flash遮罩層動(dòng)畫的制作教學(xué)反思-wenkub.com
2024-11-03 22:26 本頁面
【正文】 分組進(jìn)行討論復(fù)雜實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和思考能力。、啟發(fā)式教學(xué)法引起興趣——由興趣激發(fā)學(xué)生動(dòng)手，大膽的去實(shí)踐，敢去嘗試——我指導(dǎo)、糾正——使他有這種創(chuàng)作動(dòng)畫的成就感。能力目標(biāo)：（1）能夠?qū)⒄谡謩?dòng)畫配合其他動(dòng)畫制作豐富的動(dòng)畫效果，并且能將 遮罩靈活的應(yīng)用于綜合實(shí)例中。認(rèn)知目標(biāo)：（1）理解遮罩的原理。與前面的逐幀，形變以及運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫相比有著較大區(qū)別，前三種動(dòng)畫效果直觀，明顯，容易理解，而遮罩動(dòng)畫則比較抽象，但是它的制作效果比較奇特，能夠?qū)崿F(xiàn)其他動(dòng)畫實(shí)現(xiàn)不了的特效。這樣的學(xué)習(xí)方式，不僅讓學(xué)生體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣，還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。三、總結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了制作引導(dǎo)層動(dòng)畫，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膄lash動(dòng)畫制作中，開啟你們的智慧，設(shè)計(jì)出更多、更好的作品。（注意：在移動(dòng)時(shí)，在元件的中央會(huì)出現(xiàn)一個(gè)空心的小圓，一定要將其空心小圓與曲線端點(diǎn)相重合）→再把最后一幀中的小鳥用同樣的方法移至曲線的終止端。⑶引導(dǎo)線的特點(diǎn)：①必須是連續(xù)的線段；②必須有起點(diǎn)和終點(diǎn)，其起點(diǎn)和終點(diǎn)不能重合；③最終生成動(dòng)畫時(shí)引導(dǎo)線是不可見的。[教學(xué)重點(diǎn)] 引導(dǎo)層的創(chuàng)建方法 [教學(xué)難點(diǎn)]利用引導(dǎo)層創(chuàng)建動(dòng)畫 [教學(xué)方法]探究式、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式 [教學(xué)過程]一、教學(xué)引入：借用學(xué)生提出的疑問：“老師，上節(jié)課移動(dòng)漸變動(dòng)畫中的小鳥只能是沿直線運(yùn)動(dòng)，怎么才能讓它沿曲線運(yùn)動(dòng)呢？”展示移動(dòng)漸變動(dòng)畫方法制作的小鳥運(yùn)動(dòng)效果和引導(dǎo)層動(dòng)畫制作的小鳥運(yùn)動(dòng)效果，通過對(duì)比，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第四篇：《flash引導(dǎo)層動(dòng)畫制作》 _《flash引導(dǎo)層動(dòng)畫制作》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科：信息技術(shù) 年級(jí)：八年級(jí)[教學(xué)背景] 引導(dǎo)層動(dòng)畫是Flash動(dòng)畫中一種極其重要的動(dòng)畫，在此課程之前學(xué)生已掌握了Flash基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)了Flash中移動(dòng)漸變動(dòng)畫的制作方法、鉛筆工具的使用及多圖層動(dòng)畫的創(chuàng)建。? 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過交流討論、歸納總結(jié)，鞏固了本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力，通過教師的適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充與揚(yáng)長性的評(píng)價(jià)，使學(xué)生既意識(shí)到了自己的不足，也體驗(yàn)到了成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生再學(xué)習(xí)的熱情。通過“一評(píng)一幫一改”這一過程，發(fā)揚(yáng)了學(xué)生助人為樂的精神，體現(xiàn)了“把課堂還給學(xué)生”的教學(xué)理念，使原本可能無法完成任務(wù)的學(xué)生在其他同學(xué)的幫助下，積極主動(dòng)的參與到教學(xué)活動(dòng)中來并完成了任務(wù)，體驗(yàn)到了成功的喜悅，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。? 活動(dòng)二：制作“探照燈”（1）學(xué)生實(shí)踐操作，遇到問題相互討論。（2）學(xué)生相互分析作品的優(yōu)劣，并推薦出較好的作品。三、歸納總結(jié)，體驗(yàn)成功。四、說教學(xué)過程制定好了教法和學(xué)法，關(guān)鍵是如何應(yīng)用到教學(xué)過程中去。三、說學(xué)法(一)學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象是計(jì)算機(jī)專業(yè)二年級(jí)的學(xué)生，他們思維活躍，好奇心強(qiáng)，同時(shí)又有一定的自學(xué)能力和動(dòng)手能力，缺點(diǎn)是對(duì)知識(shí)缺乏理性的認(rèn)識(shí)。Flash動(dòng)畫制作課作為一門專業(yè)實(shí)踐課程，應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生如何進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的創(chuàng)作水平。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)動(dòng)畫制作的樂趣，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，感受動(dòng)畫制作的奇妙，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究精神。?知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)初步掌握FLASH遮罩層的功能。（二）學(xué)情分析學(xué)生是教學(xué)的重點(diǎn)，一名教師要上好課，必然要備好教材備好學(xué)生。今天我說課的內(nèi)容是《flash二維動(dòng)畫制作》第三章第五節(jié)遮罩層的動(dòng)畫。本節(jié)課的任務(wù)設(shè)置能夠符合學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，任務(wù)的設(shè)置也能夠照顧到大部分學(xué)生，讓所有的學(xué)生都有事做，都能體驗(yàn)成功，并且給學(xué)有余力的學(xué)生提供了更廣闊的探究空間。在教學(xué)過程中盡量激發(fā)學(xué)生求知的熱情和學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來，在教學(xué)中基本上實(shí)
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