【正文】 制度保障 為確保項(xiàng)目建設(shè)方案的順利實(shí)施，實(shí)現(xiàn)建設(shè)目標(biāo)，學(xué)院將通過(guò)每月自查、項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的中期檢查、結(jié)項(xiàng)檢查等途徑，對(duì)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)行全過(guò)程監(jiān)測(cè)和績(jī)效考核。由相關(guān)系領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)項(xiàng)目方案的具體落實(shí)，制定具體實(shí)施計(jì)劃，確保取得預(yù)期成效。 （ 4）建 立 企業(yè) 兼職教師資源庫(kù)，制定 兼職教師聘請(qǐng)與管理辦法，明確承擔(dān)各類(lèi)教學(xué)任務(wù)的薪酬標(biāo)準(zhǔn)，為校企合作、工學(xué)結(jié)合提供制度保證。 （ 3） 以企業(yè)為主， 校企 雙方共同參與 頂崗實(shí)習(xí)的考核 評(píng)價(jià)。頂崗實(shí)習(xí)是一門(mén)重要的綜合實(shí)踐課程，由學(xué) 19 校、企業(yè)、學(xué)生三方共同參與，具有管理主體多元化、實(shí)習(xí)地點(diǎn)分散化、實(shí)習(xí)內(nèi)容多樣化的 特點(diǎn)。 （ 1） 重視頂崗實(shí)習(xí)前的教育和學(xué)習(xí)。將 學(xué)生綜合素質(zhì)考核納入學(xué)籍管理 ，將 各類(lèi)學(xué)術(shù)講座 納入學(xué)分管理，增加選修課門(mén)類(lèi)提高 學(xué)生擇課比重 ，盡可能為學(xué)生提供自我發(fā)展空間 。建立有效的教學(xué)質(zhì)量保證監(jiān)控體系及校內(nèi)外質(zhì)量信息及反饋系統(tǒng)，教學(xué)信息收集、反饋和調(diào)整工作管理有序。 18 （ 2）對(duì)于校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心要逐步實(shí)現(xiàn)開(kāi)放性管理，提高校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心（基地）的使用率，同時(shí)引入企業(yè)的管理理念與機(jī)制，營(yíng)造企業(yè)文化和生產(chǎn)環(huán)境；對(duì)于校外實(shí)訓(xùn)基地，進(jìn)一步加強(qiáng)與企業(yè)的合作，建立長(zhǎng)效的合作機(jī)制。 在現(xiàn)有校外實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，增加測(cè)繪工程和工程施工單位 5 個(gè)實(shí)訓(xùn)基地， 滿(mǎn)足工程測(cè)量技術(shù)專(zhuān)業(yè)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的需要。根據(jù)施工管理特點(diǎn)及施工工藝情況，施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)由施工放樣實(shí)訓(xùn)場(chǎng)等五個(gè)實(shí)訓(xùn)室（場(chǎng)）組成，建設(shè)情況見(jiàn)表 46 表 46 工程 測(cè)量 實(shí)訓(xùn)場(chǎng)建設(shè)功能說(shuō)明 序號(hào) 建設(shè)項(xiàng)目 建設(shè)內(nèi)容概述 /主要功能 考證項(xiàng)目 1 施工放樣 實(shí)訓(xùn)場(chǎng) （ 1）參照真實(shí)的水利工程施工項(xiàng)目建立施工放樣場(chǎng)地，配置全站儀、經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)儀等測(cè)量設(shè)備 。 計(jì)劃還將添置的儀器有 2 臺(tái)精密電子水準(zhǔn)儀 ， 10臺(tái)全站儀 ， 15 臺(tái) J6 經(jīng)緯儀 ，網(wǎng)絡(luò)版 CASS 軟件接口 40 個(gè)。 工程 測(cè)量 技 能實(shí)訓(xùn)中心 重點(diǎn) 建設(shè)測(cè) 繪數(shù)字化實(shí)訓(xùn)中心、 工程施工 放樣實(shí)訓(xùn)場(chǎng)、測(cè)量綜合實(shí)驗(yàn)室 和 校外實(shí)訓(xùn)基地 。 選拔具有 3 年以上高職高專(zhuān)教學(xué)經(jīng)歷、兩年以上企業(yè)工作經(jīng)歷（含培訓(xùn)）、副高以上職稱(chēng)的骨干教師作為專(zhuān)業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象，通過(guò)學(xué)術(shù)交流、國(guó)內(nèi)院校訪問(wèn)學(xué)者交流、出國(guó)（出 境）學(xué)習(xí)考察等途徑，開(kāi)拓視野，加強(qiáng) 技師 教育改革的理論和思想基礎(chǔ)。 