【正文】 在下一步的學習活動中，我們將進一步加強深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的組織指導，把學習活動與個人本職工作緊密結合起來，扎扎實實的開展學習實踐活動，積極營造和諧的校園文化氛圍，促進全體師生全面和諧發(fā)展，促進我校各項工作再上新水平。真正將科學發(fā)展觀的理論落到了實處，用科學發(fā)展觀來指導工作，解決問題。學校理論中心組成員以身作則、率先垂范，先后組織集中學習達五次，開展讀書會學習活動三次，讀書筆記均達XX0字以上，參學率達100%；組織全體黨員集中學習九次，人均學時達36學時，黨員參學率達100℅以上，黨員學習筆記達18000字以上，每人撰寫了兩篇篇心得體會，支部辦了學習實踐科學發(fā)展觀活動專欄。三月十六下午學校黨支部召開了學習實踐科學發(fā)展觀活動動員大會，學校特別邀請了督導室李巖生副主任作專題報告；學校黨支部書記徐希春同志作重要講話，對我校開展學習實踐科學發(fā)展觀活動作了總體部署，要求全體黨員干部統(tǒng)一思想，積極投身到深入學習科學發(fā)展觀活動中去，增強科學發(fā)展意識，提高科學發(fā)展能力，創(chuàng)新工作，促進學校各項工作又快又好發(fā)展。為確?；顒由钊腴_展，學校成立了學習實踐科學發(fā)展觀活動領導小組，由韓卓文、徐希春同志任組長，陳言國、牟建軍、石鎮(zhèn)同志任副組長，成員包括李文峰、常征、鄭豐慶、張公凱、吳美剛、馬元亮、楊圣靜?？偠灾鳛橐幻處?，特別是黨員教師，我要以科學發(fā)展觀指導實際工作，端正教育思想，豐富專業(yè)知識，提高教學技能，把“科學發(fā)展觀的核心——以人為本”切實運用到課堂教學中，真正做到教好書育好人。如，在課堂上允許學生有不同的看法，尊重學生的思考權力和精神自由，提倡學生展開思想碰撞，鼓勵學生發(fā)表富有創(chuàng)造性的觀點或看法。二是要堅持運用統(tǒng)籌兼顧的方法，干好學校安排的各項工作，在教學中不斷反思，堅持寫教育隨筆，教學札記，在思考和學習中改進課堂教學，不斷加強個人師德師風建設。一是要牢固樹立創(chuàng)新意識。二是要深入系統(tǒng)學習教育科學理論知識，尤其是素質(zhì)教育和教育均衡發(fā)展的理論，廣泛獲取教育的新思想、新理念，進一步增強自身素質(zhì)。沒有更多的考慮每個人的差異，沒有完全落實以人為本的理念按照學習實踐科學發(fā)展觀的要求，為能更好的在學校黨支部帶領下推進我校教育教學又好又快地發(fā)展。教學上，雖也在不折不扣地完成著備課、上課、批改、輔導等這些環(huán)節(jié)，也不時地翻閱一些像《物理教學》、《物理一體化訓練》等教學書籍，并能3更多精彩范文點擊主頁搜索嘗試著把學到的先進理念運用到自己的教學實踐中，但缺少系統(tǒng)的計劃，教學即時的總結和反思，更沒有有目的地去改進，沒有形成研究的系列，有點腳踏西果皮的感覺，所以拿不出象樣的拳頭產(chǎn)品。多年來，自己雖然注重了政治和業(yè)務學習，但總感到在學習的深入性和系統(tǒng)性上還有很大不足，存在時緊時松的現(xiàn)象，雖然深知學習是一種推動教育發(fā)展，教師成長的有效途徑。教師是否具有創(chuàng)新理念、創(chuàng)新精神，是決定教育事業(yè)發(fā)展水平的關鍵因素。作為教育工作者，為推動教育教學持續(xù)健康發(fā)展，就要積極探索推行課堂教學改革，培養(yǎng)自主學習能力，這是最大限度加強教育教學協(xié)調(diào)發(fā)展的最佳途徑。以人為本，全心全意為人民服務是黨的根本宗旨，黨的一切奮斗和工作都是為了造福人民。作為一名老師，要為我?！敖】?、和諧、平安、快樂”做出自己應有的貢獻，就必須學習?，F(xiàn)對學習和個人剖析情況做以下匯報請領導老師批評指正：一、學習心得體會更多精彩范文點擊主頁搜索通過學習，我懂得科學發(fā)展觀是立足社會主義初級階段基本國情，總結我國發(fā)展實踐，借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗，適應新的發(fā)展要求提出來的。