【正文】 知識(shí)技能。身心愉快這結(jié)束階段我采用了具有民族特色文化的“秧歌十字步”、和“自由舞”等在娓娓動(dòng)感的音樂下師生自舞自樂，盡情放松，恢復(fù)身心，陶冶情操，讓學(xué)生真正達(dá)到身心愉悅的效果。為全面推進(jìn)陽光體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)校加強(qiáng)了陽光體育運(yùn)動(dòng)班子建設(shè)。一日常規(guī)：30分鐘大課間（校園集體舞、武術(shù)操、七彩陽光廣播體操、花樣跑步）、眼保健操，每天下午第三節(jié)陽光體育活動(dòng)，班級(jí)的跑步活動(dòng)等保證了學(xué)生每天活動(dòng)量達(dá)到1小時(shí)。同時(shí)學(xué)校積極開創(chuàng)大課間操的特色。學(xué)生參加體育隊(duì)伍訓(xùn)練，極大地推動(dòng)了學(xué)校體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。近三年來，學(xué)校組織體育教師開展聽評(píng)課120節(jié)次，集體備課80人次，體育研究活動(dòng)30次，推動(dòng)了學(xué)校體育教育教學(xué)的優(yōu)化和提高。通過活動(dòng)的開展，不僅推動(dòng)了我校體育教 育的發(fā)展，同時(shí)也提高了我校體育教師的教育教學(xué)能力。保證體育教育設(shè)施到位和使用到位?！皯涊x煌是為繪宏圖，詠今朝乃為描遠(yuǎn)景。四、積極開展學(xué)生課外體育活動(dòng)在學(xué)校大力宣傳體育運(yùn)動(dòng)，掀起人人參加體育活動(dòng)的熱潮。體育教學(xué)必須以學(xué)生發(fā)展為中心，以教師為中心向以學(xué)生為中心轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的身體條件、興趣愛好，適當(dāng)?shù)w育的競(jìng)技成分，加強(qiáng)終身體育意識(shí)的培養(yǎng)，使學(xué)生在生動(dòng)、活潑、愉快的課堂氣氛中接受體育教育，感受運(yùn)動(dòng)樂趣。學(xué)生基礎(chǔ)不同，要掌握相同的教學(xué)內(nèi)容，這也成了體育教師的一大難點(diǎn)。情感即是對(duì)外界刺激的心理反應(yīng)，如喜歡、厭惡、憤怒、恐懼、悲傷、憂郁等。因此，在體育教學(xué)中，要求教師不斷提高自身的道德認(rèn)識(shí)水平，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生在情感的驅(qū)使下，自覺地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，達(dá)到讓學(xué)生喜歡上體育課的目的。而新課程則充分注意到學(xué)生身體條件、興趣愛好和運(yùn)動(dòng)技能等方面的個(gè)體差異，根據(jù)這種差異性確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議，從而保證絕大多數(shù)學(xué)生能完成課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂趣，以滿足自我發(fā)展的需要。在比賽和游戲中對(duì)不同水平的學(xué)生提出不同的要求，使大家只要全力以赴地參與，均有獲勝機(jī)會(huì)，另外可以按照多種不同的維度和水平，讓每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己對(duì)自己的分析選擇適合自己的確切的、個(gè)性化的標(biāo)準(zhǔn)。五、合理制定不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)學(xué)生參與信心在教學(xué)中，由于學(xué)生體質(zhì)參差不齊，在運(yùn)動(dòng)技能方面存在著個(gè)體差異，在體能上應(yīng)區(qū)別對(duì)待，不能搞“一刀切”，否則就會(huì)挫傷學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。新課程把注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展放在相當(dāng)重要的地位，真正體現(xiàn)“以生為本”的教學(xué)思想，注重學(xué)生發(fā)展的差異性、持續(xù)性。”要獲得這種情感氛圍，關(guān)鍵在于教師。因此體育教學(xué)改革勢(shì)在必行。體育課練習(xí)密度普遍偏低，不利于全面提高學(xué)生身心素質(zhì)，也很難調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。馬 市 初 中2013年9月第五篇：淺談初中體育教學(xué)如何開展淺談初中體育教學(xué)如何開展在初中體育教學(xué)工作中，教學(xué)成效低下是普遍存在的現(xiàn)象。學(xué)生陽光體育工作小組負(fù)責(zé)制定學(xué)校體育工作計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)校體育工作和保障學(xué)校體育工作正常開展。每年校園文化藝術(shù)節(jié)，學(xué)校體育節(jié)目都是學(xué)校的重頭戲之一，藝術(shù)體操、校園集體舞等相關(guān)體育節(jié)目都搬上了舞臺(tái)，受到全校師生及社會(huì)各界的一致好評(píng)。為了學(xué)校體育教育的健康發(fā)展，近些年來，學(xué)校做到了“四個(gè)保證”：保證體育教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)逐年提高。