重視 教師的知識(shí)更新，有計(jì)劃地定期選送教師外出培訓(xùn) ， 大 力支持和鼓勵(lì)中青年教師參加職業(yè)培訓(xùn)，進(jìn)修研究生課程，獲取碩士及 博 士學(xué)位。 學(xué)院已經(jīng)制定了完善的 引進(jìn) 人才 有效機(jī)制。 主講 教師公開(kāi)發(fā)表教研論文 或?qū)W術(shù)論文每年 人均 2 篇以上。核心課程建設(shè)規(guī)劃詳見(jiàn)表 42。 爭(zhēng)取 到 20xx 年，打造出 1 門(mén)省級(jí)精品課程、 3 門(mén)校級(jí)精品課。以精品課程建設(shè)為帶動(dòng)，以崗位能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，與企業(yè)合作開(kāi)發(fā)體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”特點(diǎn)的優(yōu)質(zhì)課程和課件。 表 42 工程測(cè)量技術(shù) 專(zhuān)業(yè) 行動(dòng)領(lǐng)域 、學(xué)習(xí)領(lǐng)域和實(shí)踐過(guò)程的對(duì)應(yīng)關(guān)系一覽表 序號(hào) 知識(shí) 領(lǐng)域 學(xué)習(xí) 安排 技能等級(jí)、資格證書(shū) 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和時(shí)間、師資條件、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件 1 測(cè)量學(xué)基本知識(shí) 測(cè)繪原理、方法及作業(yè)步驟 測(cè)繪儀器的使用及測(cè)量記錄計(jì)算 測(cè)量學(xué) 72 節(jié) 工程測(cè)量工（中級(jí)） 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和時(shí)間： 測(cè)量作業(yè)步驟、記錄與計(jì)算和測(cè)量綜合實(shí)習(xí) 3 周 師資條件： 專(zhuān)業(yè)教師，實(shí)訓(xùn)兼職教師 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件： 校內(nèi)綜合測(cè)量實(shí)訓(xùn)場(chǎng) 2 水利工程施工放線(xiàn)測(cè)量 水利工程竣工測(cè)量 地形圖測(cè)繪及應(yīng)用 工程測(cè)量 72 節(jié) 工程測(cè)量工（高級(jí)） 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和時(shí)間： 水利工程施工放線(xiàn)測(cè)量實(shí)訓(xùn) 1 周 師資條件： 專(zhuān)業(yè)教師，實(shí)訓(xùn)兼職教師 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件： 校內(nèi)施工 放樣實(shí)訓(xùn)場(chǎng) 3 房產(chǎn)測(cè)繪 地籍測(cè)繪 房產(chǎn)及地 籍測(cè)量 72 節(jié) 房產(chǎn)測(cè)量員、地籍測(cè)量員 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和時(shí)間： 房產(chǎn)與地籍綜合實(shí)習(xí) 1 周 師資條件： 專(zhuān)業(yè)教師，實(shí)訓(xùn)兼職教師 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件： 校 內(nèi)綜合測(cè)量實(shí)訓(xùn)場(chǎng) 4 測(cè)量控制網(wǎng)基本結(jié)構(gòu)及布網(wǎng)形式 作業(yè)流程及精密儀器的使用、檢校 控制測(cè)量外業(yè)及內(nèi)業(yè)工作 控制測(cè)量 72 節(jié) 工程測(cè)量工（高級(jí)） 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和時(shí)間： 控制測(cè)量綜合實(shí)習(xí) 師資條件： 專(zhuān)業(yè)教師 、實(shí)訓(xùn)兼職教師 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件： 校內(nèi)綜合測(cè)量實(shí)訓(xùn)場(chǎng) 5 數(shù)字化成圖的基本原理、基本知識(shí) 全站儀數(shù)據(jù)采集的方法及原則 AutoCAD、 CASS、 SCS、EPSW 的使用 數(shù) 字化成圖 72 節(jié) CAD 輔助設(shè)計(jì)繪圖員（中、高級(jí)） 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和時(shí)間： 數(shù)字化測(cè)圖綜合實(shí)習(xí) 3 周 師資條件： 專(zhuān)業(yè)教師，實(shí)訓(xùn)兼職教師 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件： 校園 綜合測(cè)量實(shí)訓(xùn)場(chǎng)等 6 地理信息系統(tǒng)（ GIS） 