第四篇：學習第三批科學發(fā)展觀自我剖析材料更多精彩范文點擊主頁搜索學習第三批科學發(fā)展觀自我剖析材料學習第三批科學發(fā)展觀自我剖析材料深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，是黨的十七大作出的一項重大戰(zhàn)略部署，是用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨的重大舉措，是推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的迫切需要，是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進性的必然要求。最后，在學習實踐科學發(fā)展觀活動中，要正確處理形式與內(nèi)容的關系。統(tǒng)籌兼顧工學矛盾，用科學發(fā)展觀指導工作，身體力行，注重應用。工作中，要用科學發(fā)展觀指導自己的本職工作。學習實踐科學發(fā)展觀，要把握科學發(fā)展觀與時俱進的理論品格，深刻體味科學發(fā)展觀的內(nèi)。作為一名黨員，一個黨的基層工作者，學習實踐科學發(fā)展觀，不僅要深化對科學發(fā)展觀的認識，更要進一步深刻理解科學發(fā)展觀的重大意義，全面把握科學發(fā)展觀的理論體系，把學習科學發(fā)展觀與學習馬克思主義哲學結合起來。三、注重黨的思想組織建設。在發(fā)展中只見物不見人、只圖快不求好、只顧片面發(fā)展不講全面發(fā)展、只重顯績不重潛績、只重眼前利益不顧長遠目標amp。無論是解決制約科學發(fā)展的黨性黨風黨紀問題，還是提高領導科學發(fā)展促進社會和諧的能力，都離不開科學的領導體制和機制。在全球性環(huán)境污染加重、資源短缺、經(jīng)濟發(fā)展不平衡等問題越來越突出之際，經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)發(fā)展，已成為世界發(fā)展的必然趨勢。但在發(fā)展中，沒有完全按照科學發(fā)展規(guī)律辦事，我們也有不少的沉重教訓。作為科協(xié)工作者，我們應該真正做到助推經(jīng)濟發(fā)展，促進社會和諧，激勵科技創(chuàng)新，凝心聚力，開拓進取，推進科協(xié)事業(yè)健康發(fā)展。x月x日，xx老師在講課時指出：以人為本，就是指以人為價值的核心和社會的本位，把人的生存和發(fā)展作為最高的價值目標，一切為了人，尊重人，一切服務于人。這是在黨的十六屆三中全會通過的《中共中央關于完善社會主義市場經(jīng)濟體制若干問題的決定》中提出來的。任何以犧牲不可再生的自然資源為代價的所謂發(fā)展都是短視的，沒有意義的?？茖W發(fā)展觀的前提以經(jīng)濟建設為中心。堅持真學、真查、真改，除扎實推進學習調(diào)研、分析檢查、整改落實各階段工作，還特別注重抓好征求意見、批評與自我批評、分析檢查等三個關鍵環(huán)節(jié)。征言求策，理清思路破解難題?！岸ㄖ啤奔唇⒄{(diào)研機制，要求每位領導干部至少每周要到所聯(lián)系的村23次，走訪各層次代表不少于20人，為所聯(lián)系點辦實事不少于5件。同時也使廣大群眾對科學發(fā)展觀相關內(nèi)容有所了解。九月二十五日召開了動員大會，鎮(zhèn)黨委書記石成德同志對學習實踐工作進行動員部署，縣委第四指導檢查組組組長邢國良、王立軍同志到會并作了重要指導，各村全部召開了動員會并成立領導機構，促進學習實踐活動深入有序開展。第三批學習實踐科學發(fā)展觀活動已經(jīng)結束，學習實踐活動取得了顯著成效?？墒牵趯W習調(diào)研階段，由于時間緊、任務重，學習實踐活動還存在不足和薄弱環(huán)節(jié)：學習中理論聯(lián)系實際還不夠，政治理論水平和業(yè)務知識水平有待進一步提高；思想不夠解放