五年級上冊數(shù)學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量分析-wenkub.com
2024-11-03 23:34 本頁面
【正文】 做好后進生的補差工作要從“以人為本”的角度出發(fā)，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。自我反思是教師專業(yè)成長的必由之路。注重引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考問題，充分發(fā)表自己的見解。教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識、形成能力。平時學(xué)生對所學(xué)的知識訓(xùn)練不夠全面、扎實。沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大多數(shù)學(xué)生都能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，答題比較細心，例如，題中的單位換算、找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)、填單位名稱；計算中求圖形的表面積和體積；按要求畫圖形和設(shè)計圖案等，都完成較好。要注重學(xué)生雙向思維及多向思維的培養(yǎng)，以提高學(xué)生思維的靈活性與創(chuàng)造性。應(yīng)用題學(xué)生不能準(zhǔn)確分析問題，找不出數(shù)量關(guān)系，無法表示所求問題，即缺乏解決問題的手段。計算題直接寫得數(shù)錯誤較多，錯的學(xué)生都是忽略了計算順序，急于求成造成錯誤。二、答卷分析本次期末測試綜合起來看，基礎(chǔ)知識部分學(xué)生掌握得很好，學(xué)得比較扎實，但分析數(shù)量關(guān)析的邏輯思維能力較差。以上就是個人對本學(xué)期末質(zhì)量檢測的粗淺分析，可能有一些片面性，不當(dāng)之處還請各位批評指正。重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，強化知識的運用和延伸。賣出50枝玫瑰花，可以盈利多少元？ 這里涉及兩個量：枝和束，有部分孩子關(guān)系沒有理清楚。第2題是求組合圖形的面積，大部分學(xué)生完成的較好，個別學(xué)生有的是計算出現(xiàn)了問題，有的是把不規(guī)則圖形分割后，求出小圖形的面積，最后卻忘記了加起來。一共4題，簡算需要學(xué)生觀察算式特點，變通數(shù)字再進行簡算，并不是簡單的運算定律的應(yīng)用。錯誤的選項一般是B或者C。今后要加強學(xué)生對各種數(shù)量關(guān)系認(rèn)識和理解的教學(xué)。典型錯例：第2題：甲數(shù)是a，比乙數(shù)的4倍少b，求乙數(shù)的式子是4ab。（2）填空題第6題：一個平行四邊形底是24分米，高是90厘米，和它等底等高的三角形面積是（）平方分米。三、學(xué)生答題情況分析：第一大題：填空本大題共有10小題，其中第9題的得分較好，每班只有少數(shù)學(xué)生有個別錯誤。滿分一共有42人。一份耕耘，一份收獲。今后要精選、精編靈活多變的針對性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí)，有意識地對學(xué)生進行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識、形成能力。如，卷面上有不少單純的計算錯誤、抄錯數(shù)據(jù)、漏做題等低級錯誤。表現(xiàn)在學(xué)生應(yīng)用題，如：第5題，有些學(xué)生認(rèn)為誰跑的全程的分?jǐn)?shù)值越大，誰跑的越慢是錯誤的，主要原因是學(xué)生把時間和路程的分?jǐn)?shù)值混淆了，實際上在相同的時間內(nèi)，誰跑的路程越多誰跑的就越快。隨著五年級考題題量的增多，部分學(xué)生解題速度和節(jié)奏沒能跟上；另一方面，班里部分學(xué)生分析問題和理解能力不強，吃不準(zhǔn)已知和所求的聯(lián)系，沒有一個好的審題和思維習(xí)慣導(dǎo)致列不對算式出錯。這個題考察學(xué)生兩個方面，一是根據(jù)看條形圖計算，另一個是組合圖形面積計算。結(jié)合生活中的實際應(yīng)用，讓學(xué)生熟練掌握軸對稱圖形，此題學(xué)生做的非常好。第二大題：選擇（請把正確答案的序號填在括號內(nèi)）。另外，試題具有一定的彈性和開放性，給學(xué)生留有自由選擇解決問題的空間。第二篇：五年級上冊數(shù)學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測試卷分析五年級上冊數(shù)學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測試卷分析——
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