的概念、組成及功能；空間數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)輸入、處理及數(shù)據(jù)管理；空間分析及數(shù)據(jù)源的采樣方法、輸出與數(shù)字制圖柵格、矢量數(shù)據(jù)投影、變換數(shù)字、地形模型、網(wǎng)絡(luò)模型 GIS 原理 及應(yīng)用 72 節(jié) CAD 輔助設(shè)計(jì)繪圖員（中、高級(jí)） 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和時(shí)間： GIS 軟件 綜合實(shí)訓(xùn)1 周， 師資條件： 專(zhuān)業(yè)教師，實(shí)訓(xùn)兼職 教師 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件： 測(cè)繪數(shù)字化實(shí)訓(xùn)中心 7 GPS 控制（點(diǎn)）網(wǎng)施測(cè)及數(shù)據(jù)處理 GPS 原理及應(yīng)用 72 節(jié) 測(cè)量工（中、高 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和時(shí)間： GPS 測(cè)量綜合實(shí)習(xí) 1 周 14 GPS 采集地形特征點(diǎn)、繪制數(shù)字化成圖 GPS 放樣點(diǎn)的位置 級(jí)） 師資條件： 專(zhuān)業(yè)教師，實(shí)訓(xùn)兼職教師 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件： 測(cè)繪數(shù)字化實(shí)訓(xùn)中心 ，校內(nèi)綜合測(cè)量實(shí)訓(xùn)場(chǎng) 8 建筑物的變形觀測(cè) 水利工程變形觀測(cè)和變觀測(cè)的自動(dòng)化技術(shù)及發(fā)展趨勢(shì) 變形觀測(cè) 26 節(jié) 測(cè)量工（中、高級(jí)） 、施工員 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和時(shí)間： 變形觀測(cè)綜合實(shí)訓(xùn)1 周 師資條件： 專(zhuān)業(yè)教師，實(shí)訓(xùn)兼職教師 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn) 條件： 萌山水庫(kù) 等 9 水利工程施工 施工技術(shù)（工種） 36 節(jié) 安全員、施工員、資料員 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和時(shí)間： 水利工程施工技術(shù)（工種）實(shí)習(xí) 1 周 師資條件： 專(zhuān)業(yè)教師，實(shí)訓(xùn)兼職教師 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件： 水工實(shí)訓(xùn)場(chǎng) 等 10 職業(yè)資格考試培訓(xùn) 針對(duì)考證方向，分類(lèi)培 訓(xùn) 施工員、質(zhì)量員、監(jiān)理員、安全員等 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和時(shí)間： 畢業(yè)設(shè)計(jì) 7 周、寒署假頂崗實(shí)習(xí) 6 周 師資條件： 專(zhuān)業(yè)教師，兼職教師 11 頂崗實(shí)習(xí) 頂崗實(shí)習(xí) 16 周 工程測(cè)量工、 施工員、 地籍測(cè)量員 、監(jiān)理員、等 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和時(shí)間：第六學(xué)期頂崗 綜合實(shí)習(xí) 師資條件： 專(zhuān)業(yè)教師，實(shí)訓(xùn)兼 職教師 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件： 校外實(shí)訓(xùn)基地 優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè) 由專(zhuān)業(yè)教師和企業(yè)技術(shù)人員共同成立專(zhuān)業(yè)核心課程建設(shè)工作小組，根據(jù)工程測(cè)量技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)崗位要求，系統(tǒng)安排課程的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、理論與實(shí)踐教學(xué)的比例及總課時(shí)，共同制定課程標(biāo)準(zhǔn)、課程理論和實(shí)踐教學(xué)大綱，并編寫(xiě)工學(xué)結(jié)合的教材 。 （二） 構(gòu)建以崗位 工作任務(wù)為 主線(xiàn)的課程體系 ， 加快 建設(shè)優(yōu)質(zhì)核心課程 12 圍繞 “ 412”人才培養(yǎng)模式， 構(gòu)建以崗位核心能力培養(yǎng)為主線(xiàn)的課程體系 通過(guò) 對(duì)工程 測(cè)量技術(shù) 專(zhuān)業(yè)主要崗位典型工作任務(wù)的分析，構(gòu)建體現(xiàn) 工程 測(cè)量技術(shù) 高技能人才所需職 業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)門(mén)知識(shí)要求的 課程體系 。 