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小學(xué)優(yōu)秀班主任家訪工作總結(jié)推薦5篇-wenkub.com

2024-11-04 04:34 本頁面
   

【正文】 幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,增強(qiáng)家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度,使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,努力辦人民滿意的教育。第四,要深刻了解家訪的重要性。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,如果家訪的方式不改變,有時(shí)會(huì)事倍功半,甚至適得其反。三、對(duì)家訪工作的思考第一,全面的家訪,與家長(zhǎng)、學(xué)生面對(duì)面的交流,加強(qiáng)了社會(huì)、家庭、學(xué)校的聯(lián)系,了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生的家庭情況,增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作,對(duì)以后的工作將起到積極的作用。同時(shí),也幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和信任度,使家長(zhǎng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。我們堅(jiān)信,溝通從心靈開始,教育因家訪而更加精彩。我想用在這里形容家訪最好不過了。第四、家訪送教活動(dòng)近幾年來成為我市積極推動(dòng)的一個(gè)教育活動(dòng),事實(shí)證明開展這項(xiàng)活動(dòng)是很受歡迎的,也是很成功的,隨著這項(xiàng)活動(dòng)的開展不斷深入人心,這項(xiàng)活動(dòng)必將長(zhǎng)態(tài)化、制度化。第三,建議家長(zhǎng)與老師保持經(jīng)常性的溝通,關(guān)注孩子的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)提高??涩F(xiàn)實(shí)中,通過我們的努力,在多大程度上秉有此內(nèi)涵,是一個(gè)值得深思的問題。了解了家長(zhǎng)的期望與要求,了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,加強(qiáng)了師生感情,對(duì)以后的工作將起到積極的作用。第三、學(xué)生父母雙方教育觀念和教育方式不一致,有的看不清社會(huì)形勢(shì),給學(xué)生錯(cuò)誤的引導(dǎo),與學(xué)校的教育努力相沖突,難于與學(xué)校教育配合。家訪中存在的問題第一、學(xué)生家庭,尤其是農(nóng)村家庭中,父母外出忙于打工,做生意也的不乏少數(shù),從而削弱了家庭教育的力量?,F(xiàn)在的學(xué)生家長(zhǎng)年齡都在三十五歲左右,受教育的程度較高,能認(rèn)識(shí)到教育的重要性,普遍重視對(duì)子女的教育,對(duì)學(xué)校開展的家訪活動(dòng)非常理解和支持,對(duì)老師的到來非常歡迎,熱情相待,老師們很受鼓舞。三、對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)更加全面立體。此次家訪非常成功,很受啟發(fā),收益頗多,現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:家訪中取得的成果一、進(jìn)一步獲得了許多第一手的學(xué)情資料。第四篇:小學(xué)班主任家訪工作總結(jié)按照學(xué)校的統(tǒng)一安排,寒假期間,我在春節(jié)前后對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了家訪。孩子迷戀電腦游戲,我們建議家長(zhǎng),一方面要控制孩子的打游戲時(shí)間,另一方面也要正確引導(dǎo)孩子利用網(wǎng)絡(luò)資源來學(xué)習(xí)和擴(kuò)大知識(shí)面。有的家長(zhǎng)是不擅長(zhǎng)和孩子溝通,有的認(rèn)為“和不和孩子溝通,對(duì)學(xué)習(xí)沒什么的影響”。另一方面,一些家長(zhǎng)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)根本不夠重視。一方面可能是因?yàn)榧议L(zhǎng)的受教育程度較低。龍洲花園的孩子是因?yàn)榧依镏挥袪敔斈棠淘诩?,爸爸媽媽都去外地打工了,隔代教育存在著很多問題,所以我跟孩子的爺爺奶奶深入的交流,溝通教育孩子的一些方法,讓孩子盡量不要根據(jù)教育的方法問題,讓孩子掉隊(duì)。十一年來,我盡管在這一方面一直都在努力探索,取得了一定成績(jī),但我深知:家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。只有不住的點(diǎn)頭了……當(dāng)天,他和家長(zhǎng)硬是留我吃飯,不過我沒有,登上自行車回了學(xué)校。她常常還會(huì)不動(dòng)聲色地提醒我,讓我坐端正了聽課。”他媽媽說:“不知您還記不記得開學(xué)那會(huì)在班上說的那番話??梢韵胂笏麐寢屝睦镆欢雷套?,因?yàn)檎麄€(gè)談話過程她就給我斟了五杯茶?!边@時(shí)的他,臉上露出了一絲微笑。那天是周日,我去的有些早,他媽媽正在做早飯。幾秒鐘后,我說:我相信你,我一直都相信你。