三生教育學習心得體會-wenkub.com
2024-11-03 22:47 本頁面
【正文】 當我和孩子一起打開課本，看到《謝謝你的愛》時，我們被文中父母偉大的愛而感動，同時也感受到了父母對我們付出的所有，學會了感恩，學會了表達自己的感謝；當我們一起學習《積極的心態(tài)》時，懂得了無論做什么事情都要保持積極的心態(tài)：我不能改變天氣，但我可以改變心情；我不能改變容顏，但我可以展現(xiàn)笑容；我不能改變過去，但我可以改變未來；我不能改變別人，但我可以改變自己；我不能事事如意，但我可以事事盡力……作為一名家長，“三生教育”給予了我很多啟示：我珍惜著自己的生命，雖然有時也覺得碌碌無為，讓時光輕易悄悄的在臉上留下歲月的痕跡，也會去做一些明知道沒有意思卻還要堅持做的事情，我想這也是生命經歷了應該積累的一筆財富吧！只有知道虛度了光陰才知道珍惜時間。生存教育是幫助學生學習生存知識，掌握生存技能，保護生存環(huán)境，強化生存意志，把握生存規(guī)律，提高生存的適應能力、發(fā)展能力和創(chuàng)造能力，樹立正確生存觀念的教育。要通過整合學校教育、家庭教育、社會教育的力量，激發(fā)學生的主體認知和行為實踐，最終達到幫助學生確立正確的世界觀、人生觀、價值觀的目標過程。因此，學習?三生教育?對當代大學生的好處是很多的，我們應該認真學習?三生教育?。我們不僅要抓緊搞好素質教育，而且要實實在在抓應試教育。在生活中遇到困難挫折時，我們應該勇敢的去面對，實在解決不了，應多向周圍的同學請教，一來可以很容易的解決問題，二來可以與同學更好地相處，三來可以不斷增強你的為人處事能力。但當今大學生最不會做的也是理財，他們的消費觀念及不合理，大學生的消費幾乎占到了一個家庭經濟收入的三分之二。他們的獨立生活能力和生活自理能力明顯下降，這似乎是他們在成長過程中自然而然形成的。身體是革命的本錢。人們往往都是要到失去健康的時候，才發(fā)現(xiàn)健康的重要性，才會去珍惜它。這些問題嚴重地阻礙了我國的經濟發(fā)展，企業(yè)的生存也日益變得更加嚴峻，企業(yè)破產，工人沒有了工作，將面臨著極大的生存問題。在面對突如其來的自然災害時，我們不能放棄，而是要把挫折變?yōu)閯恿?，這樣我們才能堅強的生存下去。地球是當今發(fā)現(xiàn)的唯一存在生命的星球，我們在地球上生存的同時也給地球帶來了許多污染，地球也給了我們不少懲罰。當我們的父母漸漸老去，不能給你提供幫助，或你身處險境的時候，你知道如何繼續(xù)生存下去嗎？這是我們每個同學值得思考的問題，這也是我們必須面對的一個現(xiàn)實——適應環(huán)境，獨立生存。?有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。正如奧斯特洛夫斯基所說的：?人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次。?５〃１２?大地震，不知震倒了多少高樓，移平了多少高山，填平了多少峽谷，毀滅了多少無辜的生命。我堅信，我們班，我們滇院，在將來的發(fā)展道路上，將更好、更快的發(fā)展，“今天我們以滇院為榮，明天滇院以我們?yōu)闃s”。通過此次活動我們對“生命教育”的學習和認識，幫助我們認識生命、尊重生命、珍愛生命，從而促進我們主動、積極、健康地發(fā)展生命，提升生命質量，實現(xiàn)生命的意義和價值。此次外出調研，使我在將來的社會實踐過程中，加深了對“生命、生存、生活”的理解和把握。為我們同學提供了一個又一個學以致用的機會，提高我們同學對三生教育課程的學習熱情和積極性。第三篇：三生教育學習心得體會三生教育學習心得體會回望起當初踏入云南大學滇院校門時那個剛踏出高中校門不久的我，現(xiàn)如今我已是一名大二的學生，通過大一對學校開設的三生教育課程的學習，自己如今對“生命、生存、生活”的感悟能力已不再像入校時那般的懵懂。尊重生命、學會生存、懂得生活。從而教育學生，我們對大自然要抱有感激之情，人與自然、人與環(huán)境產生了深深的矛盾時，要學會和諧相處，相互依存，建設一個生態(tài)環(huán)境。生命需要彼此尊重，人類來自大自然，是大自然進化的結果。同時，在上語文課時，我也把“三生教育”貫穿到教學中。” 也懂得了“三生教育”要著眼于學生的健康成長、成人、成才，著力開啟學生心智、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高健康水平、培養(yǎng)學生的愛心、感恩之心和責任感、正義感，促進學生全面發(fā)展，與素質教育的基本要求一脈相承。讓我們沒個人都懂得我們存在的意義，教育我們去生
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