學(xué)院 在對(duì) 山東 水利建設(shè)行業(yè)開(kāi)展廣泛而深入調(diào)研基礎(chǔ)上，通過(guò)行業(yè)、學(xué)校和企業(yè)共同研討，并根據(jù) 水利水電 、測(cè)繪、建筑等行業(yè) 高技能人才 對(duì) 專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì) 的要求，形成以職業(yè)崗位和典型工作任務(wù)為基礎(chǔ)的工程 測(cè)量技術(shù) 專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。 圍繞工程 測(cè)量技術(shù) 專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分，每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域均以真實(shí) 測(cè)量工程 項(xiàng)目為 主導(dǎo) 驅(qū)動(dòng)。 圖 411 人才培養(yǎng)模式 在人才培養(yǎng)全過(guò)程中貫穿“學(xué)中干，干中學(xué)”的 培養(yǎng)理念，針對(duì)工作崗位對(duì)技能的需求安排學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)訓(xùn) ， 保證學(xué)生在校學(xué)習(xí)與社會(huì)就業(yè)之間零距離 。學(xué)校與 企業(yè)簽定意向用人合同，學(xué)生培訓(xùn)、實(shí)習(xí)來(lái)源于企業(yè)，又服務(wù)于企業(yè)。 爭(zhēng)取與 20 個(gè) 以上的測(cè)繪 企事業(yè)單位 及科研院所 建立 穩(wěn)固的工學(xué)結(jié)合實(shí)訓(xùn) 基地 ，達(dá)到每學(xué)年、每個(gè)假期均能全額滿(mǎn)足學(xué)生在基地參加生產(chǎn)實(shí)習(xí)或頂崗實(shí)習(xí) 的目標(biāo) 。 通過(guò)引進(jìn)、培養(yǎng)、外聘等方式，建立一支具有教育觀念新、師德高、教學(xué)水平高、 實(shí)踐 能力強(qiáng)、具有開(kāi)拓創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍 ， 打造一支 高素質(zhì)的、 “雙師型” 結(jié)構(gòu)合理的專(zhuān)兼結(jié)合的教師團(tuán)隊(duì)。 在工程測(cè)量技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè) 1 門(mén)省級(jí)精品課程、 2 門(mén)校級(jí)精品課。 8 （二） 具體目標(biāo) 人才培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)具有積極的人生態(tài)度，健康的心理素質(zhì)和較扎實(shí)的文化基礎(chǔ)知識(shí)；具有獲取新知識(shí)、新技能的意識(shí)和能力， 能適應(yīng)不斷變化的職業(yè)社會(huì)；具備一定專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，熟悉工程測(cè)量技術(shù)和規(guī)范；具有質(zhì)量、安全、成本意識(shí)，重視環(huán)境保護(hù)，并具有獨(dú)立解決非常規(guī)問(wèn)題的基本能力；能指導(dǎo)他人進(jìn)行工作或協(xié)助培訓(xùn)一般操作人員的高級(jí)技能人才。 用人 單位普遍 認(rèn)為 本專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生技能基本功底扎實(shí) ，綜合能力較強(qiáng)， 職業(yè)素養(yǎng)高，敬業(yè)愛(ài)崗， 能 很 快適應(yīng)工作需 要，有較強(qiáng)的溝通能力和 發(fā)展?jié)?力。 以課程建設(shè)為突破口，積極探索 技師 教學(xué) 模式， 積極開(kāi)展教學(xué)方法 和手段 的 研究 ， 倡導(dǎo)啟發(fā)誘導(dǎo)式、討論式、案例式、以問(wèn)題 為引導(dǎo)等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力 ；激勵(lì) 教師 充分利用 現(xiàn)代化 教學(xué)設(shè)施 。 頂崗實(shí)習(xí) 綜合能力提升環(huán)節(jié) 20xx 年開(kāi)始 ，本專(zhuān)業(yè)開(kāi)展了 07 級(jí) 、 08 級(jí) 測(cè)繪專(zhuān)業(yè)學(xué)生 頂崗實(shí)習(xí)實(shí) 踐教學(xué)嘗試， 學(xué)生親身投入測(cè)繪工程生產(chǎn)實(shí)踐，不僅 學(xué) 到 大量 的生產(chǎn)實(shí)踐 知識(shí)， 還提升 了學(xué)生的綜合工作能力，另外因工作成效大 ，每人每月 還 獲得 800~150