我每次上課幾乎都要提醒好幾次,而且每次都是慢慢走到他身邊,或敲一敲他的背,或敲一敲他的桌子。家訪目的:了解父母對(duì)他的教育方法,改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。這類孩子通常為人不錯(cuò),心地善良,只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),一般會(huì)有較大的進(jìn)步。三、家訪體會(huì)良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。二、通過切實(shí)開展工作,家訪成果顯著通過本次家訪,我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn),多報(bào)喜,少報(bào)憂。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離。密切師生溝通在素質(zhì)教育的新形勢(shì)下,學(xué)生放假時(shí)間很長(zhǎng),我們學(xué)校又地處農(nóng)村,學(xué)生居住地分散,學(xué)習(xí)環(huán)境較差。.,少批評(píng)。二、淺談教學(xué)工作:,我不會(huì)急于講授新課而是與同學(xué)們交流交流,談?wù)勛约河⒄Z科的要求與做法,讓學(xué)生對(duì)老師的教學(xué)情況有個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)與了解。例如捐圖書角的事,我先規(guī)定每人捐2本,然后每多捐一本就加1分后,很多同學(xué)就積極主動(dòng)的捐35本。如果因?yàn)槟硞€(gè)同學(xué)違規(guī)而造成班級(jí)扣分,那么在班級(jí)的評(píng)比欄里也要相應(yīng)扣分。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。有很多需要總結(jié)與反思的地方,現(xiàn)將半學(xué)期以來對(duì)班級(jí)管理與教學(xué)工作做如下小結(jié):一.淺談對(duì)班級(jí)的管理。2 紀(jì)律問題在每天早讀開始前幾分鐘都相對(duì)吵一些,需要一個(gè)小緩沖時(shí)間,下課休息教室比較吵,上課時(shí)個(gè)別學(xué)生不夠準(zhǔn)守紀(jì)律,不專心聽課有說話現(xiàn)象。五 班級(jí)管理中的不足1衛(wèi)生問題在每天的值日衛(wèi)生方面,教室的衛(wèi)生打掃常常不夠及時(shí),不夠徹底,學(xué)生日常保潔做的還不夠好。 讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母,與父母和諧相處,從現(xiàn)在做起從點(diǎn)滴以實(shí)際的行動(dòng)來回報(bào)父母?,F(xiàn)在以成長(zhǎng)冊(cè)的形式定期對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期進(jìn)行評(píng)價(jià),使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,在班上居何位置,從而增強(qiáng)自律性和進(jìn)取心。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,他們是“班主任的左右手。使我盡快了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),找到有待糾正的弱點(diǎn);分析學(xué)生的個(gè)性特征了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。“誰愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子。父母雙方教育觀念和方法不一致,還有爺爺奶奶對(duì)孩子比較寵愛,導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。每個(gè)孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人,有的在校內(nèi)很活潑大方,在家里看到老師就會(huì)很害羞,不敢說話,有的則反之,看到老師家訪,過于興奮,想盡情的表現(xiàn)自己,我們可以通過家訪更全面的去認(rèn)識(shí)孩子,了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好。通過家訪,較為深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境,家庭教育情況,以及家長(zhǎng)對(duì)孩子,對(duì)老師及對(duì)學(xué)校的期望等等。我會(huì)繼續(xù)和家長(zhǎng)保持這樣一種和諧的溝通氛圍,來傳達(dá)我的教育理念,也把我對(duì)孩子的愛傳遞給家長(zhǎng)。第二,了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。第三,家長(zhǎng)認(rèn)為孩子很聰明,不完成老師布置的作業(yè)也能取得好成績(jī),忽視孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)?,F(xiàn)在的學(xué)生家長(zhǎng)年齡都在3540之間,他們本身受教育的程度相對(duì)高一些,因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性,普遍重視對(duì)子女的教育,并講究教育方法,經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難,這對(duì)學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。