【正文】 課后分組舉辦“祖國一日游”風(fēng)景名勝展示會。b．介紹者做到準備充分，隨時答“記者”問。指名一生上臺交流。實物投影儀。你能勸勸他改掉毛病嗎？把你想說的理由寫下來。你怎樣看待過春節(jié)放鞭炮這一習(xí)俗？想好理由，伙伴之間交流一下。假如你是正方，針對反方辯詞該怎么說?（4分）反方：我方認為，豬八戒好吃懶做，見識短淺，在取經(jīng)的路上，意志不堅定，遇到困難就嚷嚷要散伙。全面的救援工作展開以后，經(jīng)大忠成為北川抗震救災(zāi)前線指揮部副指揮長，始終戰(zhàn)斗在第一線，3天3夜沒有合眼，而他家中的6個親人全部遇難。、五年級第五單元口語交際練習(xí)班級： 姓名： 得分：居里夫人、鄧稼先、李四光、梁思成......他們的偉大不僅僅因為他們的科學(xué)成就，更重要的是蘊含在他們身上的一種精神力量，一種人格魅力。職業(yè)體驗：我是“小小推銷員”。于是，我急忙打開了座機，拔出了爺爺?shù)氖謾C號。寶貝手機找不見了，可把爺爺急壞了，他大聲叫到：“我的手機不見了，快來幫忙找找??！”我急急忙忙的跑了出來：“爺爺，你早上澆花了，是不是在陽臺上。昨天早上，老王給爺爺打了一個電話，讓他去河邊釣魚。聽到這振奮人心的消息，夢瑤激動得眼淚奪眶而出。觀眾們仔細地聽著，我也入了迷，仿佛回到了抗戰(zhàn)的歲月，跟著抗日軍民浴血奮戰(zhàn)。她說：“你吃吧，我沒有時間。只見她左手撥弦，右手拉弓，腳不停地在地上打著拍子，顯得那么投入，又那么富有感情?！笨吹搅税?，我的外公不僅是一個“暗器高手”，他還教會了我很多道理呢。”“不是吧，石頭也行，你是暗器高手??？”我不相信地說。外公突然指著前面的雪地說：“你看，前面就是兔子的新鮮腳印，它一定就在附近。第二天外公就要帶我去樹林里抓野兔了。初次見面，look到了嗎？辣妹班長是不是已經(jīng)把你辣得目瞪口呆了呢？不過，關(guān)于她的典型事例只是冰山一角，真要一一列舉出來恐怕要講一千零一夜。不料，這位同學(xué)的一舉一動，已全部進入大班長的監(jiān)控中。咱是遵紀守法的安分公民，可也被她這突如其來的一嗓子嚇得魂飛魄散。、動作描寫十分傳神。仔細一看，原來是爸爸在吃西瓜！爸爸一邊吃一邊說：“上不了網(wǎng)又睡不著覺，吃塊西瓜消磨消磨時間吧！”我看著心急如焚的爸爸，偷偷地笑了。不一會兒，新聞播完了，接下來是爸爸最不喜歡看的連續(xù)劇了，他只好把電視關(guān)了。唉，現(xiàn)在是六點半，離修好的時間還有四個半小時呢，爸爸可怎么過呀！他急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。再看看爸爸和媽媽，他們臉上的微笑閃爍著甜美的幸?！业摹熬W(wǎng)迷”爸爸我的爸爸是一個“鐵桿網(wǎng)迷”，有時為了上網(wǎng)，飯都顧不上吃，覺也顧不上睡，還經(jīng)常鬧出許多笑話?！眿寢屛⑿χ?，手里舉著攝像機，遞給爸爸。”媽媽下命令似的“出招”了。地板臟了，我來拖。正在洗碗的媽媽看見了，眼睛瞪得像銅鈴一般大，狠狠地看著爸爸，可是爸爸依然被球賽吸引著，看得津津有味。，重要的是要讓人物自己活動，把他（她）怎樣想、怎樣說、怎樣做，以及神情、姿態(tài)恰當?shù)孛鑼懗鰜恚@樣才能顯得生動具體。只有寫自己熟悉的人，才能從他（她）身上找出特點，也才有可能選取具有代表性的事例來反映這個人的思想品質(zhì)。