn)放在了情感態(tài)度和數(shù)學(xué)思考及價(jià)值觀等方面與課堂有效性的關(guān)系上，現(xiàn)在把研究過程中的收獲總結(jié)如下：在小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革中，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)置了“知識(shí)與技能”、“數(shù)學(xué)思考”、“解決問題”、“情感與態(tài)度”四個(gè)方面的教學(xué)目標(biāo)，這正是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中的“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)在數(shù)學(xué)課程中的具體體現(xiàn)。每節(jié)課后，教師一定要注重反思，并作好教學(xué)隨筆，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。課堂練習(xí)的有效性。課堂評(píng)價(jià)的有效性。課堂教學(xué)中的時(shí)間能否得到充分利用是課堂教學(xué)是否有效的前提。③ 課堂要讓每個(gè)學(xué)生得到發(fā)展。①課堂內(nèi)容要貼近學(xué)生生活。課堂質(zhì)疑是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)的一種主要形式，是“有效教學(xué)的核心”。三、可操作性。情境創(chuàng)設(shè)有沒有趣味是這節(jié)課開課的關(guān)鍵，如在上《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)》時(shí)，我用多媒體設(shè)計(jì)了豬八戒分西瓜的故事，在上《統(tǒng)計(jì)》時(shí)，我安排了教師投球游戲等。如在上《圓的認(rèn)識(shí)》時(shí)，我在網(wǎng)上找了許多漂亮的自行車讓學(xué)生觀察，學(xué)生的興趣得到了提前揭發(fā)。教學(xué)中包括三要素：學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確、教學(xué)中是否達(dá)成目標(biāo)是衡量有效課堂教學(xué)第一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感態(tài)度是在數(shù)學(xué)的教學(xué)過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)的。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，采用有效的評(píng)價(jià)方式，是提高小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)法寶。例如：按鉛筆的顏色分；按鉛筆的長短分；按鉛筆中有沒有橡皮頭分；按鉛筆有沒有削過分；按筆桿上有棱和沒棱分；按筆桿上的花紋來分；按有鉛筆尖和沒有鉛筆尖分??學(xué)生分鉛筆的方法之多，真是出乎我的意料。在教學(xué)中我注意創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在與同學(xué)的合作學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂。有的說“買1米拿起來方便”有的說“買4米的鋪起來美觀大