【正文】 由于我擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)有限，很多工作都存在不足，希望各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。在家校溝通上，我們每個(gè)班都建立了家長(zhǎng)微信群，微信群對(duì)家校溝通起了很大的作用，拿我們班為例，每天我讓家長(zhǎng)把孩子的作業(yè)做完拍照片發(fā)到群里，我和數(shù)學(xué)老師都在微信群里批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)的題，及時(shí)告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)監(jiān)督改正，家長(zhǎng)群里每天都很熱鬧，家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間討論，家長(zhǎng)向老師請(qǐng)教，這樣把家長(zhǎng)、學(xué)生、老師緊緊的聯(lián)系在一起，大大加強(qiáng)了家長(zhǎng)的參與度，效果很好，不過工作量確實(shí)很大，每天晚上大概得到9:30左右才能完成作業(yè)的檢查，不過家長(zhǎng)對(duì)于老師的這種付出非常感謝，這也是我們堅(jiān)持的最大動(dòng)力。上學(xué)期新生剛?cè)雽W(xué)，為了不影響學(xué)校升旗、做操的整體情況。二、抓好學(xué)生日常常規(guī)抓好養(yǎng)成教育。我們年級(jí)組老師坐在一起出謀獻(xiàn)策，出板報(bào)，搞衛(wèi)生，甚至把家屬也動(dòng)員過來干活，小慶家的來拖地，李靜家的來畫畫，我家的來修桌子。一學(xué)期來兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)，下面我想從以下幾個(gè)方面，秉著“繼承、發(fā)展、創(chuàng)新”的原則對(duì)上學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)下學(xué)期的工作進(jìn)行安排。因班主任有事不能送隊(duì)其它老師也都能積級(jí)幫忙送隊(duì)，星期二我有三年級(jí)的課，周雪麗老師幾乎包辦了周二中午一班的送隊(duì)，其它還有如果有老師身體等請(qǐng)假其它老師都能積級(jí)代課等，生活在這個(gè)集體里的每位教師，都會(huì)感到非常溫馨，非常塌實(shí)。友誼增進(jìn)！三、每周堅(jiān)持小結(jié)，表揚(yáng)做得好的班級(jí)、同學(xué)；指出不足之處、提出新的要求與目標(biāo)。肅立站直。第四篇：小學(xué)一年級(jí)級(jí)組工作總結(jié)小學(xué)一年級(jí)組工作總結(jié)一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，這學(xué)期我們級(jí)組是緊張的、充實(shí)的、更是愉快的。盡力想各種辦法，做好后進(jìn)生的工作，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。可以說每個(gè)班都有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。我們每天最早到校，最遲離校，中午等學(xué)生午睡了，老師就改作業(yè)。也帶動(dòng)了整個(gè)一年級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。通過一學(xué)期以來的常抓不懈，不管是從早操、用餐、午睡、課堂、課間紀(jì)律，還是放學(xué)隊(duì)伍等常規(guī)方面都能夠有良好的行為習(xí)慣。從學(xué)生平日的作業(yè)書寫、朗讀效果、看圖寫話、課堂表達(dá)能力等方面，可以看見一學(xué)期的訓(xùn)練已經(jīng)收到一定的成效，同時(shí)學(xué)生的語文成績(jī)也有所提高。比如認(rèn)真仔細(xì)的孩子，獎(jiǎng)勵(lì)米老鼠印章，或者是鮮花印章，或者是一個(gè)微笑的臉譜。通過這些途徑，我們年級(jí)的老師，都獲益非淺。如江露嬋老師、黎云婷老師，每天下午放學(xué)后無償為暫差生補(bǔ)習(xí)功課，一忙就是六、七點(diǎn)，無怨無悔。認(rèn)真?zhèn)湔n，用心上課，認(rèn)真批改作業(yè)。由于這些年輕老師工作做得細(xì)，做得好，所以贏得到了家長(zhǎng)的支持配合和好評(píng)。還向家長(zhǎng)發(fā)放了一年級(jí)的課程表、作息時(shí)間表、溫馨提示、各班主任和科任老師的聯(lián)系電話等資料。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸培養(yǎng)認(rèn)真聽課、一筆一畫認(rèn)真寫作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。四、抓好養(yǎng)成教育。有中餐隊(duì)，體育課隊(duì)，放學(xué)隊(duì)，但是這些年輕老師不厭其煩，反復(fù)訓(xùn)練。新生剛?cè)雽W(xué)，為了不影響學(xué)校升旗、做操的整體情況。