同步作文二 寫熟悉的人的一件事題目精講這是一篇寫人記事的習(xí)作，是通過一件具體的事情，表現(xiàn)寫出我們身邊所熟悉的某一個人的性格、品質(zhì)、精神等，如“同桌的熱心腸”“弟弟的調(diào)皮可愛”“老師的辛勤工作”等。姚明聽說進NBA能夠有定做鞋子的“特權(quán)”。與魯迅先生相比，我們現(xiàn)在的生活這么好，難道不應(yīng)該更加刻苦學(xué)習(xí)嗎？學(xué)生三 今天我給大家講一講我的偶像姚明叔叔的故事?！睂W(xué)生二魯迅先生在江南水師學(xué)堂讀書時，第一學(xué)期成績優(yōu)異，學(xué)校獎給他一枚金質(zhì)獎?wù)?。牛頓養(yǎng)有兩只貓，一只大，一只小。，學(xué)到了什么。把自己所喜歡的動物的名字、樣子、習(xí)性、本領(lǐng)連成一段通順的話。說說自己喜歡的動物的名字。學(xué)生在小組內(nèi)表演交際，又在全班實際交際，覆蓋面廣、交流面廣，使學(xué)生在自由自在的動態(tài)環(huán)境中鍛煉了口語交際能力，更重要的是，學(xué)生在表演的情境中輕松愉快地學(xué)會了大膽地發(fā)言、大方地交流，依據(jù)策略訣竅學(xué)著老師的評價，對同學(xué)的發(fā)言進行評價，提高了學(xué)生的交際能力，更為他們在今后的交往中增添了勇氣和自信。所以在這一環(huán)節(jié)中，我要求學(xué)生在說出自己喜歡的動物的名字的基礎(chǔ)上，層層深入，逐步誘導(dǎo)，讓學(xué)生說出自己喜歡的動物的樣子、習(xí)性和本領(lǐng)。三、說學(xué)情此次口語交際，選材是我喜歡的小動物，這個內(nèi)容是學(xué)生樂于交流、也比較感興趣的話題。二、說目標。“白鵝”架子十足，高傲得很。教學(xué)中，應(yīng)重點培養(yǎng)學(xué)生敢說、樂說、大膽說，使其愿意交際，在說話時做到舉止得體，態(tài)度大方，彬彬有禮，同時又言之有理。附：板書設(shè)計說說自己喜歡的小動物方面 特點叫 聲 說名字 吃 相 說樣子 步 態(tài) 說習(xí)性 嬉 戲 說本領(lǐng) 外 形…… ……四年級上冊語文園地四口語交際(說說我喜歡的動物)說 課 稿語言是人類最主要的交際工具。他說得好嗎？（好）哪句話說得好，為什么？ 師：你能從 方面進行了補充 師：你 一詞表現(xiàn)出了 的特點。你一定迫不及待地想把自己喜歡的小動物介紹給小組內(nèi)的同學(xué)吧。（貼圖片）：還有喜歡其他小動物的，剛才沒說到的請起立，請你們一會自由組合到第五組。: 我同座喜歡小豬。：我同座喜歡小兔子。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)完了第四組課文，本組課文的專題是什么?本組課文中哪位作家筆下的小動物給你留下了深刻的印象？生：豐子愷筆下高傲的白鵝給我留下了深刻的印象 師：作者通過哪些方面介紹白鵝的高傲？ 生：叫聲、吃相、步態(tài)（板書）接著說，本組課文中還有那位作家筆下的小動物給你留下深刻的印象？生：葉〃諾索夫筆下的白公鵝給我留下了深刻的印象。教學(xué)難點：能根據(jù)口語交際的要求進行流利的表達，內(nèi)容比較充實。在交流時做到態(tài)度自然、大方，能根據(jù)口語交際的要求進行流利的表達，內(nèi)容