【正文】 這樣，既可以縮小范圍，有針對性地制定更客觀、更貼合學(xué)生實際情況的個性化的標(biāo)準(zhǔn)，又在一定程度上使學(xué)生的個體差異通過個性化的評價獲得成功的體驗，以及滿足學(xué)生的情感要求。體育教學(xué)方法的合理交叉使用，呈現(xiàn)出多元性，這樣既可以激發(fā)學(xué)生參加體育，又可以培養(yǎng)學(xué)生的主體意識與能力。四、體育教師要自我提高，教學(xué)方法要得當(dāng)作為一名體育教師，必須具有較全面的專業(yè)知識和技能，要重視自我提升，不斷提高自我的知識面，教師要對自己進(jìn)行成長式的職業(yè)規(guī)劃，從教師專業(yè)化的視角來提升自身素質(zhì)與修養(yǎng)。新課程強(qiáng)調(diào)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程，教師由居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向“平等中的首席”。三、改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)方法首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門必須改變傳統(tǒng)觀念。因此，只有師生情感融洽，才能建立起和諧的師生關(guān)系，學(xué)生才能“親其師，信其道，學(xué)其道。建立和諧的師生關(guān)系是體育教師的一門教學(xué)藝術(shù)。過去考什么練什么，對于教材規(guī)定的十二項必修教材則拋在一邊，吏無選修課與素質(zhì)練習(xí)課，僅僅是為應(yīng)付教學(xué)競賽和教學(xué)檢查才上幾次考試項目之外的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)得少，練得也不多。教學(xué)內(nèi)容完不成，學(xué)生身體得不到鍛煉，結(jié)果體育課成了學(xué)校的“搭頭課”。更有甚者，居然還有用體育課來上文化課的。本文根據(jù)個人體育教學(xué)實踐體會，就初中體育教學(xué)如何開展提出了改革性的幾點(diǎn)建議。六、建設(shè)一支合格的體育教師隊伍根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、高職教育的目標(biāo)，制定學(xué)校體育教師隊伍的建設(shè)計劃；通過培養(yǎng)與引進(jìn)相結(jié)合，使學(xué)校體育教師隊伍成為結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精、門類齊、適應(yīng)新形式下教育的體育教師隊伍。結(jié)合體育課，做到學(xué)生在校平均每天體育活動時間不少于一小時；建立學(xué)生參與課外體育活動的制度。二、成立學(xué)校學(xué)生陽光體育工作小組為確保學(xué)校體育工作正常開展，學(xué)校成立以陳文鋅為組長，王仁華、劉超東為副組長，劉衍富、劉明和各班班主任為組員的學(xué)生陽光體育工作小組?！痹诮窈蟮墓ぷ髦?，我們將繼續(xù)以體育教育為推手，繼續(xù)凸顯學(xué)校體育教育特色，打造體育教育品牌，走特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展之路，以更加矯健的步伐迎接新挑戰(zhàn)，開創(chuàng)學(xué)校陽光體育教育的新局面。保證了校園體育文化氛圍營造的逐步優(yōu)化。學(xué)校加大體育設(shè)施設(shè)備投入力度，對現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備進(jìn)行了逐步改善。學(xué)校體育教育，普及是核心，師資是根本，保障投入是后盾。“三個守住”、“三駕馬車”推動了學(xué)校體育教育健康、穩(wěn)步發(fā)展。體育教師培訓(xùn)活動的開展，極大地提高了我校體育教師的自身素質(zhì)，為學(xué)校體育事業(yè)科學(xué)、健康地發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。2012年，我們派出體育教師邱顯政先后到重慶、武漢等地學(xué)習(xí)校園足球訓(xùn)練活動。（二）開好“三駕馬車”。在訓(xùn)練的過程中積極發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)體育特長生。把大課間操搞得形式多樣、內(nèi)容豐富。學(xué)校堅守傳統(tǒng)不放，優(yōu)抓優(yōu)訓(xùn)，營造出濃厚的體育氛圍。一年常規(guī)：每周上足上齊體育課，每年上期舉辦一次校園藝體節(jié)活動，下期舉辦一次體育節(jié)。二、抓常規(guī)，提師能。形成了學(xué)校校長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，體育教師抓落實抓效益的格局?，F(xiàn)在學(xué)校有專職體育教師5人學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%。