中班健康好伙伴過橋教案精選5篇-wenkub.com
2024-11-03 22:53 本頁面
【正文】 ”學(xué)生讀后談感動。”學(xué)生讀后談感動。他要去看個究竟。 師:焦急不安是什么意思? 師：你能把那種焦急不安讀出來嗎？ 重點指導(dǎo)“獵狗你究竟在哪里呀？”這句話。板書：互相牽掛。（3）第四段：“馬哈多兩天兩夜都沒見到可愛的獵狗了。護(hù)林回來，烏鴉‘哇哇’地叫著迎接他們，日子過得很富有詩意?！保牐爩W(xué)生讀后談感動，從哪些詞體會到馬哈多對烏鴉的關(guān)愛?抓住帶回家、抹藥、養(yǎng)傷來理解。（生回答課文的主要內(nèi)容，教師隨生回答板書：馬哈多 獵狗 伙伴 烏鴉 師：發(fā)生在獵人馬哈多、獵狗、烏鴉三個好伙伴之間的故事，給你最深的感受是什么? 師：讓我們帶著這樣的感受再來好好的讀讀課文吧！請同學(xué)們把書打到52頁用自己喜歡的方式讀課文。六、板書設(shè)計：三原色：紅紅：大紅 黃黃：檸檬黃 藍(lán)藍(lán)：湖藍(lán)。學(xué)生說說邊吹畫邊發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。⑶、樹干要粗大些樹枝要細(xì)小些,可在要分叉的地方添滴色水繼續(xù)吹。（四）在作畫中體驗、在體驗中創(chuàng)造，在創(chuàng)造中成功。（三）欣賞色彩，感受、體驗作品的美回憶在生活中（吃、穿、住、行、自然景物）有哪些東西是紅、黃、藍(lán)色的呢？ 課件展示學(xué)生作品。課件動畫展示紅、黃、藍(lán)三色相互混合產(chǎn)生的色輪，師生共同小結(jié)： 紅+黃=橙 黃+藍(lán)=綠 黃+紅=紫 齊讀課本上的兒歌師問：兒歌中出現(xiàn)的三原色是什么意思？師小結(jié)：紅、黃、藍(lán)三色在顏色中被稱作三原色，三原色就是其它任何顏色都調(diào)不出這三種顏色，而這三種顏色相互調(diào)配，不但可以變出橙、綠、紫，還可以變化出其它各種各樣的顏色。課件出示紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán)介紹的動畫。*培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、對色彩敏銳的感受力和運用色彩大膽表現(xiàn)的能力。*培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、對色彩敏銳的感受力和運用色彩大膽表現(xiàn)的能力。課件展示大自然演繹絢麗色彩的美麗景色，讓同學(xué)們在齊唱兒歌中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。”由果實的個數(shù)最后評出最受大家喜愛的作品。在這一環(huán)節(jié)里，我要讓學(xué)生進(jìn)一步的尋找藝術(shù)與生活的關(guān)聯(lián)，于是我準(zhǔn)備了4張大的紙，把全班分成4組，引導(dǎo)學(xué)生吹出四棵五彩繽紛的大樹。把紅、黃、藍(lán)三原色顏色水滴在紙上，然后向不同方向用力吹氣，使顏色水流動形成美麗的樹形。B、再在紙的下端這棵樹的旁邊分別滴上另兩種色,用同樣的方法吹出樹枝樹干。(3)、課件動畫展示紅、黃、藍(lán)三色相互混合產(chǎn)生的色輪，師生共同小結(jié)：紅+黃=橙 黃+藍(lán)=綠 藍(lán)+紅=紫(4)、教師課件出示兒歌，讓學(xué)生便于記憶互相混合調(diào)出的顏色。學(xué)生自由地談他對畫面的感受，讓學(xué)生在感受和表達(dá)交流中有所收獲?！B(yǎng)成學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)生活的能力。師：對，這三種顏色，又叫三原色，有哪位同學(xué)知道為什么這三種顏色（紅、黃、藍(lán)）叫三原色？（學(xué)生回答）。師：請小朋友們看，（課件出示卡通畫：介紹紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán)），紅紅的紅是什么紅？生答——大紅，品紅。即教學(xué)生吹畫彩色樹。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,對色彩的感受力。作業(yè):課后練習(xí)。(2)第三段：“馬哈多和獵狗外出護(hù)林，烏鴉就守在家里。(學(xué)生默讀課文，勾畫感動)師：好了，如果你有了感動就找你小組的伙伴說一說，把感動傳遞給他。懂得人與動物是好朋友，朋友之間要互相關(guān)心，懂得愛護(hù)動物。原來，他()的獵狗掉進(jìn)了枯井。(加拼音)(巡邏)(汪汪)叫(撥)開(拔)草(焦)急不
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