如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣-wenkub.com
2024-11-04 03:29 本頁面
【正文】 是多么的危險啊﹗聽了以后，學(xué)生就會逐漸形成良好的寫字姿勢習(xí)慣。大家都能異口同聲地背出來。首先看一看有哪幾種運算符號，看看一共有哪幾級運算，有沒有括號，所以最后決定先算83＝24，然后再做4+24＝28。興趣是最好的老師。本人總結(jié)這幾年的教學(xué)經(jīng)驗，我認(rèn)為在數(shù)學(xué)教學(xué)方面，應(yīng)怎樣培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，我想主要包括哪些內(nèi)容呢要？首先要讀書背書時要有良好的習(xí)慣，另外，學(xué)生的課前準(zhǔn)備也是關(guān)鍵，學(xué)生在課堂上能夠大膽舉手發(fā)言，與同桌共同交流。所謂學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)習(xí)活動中形成的固定態(tài)度和行為。其中我認(rèn)為兒童的習(xí)慣養(yǎng)成也是很重要的組成部分。思想開小差等壞習(xí)慣，要不斷進行組織教學(xué)，上一節(jié)課至少要組織教學(xué)十來次。因此，我要求學(xué)生在課前預(yù)習(xí)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，做到心中有數(shù)，對一些生詞，可以先自行學(xué)習(xí)，了解單詞的含義。關(guān)于句型的積累，我主要是通過讓學(xué)生對所學(xué)課文進行背誦，對每個單元句型練習(xí)的部分也要求學(xué)生背誦，因為記憶是運用的基礎(chǔ)，沒有對句型準(zhǔn)確良好的記憶就不可能有良好的語感，也就談不上正確的將其運用于對話交際中了。每個單元要求學(xué)生能夠默寫1520個單詞，不僅對四會單詞要求默寫，對重要的出現(xiàn)率高的三會單詞也要求默寫?？梢姡哪昙壥菍W(xué)生英語學(xué)習(xí)的一個轉(zhuǎn)折點，如何引導(dǎo)和幫助學(xué)生度過這個難關(guān)呢？這就需要教師對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。二、中期階段,這個階段一般在學(xué)生上四年級的時候。對學(xué)生“說”的要求，往往很難兌現(xiàn)。課文的單詞部分是每個單元的重點，也是學(xué)生集中學(xué)習(xí)某一類單詞，擴大學(xué)生詞匯量的重要途徑。”英語讀多了，語感自然而然就出來了，因此，我要求學(xué)生每天讀英語不少于二十分鐘，并要求家長進行監(jiān)督、簽字，反饋學(xué)生每天讀英語的情況，教師每天檢查。因此，在小學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽英語的習(xí)慣，對學(xué)生現(xiàn)在及將來的發(fā)展，都是大有裨益的。但對于剛剛接觸到的英語學(xué)科的學(xué)習(xí)則是一片空白。這不但是培養(yǎng)學(xué)生聽的能力，也是從小培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的良好品質(zhì)。當(dāng)孩子在發(fā)言時，我首先帶頭傾聽，并控制自己決不在孩子發(fā)言的時候做其他事。首先要注重榜樣示范：老師是孩子們的偶像，老師的一舉一動會帶給孩子潛移默化的影響。第四篇：如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣作為小學(xué)低年級英語教師，我們究竟該從哪些方面著手培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？結(jié)合自己的教學(xué)實踐及相關(guān)教育教學(xué)理論，下面就談?wù)剛€人的拙見：小學(xué)低年級學(xué)生良好的英語習(xí)慣主要是良好的聽、說、讀、寫的習(xí)慣。它也是一種良好的非智力因素。2．勤于練筆的習(xí)慣英語教學(xué)是使學(xué)生正確理解和應(yīng)用英語語言的文字，以便有效地學(xué)習(xí)和工作，其重點是在于培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和表達能力。除此之外，單詞的拼寫要準(zhǔn)確，要正確使用標(biāo)點符號等。1．認(rèn)真規(guī)范書寫的習(xí)慣每一種文字都有統(tǒng)一的形體標(biāo)準(zhǔn)，英語也是如此。還有些小學(xué)生，雖然表面上來看，嘴在動，但是心卻不在書上，結(jié)果讀下來毫無效果。因為自己發(fā)出聲音和聽到自己的聲音，不僅需要用腦，還需要同時動用自己的發(fā)音器官和聽覺器官，這樣不僅增加了對腦子的刺激，也多建立了一些條件反射，能使記憶過程加速并鞏固。與教材配套的錄音帶中有男、女、大人、小孩的不同音色，其音自然、地道。朗讀英語是培養(yǎng)學(xué)生良好的語音、語調(diào)、節(jié)奏、語感的重要途徑。3．把英語學(xué)習(xí)同實際生活緊密聯(lián)系的習(xí)慣現(xiàn)實生活中經(jīng)常接觸的物品，如：文具、衣服、家中日常生活用品等物品上經(jīng)常寫有一些英語單詞或短語，遇到時可以適當(dāng)翻譯一下，使學(xué)生感到英語學(xué)習(xí)與實際生活緊密相關(guān)，那么以后每當(dāng)買到新物品，他們的好奇心會促使他們來問老師，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和氛圍。每天利用課前三分鐘，每小組輪流由一位學(xué)生為中心發(fā)言者進行自由會話或提出問題讓其他同學(xué)回答，為每一位學(xué)生提供在眾人面前說英語的機會。輕松、愉悅的課堂氣氛，可以有效地幫助學(xué)生消除心理障礙，克服緊張心理，教師在課堂上必須學(xué)會寬容，不能有錯必糾。這正是培養(yǎng)大膽開口講英語的有利條件之一。如，教師問某生：How many people are there in your family? Who are they? What is your mother? What is your father? 隨即轉(zhuǎn)用第三人稱問其他學(xué)生：How many people are there in his family? Who are they? What is his mother? What is his father?還可請學(xué)生指出發(fā)言者哪兒講錯了，該如何糾正等等。在英語課堂上，學(xué)生有很多聽其他同學(xué)說英語的機會。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生“聽清”，在播放錄音前，可分步提出聽的具體要求，使聽一遍錄音，便有一次收獲。這樣，發(fā)音易到位，模仿效果好。當(dāng)教師示范發(fā)音時，學(xué)生要邊觀察教師嘴形，邊仔細(xì)聽。1．課堂上靜心聽的習(xí)慣。只有聽得清，聽得懂，才能說得準(zhǔn)，說得好。參考文獻：[J].教育理論與實踐, [J].中小學(xué)外語教學(xué)：小學(xué), 2006, 29(9)., [J].讀寫算：教育教學(xué)研究, 2013,(33).[J].學(xué)生之友：下, 2011:[J].校園英語：教研版, 2011,(7):4545.第三篇：如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣鄖縣安陽鎮(zhèn)崌峪小學(xué)艾兆兵良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好英語的基礎(chǔ)和前提,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也是小學(xué)英語教學(xué)的重要任務(wù)之一。學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成必須經(jīng)過長期的、反復(fù)的訓(xùn)練才能形成。習(xí)慣是一種動力定型，是條件反射長期積累和強化的結(jié)果。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成書寫工整、字跡清楚的好習(xí)慣，使學(xué)生能正確書寫英語單詞、句子、文章，加強對所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。這項任務(wù)可以培養(yǎng)小學(xué)生自覺在課后堅持朗
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