以上是我本次課教學(xué)設(shè)計的全部過程，不足之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多多指導(dǎo)。這個充滿趣味性和競爭“十”字接力游戲，作為輔助教材在展時無形中是對主題內(nèi)容的彰顯。通過觀察老師的動作來進(jìn)行思考比較，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題——尋找解決問題的方法——最終解決問題的過程，從而實現(xiàn)真正意義上的“我要學(xué)”，這樣更有利于學(xué)生動作技能掌握和技術(shù)的升華。增智促技（先練后導(dǎo)）這一階段是本節(jié)課教學(xué)的一個重要組成部分，為實現(xiàn)本課目的，依據(jù)循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，我將主題內(nèi)容教學(xué)分解成三個層次逐步推進(jìn)。五、說教學(xué)過程激趣導(dǎo)入良好的開端是成功的一半，課前教師以朋友身份，主動融入學(xué)生群體之中，學(xué)生上課的積極性初步激發(fā)，在學(xué)生情感自然表露的同時，更增進(jìn)了師生間的情感交流，并且很自然地走向過渡。不求人人成功，只求人人進(jìn)步。（三）教學(xué)重難點(diǎn)根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平與動作動力定型規(guī)律，鎖定。（二）教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)新課標(biāo)中五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的要求以及個體差異，我確定了以下學(xué)習(xí)目標(biāo)，確保大多數(shù)學(xué)生能完成本課的任務(wù)。因此，學(xué)好彎道跑的知識技能，終身受益。二、說教材（一）教材分析：跑的實用性較強(qiáng)，是人體基本活動能力，也是人們生活、運(yùn)動中必不可少的基本活動技能。因此，本人在設(shè)計教學(xué)過程中，以游戲比賽組織的形式，立足一個“精”字，抓住一個“活”字，突出一個“新”字，體現(xiàn)一個“實”字。他們活潑好動，興趣廣泛，體育基礎(chǔ)比較扎實，學(xué)生們平時都能積極主動地參加各種體育活動。完成率在85%左右能基本掌握正確動作要領(lǐng)。之后，作課堂小結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，達(dá)到鼓勵學(xué)生和繼續(xù)提高的目的。（每一個活動的組織形式要具體化），時間安排5分。（每一個活動的組織形式要具體化）：安排時間30分，第一個內(nèi)容是學(xué)生探究階段，時間安排14分。一是常規(guī)內(nèi)容。：本課我認(rèn)為要教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。：(1)采用示范教學(xué)，配合師生互動演示，這樣能能夠體現(xiàn)內(nèi)容的直觀性，學(xué)生領(lǐng)會意圖快，容易接受。但存在體質(zhì)普遍較弱，運(yùn)動技術(shù)較差現(xiàn)象。所以這一運(yùn)動，特別受學(xué)生歡迎。教學(xué)中除了傳授學(xué)生的基本技能外，還創(chuàng)設(shè)開放性的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)練過程中既掌握知識技能又得到情操的陶冶，智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)。這樣教師便無形中把自己的處事方式潛移默化地告訴了學(xué)生。要改變以往教師是主人的傳統(tǒng)觀念，充分認(rèn)識教育的主體應(yīng)該是學(xué)生。游戲《老鷹捉小雞》，設(shè)計了群雞搏斗老鷹的場景，大家通過集體合作，共同打敗老鷹。要在課堂中用角色的限制，來培養(yǎng)訓(xùn)練孩子的公德素質(zhì)教育的宗旨在于育人，忽視了品德的培養(yǎng)，便失去了教育的意義。體育之所以加入游戲的內(nèi)容，主要是為了讓孩子們在游戲過程中邊動手，邊動腦，鍛煉孩子們的觀察力、記憶力、判斷力，提升相應(yīng)的抽象思維能力和形象思維能力。學(xué)生們便可在玩中掌握運(yùn)動技巧。讓學(xué)生感受逼真的戰(zhàn)場，從而更熱情地投入。孩子們在游戲設(shè)計的精巧情節(jié)中，體會了捕魚的過程，了解了漁民作業(yè)的基本知識和技能，體驗了漁民辛勤勞作的生活。通過教學(xué)實踐，我總結(jié)出以下做法：用豐富的游戲情節(jié)調(diào)動學(xué)生的感知細(xì)胞，培養(yǎng)其認(rèn)知能力。對任教的每一節(jié)課，首先要鉆研該課程內(nèi)容的魅力所在；其次，要研究教學(xué)方法，用什么樣的方法展示，學(xué)生才樂于接受；第三，有喜聞樂見的教學(xué)內(nèi)容，如健美操、乒乓球、羽毛球等。二、開展陽光體育的方法措施首先要清