【正文】 一位植物學(xué)家曾有意把不同時(shí)間開(kāi)放的花種在一起，修建了一座花鐘。那么，課文中作者介紹的花鐘是什么樣子的呢?這節(jié)課我們一起到課文中去尋找答案。學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的有效方法。(評(píng)價(jià)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的情況)生：我讀懂了??課件欣賞曇花開(kāi)放的美麗瞬間。(點(diǎn)評(píng)：利用優(yōu)美的圖片，認(rèn)識(shí)不同的鮮花，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，激活了學(xué)生的思維，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生觀察興趣，學(xué)習(xí)作者留心觀察，善于探索的科學(xué)態(tài)度。【整合思路】根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，利用形象生動(dòng)的多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，有效的突破重難點(diǎn)，使學(xué)生能主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。老師相信，大自然里還有許多許多的奧秘等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)板書(shū)設(shè)計(jì)： 13花鐘美麗的“花鐘”上到底是有哪些花呢？為什么這些植物開(kāi)花的時(shí)間會(huì)不同？開(kāi)花時(shí)間不同的原因溫度濕度光照昆蟲(chóng)活動(dòng)第 3 頁(yè)第三篇：三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《花鐘》教案（范文模版）三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《花鐘》教案人教版【教學(xué)背景分析】《花鐘》人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)的一篇講讀課文。這么花是什么時(shí)候開(kāi)放的呢？請(qǐng)找出相關(guān)的句子來(lái)說(shuō)一說(shuō)(生邊回答邊展示圖片中的資料)省略號(hào)告訴我們什么？想不想知道還有哪些花也會(huì)在整點(diǎn)開(kāi)放呀？出示圖片資料。）你用一個(gè)詞或者一句話來(lái)描繪你剛才看到的景象。板書(shū)設(shè)計(jì)：13開(kāi)花的時(shí)間不同（現(xiàn)象）溫度、濕度、光照、昆蟲(chóng)活動(dòng)（原因）細(xì)心觀察第二篇：三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案花鐘_人教新課標(biāo)花鐘——教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)本課詞語(yǔ)。因?yàn)橹参镩_(kāi)花除了有一定的時(shí)間外，還會(huì)受到地區(qū)、溫差和氣候等條件影響。請(qǐng)打開(kāi)課本第52頁(yè)，齊讀課題。師：老師跟你們一樣，也喜歡花，我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇與花有關(guān)的課文。我們剛上課的時(shí)候看過(guò)了朗讀賞析，動(dòng)畫(huà)里面有哪些昆蟲(chóng)在幫助花朵傳播花粉呢？（蜜蜂、蜂鳥(niǎo)花鐘雖然很有趣，但是“報(bào)告”的時(shí)間可能有誤差。這節(jié)課上到這里，謝謝同學(xué)們的配合，下課。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入小朋友們，你們喜歡鮮花嗎？喜歡鮮花什么？今天就讓我們走入花的世界，去領(lǐng)略一下花的美麗與神奇吧！（放光盤(pán)，配上輕音樂(lè)）（學(xué)生自由談感想，感受花的美。交流：a、邊回答邊出示帶圖片的花：牽牛花、薔薇、睡蓮、午時(shí)花、萬(wàn)壽菊、煙草花、月光花、夜來(lái)香、曇花b、你認(rèn)識(shí)它們么？來(lái)叫一叫他們的名字吧。六、總結(jié)本課、課外拓展今天，我們漫游了花的世界，通過(guò)認(rèn)真的閱讀，積極的探索，在廣闊的知識(shí)海洋里，學(xué)會(huì)了思考，感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。最后擴(kuò)展開(kāi)去，談到植物學(xué)家修建“花鐘”，其做法很奇妙。過(guò)程與方法：通過(guò)自主合作討論探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、合作意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、板書(shū)課題，導(dǎo)入新課(板書(shū)課題：花鐘)師述：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)什么是花鐘?你還有什么疑問(wèn)?讓我們一起欣賞美麗的鮮花(課件呈現(xiàn)五彩繽紛、色彩艷麗的花朵)課文中用哪些詞來(lái)形容這景象的?(課件呈現(xiàn)詞語(yǔ)：鮮花朵朵、爭(zhēng)奇斗艷、芬芳迷人)爭(zhēng)奇斗艷、芬芳迷人的鮮花中還蘊(yùn)藏著許多秘密，讓我們一同走進(jìn)課文去探索。)想想作者為什么會(huì)“發(fā)現(xiàn)不同的鮮花會(huì)在不同的時(shí)間開(kāi)放”?對(duì)你有什么啟示?(二)學(xué)習(xí)第二自然段(以自主合作學(xué)習(xí)方式為主)不同的鮮花為什么會(huì)在不同的時(shí)間開(kāi)放?植物學(xué)家進(jìn)行了研究，有什么發(fā)現(xiàn)呢?合作學(xué)習(xí)：請(qǐng)默讀第二段，想一想，議一議，說(shuō)一說(shuō)：你讀懂了什么?“吻合”是什么意思?聯(lián)系課文，你能猜測(cè)“夜來(lái)香為什么在晚上八點(diǎn)左右開(kāi)放”嗎?為什么大多數(shù)花在白天開(kāi)放?集體交流，老師相機(jī)點(diǎn)撥并板書(shū)：溫度 濕度 光照 昆蟲(chóng)活動(dòng)。3．讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)課文用不同的說(shuō)法表現(xiàn)鮮花開(kāi)放的特點(diǎn)。)這些花鐘不僅美觀，還能報(bào)時(shí)。（4）出示PPT，請(qǐng)生連線（二）學(xué)習(xí)第二段通過(guò)學(xué)習(xí)第一段，老師有個(gè)疑問(wèn)：為什么不同的植物開(kāi)花的時(shí)間不同呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀第二段找出答案。3．初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。（1）出示生字認(rèn)讀 自讀——互讀——指名讀——齊讀（2）出示詞語(yǔ)認(rèn)讀 自讀——互讀——指名讀——齊讀 3．就初讀提出的問(wèn)題，全班交流，說(shuō)說(shuō)自己的答案。(1)梳理原因：①開(kāi)花時(shí)間與溫度、濕度、光照有關(guān)； ②開(kāi)花時(shí)間與昆蟲(chóng)的活動(dòng)時(shí)間有關(guān)；(2)理解花開(kāi)不同時(shí)的原因。然后就是自主學(xué)習(xí)階段，學(xué)生通過(guò)朗讀課文自己思考找出答案。