人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文花鐘的教案-wenkub.com
2024-11-04 00:00 本頁(yè)面
【正文】 二在學(xué)生質(zhì)疑課題的時(shí)候，因?yàn)楹ε掠幸庀氩坏降膯栴}出現(xiàn)，所以給學(xué)生們提問題的時(shí)間很短。之后通過對(duì)第一自然段的反復(fù)朗讀，加動(dòng)作，加表情，更加深刻的體會(huì)到花開的魅力，通過比較“薔薇花開了”和“艷麗的薔薇綻開了笑臉”等一些不同句式，培養(yǎng)了學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。剛剛升入三年級(jí)的學(xué)生閱讀能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，思考問題能力都不是很高，如果讓學(xué)生讀了課文之后對(duì)全文進(jìn)行質(zhì)疑，學(xué)生未免有點(diǎn)摸不到頭腦，很可能提出一些不相關(guān)的問題，浪費(fèi)課堂時(shí)間。課文按照“歸納現(xiàn)象——揭示原因——實(shí)際運(yùn)用”的思路，向我們說明了不同的花在不同的時(shí)間開放及其原因。（5）同法學(xué)習(xí)其他花開放的句子。二、朗讀感悟。朗讀要求：用你自己喜歡的方式去讀課文，把課后的生字多讀幾遍，邊讀邊思考，找到答案就在旁邊標(biāo)上記號(hào)。教 具 PPT第一課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入，你們喜歡鮮花嗎？能用你喜歡的詞語(yǔ)形容一下鮮花嗎？我們都知道鮮花可以欣賞，但是它還有一個(gè)不為人知的作用，今天我們就來學(xué)習(xí)《花鐘》。板書設(shè)計(jì)：不同時(shí)間開放花鐘溫度、濕度、光照有趣原因動(dòng)物活動(dòng)第五篇：人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《花鐘》教案學(xué) 校 內(nèi)蒙古自治區(qū)鄂爾多斯市鄂托克旗棋盤井實(shí)驗(yàn)小學(xué) 教 材 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課 題 花鐘課型 新授課時(shí) 兩課時(shí) 備 課 人 杭美英備課時(shí)間 教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，會(huì)讀“干燥、暮色”等詞語(yǔ)。課文第三自然段講的就是這個(gè)內(nèi)容，我們一起讀讀這一段。（3）出示圖片帶文字，讓生在反復(fù)讀中體會(huì)。輕輕地把書打開，齊讀課文，看看這篇課文向我們介紹了什么？二、學(xué)習(xí)課文（一）學(xué)習(xí)第一段你從課文中知道了什么？（生回答）這篇課文給我們介紹了許多花朋友，讓我們一起去看看吧。（學(xué)生開火車讀詞語(yǔ)）師：同學(xué)們讀得不僅正確，而且聲音洪亮。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容和運(yùn)用多樣的句式表達(dá)。課件出現(xiàn)詞語(yǔ)：大概 左右 往往 有??的危險(xiǎn)第四篇：人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《花鐘》教案2013年秋優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽《花鐘》教案教學(xué)目標(biāo)：1．復(fù)習(xí)課文中詞語(yǔ)。(點(diǎn)評(píng)：利用課件化抽象為具體，使學(xué)生直觀感受到平時(shí)很難看到的曇花一現(xiàn)的美。(課件出示第一段重點(diǎn)句子)朗讀展示，展開想像，交流體會(huì)師生合作品讀，贊美鮮花(點(diǎn)評(píng)：通過課件出示重點(diǎn)語(yǔ)句，讓學(xué)生體會(huì)不同的句式表達(dá)的效果不同，增強(qiáng)了學(xué)生的語(yǔ)言感悟能力，積累了好詞佳句。)二、朗讀欣賞，整體感悟。學(xué)生情況分析：大部分孩子聰明、勤奮、好學(xué)，都由一定的認(rèn)知能力，分析能力，少數(shù)同學(xué)的參與意識(shí)較強(qiáng)，他們?cè)诮邮軇e人的評(píng)價(jià)中能發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對(duì)自己充滿信心。初步培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物，認(rèn)真觀察和思考的習(xí)慣。【教學(xué)設(shè)計(jì)】教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀寫“爭(zhēng)奇斗艷、芬芳迷人、艷麗、蘇醒、濕度、密切、關(guān)系、嬌嫩、適宜、適應(yīng)、昆蟲、傳播、植物學(xué)家、修建、陸續(xù)、大致”等詞語(yǔ)。具體整合思路如下：在導(dǎo)入新課，進(jìn)入情境這一環(huán)節(jié)中，該課件中朵朵盛開的鮮花激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)鮮花的喜愛之情，在感悟理解環(huán)節(jié)中，課件出示的重點(diǎn)句子，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同句式的表達(dá)效果，并增強(qiáng)了學(xué)生的語(yǔ)言感悟能力，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。并形象列舉了牽?；ǖ?種花不同的開花時(shí)間來說明這個(gè)發(fā)現(xiàn)。課文思路清晰，語(yǔ)言很美，讓學(xué)生把朗讀、理解、感悟緊密結(jié)合起來，讓學(xué)生自由、充分地讀。五、演示匯報(bào)，交流反饋分小組匯報(bào)，從中理解“原來植物的開花時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系”。學(xué)生有感情朗讀第一段。你們瞧?。ǔ鍪救諆?nèi)瓦大花鐘）這就是世界上最早發(fā)明、最著名的日內(nèi)瓦大花鐘，它座落于瑞士這個(gè)“花園之國(guó)”。老師也想用一句話表達(dá)一下我的感受：鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解不同的花開放的時(shí)間是不同的。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。【補(bǔ)充資料：花開歌十二個(gè)月每月開的花一月水仙清水開七月荷花別樣紅二月杏花伸出墻八月桂花腌蜜糖三月桃花紅艷艷九月菊花傲秋風(fēng)四月杜鵑滿山岡十月芙蓉斗寒霜五月牡丹笑盈盈十一月山茶初開放六月蘭花吐芬芳十二月梅花雪里香！】師：接下來我們來評(píng)選一下優(yōu)秀解說員，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)花鐘，并且向其他人說明這個(gè)花鐘呢?誰(shuí)愿意來當(dāng)這個(gè)小小講說員？師：大自然真是奧妙無(wú)窮啊，不
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