給了家長(zhǎng)們第一個(gè)好印象，看著孩子們開心的笑臉，家長(zhǎng)們那滿意的神情，我們對(duì)自己今后的工作也更有信心。那幾天我們級(jí)組老師坐在一起出謀獻(xiàn)策，出板報(bào)，搞衛(wèi)生，連中午都沒休息過。一學(xué)期來兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)。級(jí)組之間多開展一些活動(dòng)如：寫字比賽、朗讀、拔河、講故事等，樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增加班級(jí)、級(jí)組的凝聚力。用自己的智慧與熱忱、勤奮與肯干贏得了家長(zhǎng)的好評(píng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。在常規(guī)教育中，最重復(fù)羅嗦的也是一年級(jí)老師。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，的確是不容易的。學(xué)生有良好的行為習(xí)慣。三 點(diǎn) 收 獲：學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)有所提高。除了進(jìn)行優(yōu)秀等級(jí)評(píng)價(jià)外，我們還使用了一些“小印章”作為評(píng)價(jià)方式。本學(xué)期，在此基礎(chǔ)上，我們年級(jí)組認(rèn)真開展集體備課活動(dòng)，每一次的備課我們都首先充分地掌握教材，然后通過多種途徑尋找各類最好的教學(xué)資源，比如上網(wǎng)觀看好的課堂視頻，下載好的教學(xué)課件，共享優(yōu)秀的課堂教學(xué)實(shí)錄等。）年級(jí)組老師能夠及時(shí)溝通教學(xué)上的得與失，將好的經(jīng)驗(yàn)和做法相互交流。）努力樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。我們利用星期周末家訪，五個(gè)班級(jí)都超額完成了任務(wù)。同時(shí)每周就從升旗儀式的排隊(duì)、行禮做起，教他們做到升旗時(shí)行隊(duì)禮或注目禮等，有計(jì)劃、有步驟地對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性，我們級(jí)組老師真正做到嚴(yán)抓實(shí)管、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求小朋友記清記牢，做到淳淳教導(dǎo)，堅(jiān)持不懈。好的習(xí)慣將讓人終生受益。所以在學(xué)校升旗和早操時(shí)，能同其它年級(jí)一樣基本上做到快、靜、齊。一開始，我們級(jí)組老師就聚在一起想辦法，訓(xùn)練學(xué)生的隊(duì)形隊(duì)列。二、喜迎開始第一天為了開學(xué)第一天能和其它年級(jí)一樣順利地展開工作，我們級(jí)組老師集中一起，商討準(zhǔn)備事宜。不但加班加點(diǎn)，而且自己出錢買布置教室的有關(guān)材料，忙得不亦樂乎，看著他們那干勁十足的樣子，我也信心倍增。現(xiàn)總結(jié)如下：一 些 做 法一、做好學(xué)生思想教育的準(zhǔn)備工作。雖然輔導(dǎo)員的工作是煩瑣的，但我會(huì)用我的耐心與愛心的去澆灌我的學(xué)生，做一名受學(xué)生愛戴的輔導(dǎo)員。評(píng)優(yōu)活動(dòng)。學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范三字歌》和《小學(xué)生守則》學(xué)習(xí)”雷鋒系列活動(dòng)。剛開始學(xué)校的每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其陌生的。常評(píng)價(jià)學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會(huì)得到老師怎樣的評(píng)價(jià)。為此，我對(duì)學(xué)生的習(xí)慣要求要細(xì)，要實(shí)，要學(xué)生一聽就懂，知道做法，操作性強(qiáng)。除了自己要成為學(xué)生模仿的榜樣外，還要在班中為同學(xué)們尋找榜樣，學(xué)習(xí)上的，紀(jì)律上的，使他們學(xué)習(xí)有“真榜樣”，行動(dòng)有方向。老師的一言一行，學(xué)生看在眼里，記在心中，所以我們老師說話，動(dòng)作要小心一些，因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生的榜樣，有句話說：什么樣的老師有什么樣的學(xué)生，每個(gè)老師帶出來的學(xué)生都是不一樣的，好多學(xué)生不僅讀書、寫字像你，你細(xì)細(xì)看去，連他們說話、動(dòng)作、神態(tài)都有點(diǎn)像你呢！所以，你必須站得直，坐得正，衣服要整潔，扣子要扣齊。在做好以上工作的同時(shí)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，要相信學(xué)生的能力，放手讓他們?nèi)プ?，如果學(xué)生做差了，老師要記得及時(shí)和