，體育活動(dòng)的匯報(bào)課。邱老師回來后又組織本校的體育老師一起交流足球訓(xùn)練，這樣把外面先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)得到運(yùn)用。近三年來，我校培育了體育特長(zhǎng)生60余人。歷年來，在各級(jí)賽事活動(dòng)中均取得優(yōu)異的成績(jī)。（一）堅(jiān)持“三個(gè)守住”。學(xué)校在體育事業(yè)上一直追尋“更高、更快、更強(qiáng)”的奧林匹克精神，一切從學(xué)生的體育素質(zhì)出發(fā)，從學(xué)生的身體健康出發(fā)，從學(xué)生的全面發(fā)展出發(fā)，全面推進(jìn)青少年陽光體育事業(yè)，弘揚(yáng)敢于拼搏、敢于挑戰(zhàn)的體育精神，樹立團(tuán)結(jié)向上、一生陽光的體育風(fēng)范，堅(jiān)持“五保五出”（保優(yōu)勢(shì)，出強(qiáng)項(xiàng)；保質(zhì)量，出精品；保效益，出特色；保優(yōu)訓(xùn)，出成績(jī)；保普及，出人才）戰(zhàn)略，近三年來，取得了不錯(cuò)的成績(jī)，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)。這種富有激情的游戲氛圍，既能使每位學(xué)生都學(xué)有所得，學(xué)有所進(jìn)，學(xué)有所樂。第一層次：體驗(yàn)練習(xí)——大膽探索跑的練習(xí)，按以前的教學(xué)方法可以就直接先進(jìn)行知識(shí)的傳授，而這節(jié)課我改變以往教與學(xué)的方式設(shè)計(jì)先讓學(xué)生自由去體驗(yàn)彎道跑的動(dòng)作入手，然后老師設(shè)問“彎道跑的動(dòng)作要點(diǎn)怎樣？與直道跑有何不同？”以創(chuàng)設(shè)問題情景，讓學(xué)生帶著問題邊思考邊實(shí)踐，并啟迪學(xué)生相互觀察同伴之間的動(dòng)作。所以本次課所采用教法引導(dǎo)提示法、提問法、游戲法、設(shè)疑法、激勵(lì)法、先練后導(dǎo)式等等進(jìn)行教學(xué)，以便滿足中學(xué)生心理需求更利于學(xué)習(xí)和掌握教材。（1）認(rèn)知目標(biāo)：通過彎道跑練習(xí)，使學(xué)生了解彎道跑的原理，并學(xué)會(huì)應(yīng)用科學(xué)的方法解決實(shí)現(xiàn)生活中彎道跑的問題。而彎道跑對(duì)發(fā)展初二年級(jí)學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和跑的能力以及磨練刻苦耐勞的人文素養(yǎng)是很有價(jià)值的?；谝陨蠈W(xué)情，我確定本次課的教學(xué)內(nèi)容為彎道跑、“十”字接力跑游戲。然后布置器材回收，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和愛護(hù)集體財(cái)產(chǎn)的習(xí)慣。為了學(xué)生自主解決這節(jié)課內(nèi)容的重難點(diǎn)，使學(xué)生帶著問題去觀察、學(xué)習(xí)。本課的學(xué)法中讓學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，活躍課堂氣氛，通過學(xué)生自主去嘗試，互相對(duì)比，師生討論，探究、觀摩等方式培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，觀察能力和實(shí)踐能力。根據(jù)上面的分析，特制定如下教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：技能目標(biāo)：情感目標(biāo)：本次課的重點(diǎn):難點(diǎn)：四、教法學(xué)法的運(yùn)用 ：(1)啟發(fā)式教學(xué)法：通過語言、動(dòng)作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考、創(chuàng)新能力。同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想。師要放下架子，關(guān)心、幫助、尊重兒童。孩子由于世界觀還沒有形成，思想可塑性較大。如《支援前線》這項(xiàng)游戲，孩子們?cè)谪?fù)重跑和過障礙中掌握了如何保持身體平衡的能力和跑、跳、鉆、躍等各種技能。為調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，教師要多采集生活中的素材，用素材充實(shí)教材，為課堂教學(xué)服務(wù)。教師把課堂組織得生動(dòng)活潑，才能激發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成體育鍛煉的良好習(xí)慣。體育活動(dòng)是調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的需要。學(xué)校的名聲好壞，跟升學(xué)率成正比，升學(xué)率高，學(xué)校的聲譽(yù)就好，就能得到上級(jí)主管部門的重視，就能多招收學(xué)員，學(xué)校就能得到生存和發(fā)展。陽光體育是一門多科學(xué)的學(xué)科體育運(yùn)動(dòng)，既能強(qiáng)身健體又能陶冶情操，還能提高思維，充實(shí)精神，具備充沛心理素質(zhì)功能，它是一種教育思想,其目的是通過陽光體育活動(dòng)促進(jìn)各級(jí)各類學(xué)校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍,培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的