了解了很多檔案上看不出來的東西,認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。一、深刻認(rèn)識(shí)到了家訪的重要性通過與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流,了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的個(gè)性,在家的表現(xiàn),了解到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等,并做好詳細(xì)的記載,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。本來我對(duì)于和家長(zhǎng)溝通是茫然的,不知道如何和家長(zhǎng)溝通。而我們的教師,作為孩子教育的一個(gè)主體,更應(yīng)該做好家校之間的合作,為眾多的家長(zhǎng)排憂解難,使家庭教育良性發(fā)展。對(duì)孩子有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,養(yǎng)成了孩子的驕縱心理。這次走訪的學(xué)生,大多數(shù)家長(zhǎng)比較忙,家長(zhǎng)們無暇照顧孩子們的學(xué)習(xí),有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有?”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺性較差,通過這次與家長(zhǎng)的交流,使家長(zhǎng)們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝,孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到。二、家訪取得的成果第一,家訪給予我們雙方充裕的時(shí)間來交流,我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步,家長(zhǎng)也可以提出各種建議和看法,我們可以有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育,通過和家長(zhǎng)的共同討論而達(dá)成共鳴,找到最適合個(gè)體的教育方法。家訪可以拉近教師和家長(zhǎng)、孩子之間的距離,為孩子的家庭教育營(yíng)造了一個(gè)良好的氛圍。一些家長(zhǎng)在了解到“雙減”政策后認(rèn)為教師在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中起到了很大的作用,也希望老師們?cè)诠ぷ鞯耐瑫r(shí)能夠注意休息,保持體力和精力,教育學(xué)生成人成才。在日常生活中,部分家長(zhǎng)忙于工作,生意,沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等,孩子在情感方面比較孤獨(dú)。但也有一部分學(xué)生比較喜歡看電視,玩手機(jī),打游戲,存在一定的厭學(xué)情緒。我校老師在家訪時(shí)對(duì)此項(xiàng)內(nèi)容重點(diǎn)提出并進(jìn)行宣講,讓家長(zhǎng)也提高警惕,加強(qiáng)教育,時(shí)時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行防溺水教育,珍愛生命。每位家訪教師在家訪過程中,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、社會(huì)交往情況、學(xué)生的興趣愛好、學(xué)生的性格特征以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況。在家訪前召開包聯(lián)小組研判,具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項(xiàng)及要求。只要你是真誠(chéng)的,只要我們和家長(zhǎng)的目標(biāo)是一致的,家長(zhǎng)永遠(yuǎn)會(huì)接納你會(huì)理解你,從而才能更好的支持你!第三篇:小學(xué)班主任家訪工作總結(jié)小學(xué)班主任家訪工作總結(jié)小學(xué)班主任家訪工作總結(jié)1為進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)手共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng),我校組織教師進(jìn)行全方面家訪活動(dòng),要求將家訪工作做足、做細(xì),針對(duì)學(xué)生思想工作、心理輔導(dǎo)、家庭教育現(xiàn)狀等進(jìn)行分析,現(xiàn)就這次家訪活動(dòng)具體總結(jié)如下:一、家訪活動(dòng)的基本情況本次家訪活動(dòng)實(shí)行全員見面家訪,要求教師關(guān)注到每一位學(xué)生,做到無遺漏,全覆蓋。以后,家長(zhǎng)和我們的溝通越來越頻繁了,這樣孩子的情況他們也會(huì)在最短的時(shí)間里掌握到了。還有就是想看一下孩子的傷勢(shì)怎么樣了。在家訪過程中了解到造成家長(zhǎng)很少和我們溝通的原因有兩個(gè)。和家長(zhǎng)談著造成孩子丟分的原因。如果不是家訪我不會(huì)這么快發(fā)
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