【正文】 培養(yǎng)好學(xué)生主持人的能力。交流時(shí)，大聲發(fā)表自己的意見。但不要把自己的目標(biāo)定得太遠(yuǎn)。不管你遇到多大的困難，或者什么不愉快的事，都不要悲觀、氣餒，積極地想辦法解決。擁有自信，我將超越自我。丙：人生路上，有平坦，也有坎坷。甲：自信，是一種精神，指引我們走向成功。同學(xué)們這里老師還搜集到了關(guān)于自信的名言（男生讀）自信是成功的第一秘訣。同學(xué)2：著名數(shù)學(xué)家陳景潤，語言表達(dá)能力差，教書吃力，不合格?！爆F(xiàn)在老師要對你們說：“我們不是沒有自信，而是缺少發(fā)現(xiàn)自信的眼睛。（5）??你遇到過哪種情況？請大家暢所欲言。這節(jié)課，老師希望和同學(xué)們一起去正確地認(rèn)識自己，尋找你的自信。讓我有機(jī)會登臺表演，我當(dāng)然愿意啦，而且這也是為我們班集體做貢獻(xiàn)，我有信心做好，我一定會盡力而為的！文文：謝謝你的支持。文文：(看到青青)青青你好！學(xué)校要舉行歌舞比賽，你能歌善舞，能在晚會上為我們表演一個(gè)節(jié)目嗎？青青：（自卑地）哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出丑啦。為什么不愿意上來？（總結(jié)：不上來是因?yàn)榕鲁鲥e(cuò)，不相信自己會做）老師理解你們，可是你們不試試怎么會知道結(jié)果呢？只叫一名同學(xué)到黑板上作自我介紹，抽題（題目極其簡單）領(lǐng)獎。獎勵(lì)和懲罰的內(nèi)容都不告訴學(xué)生。收集好關(guān)于自信方面的名言警句和故事。、讓學(xué)生更加了解同學(xué)，相信同學(xué)。第二篇：自信自強(qiáng)健康成長 主題班會自信自強(qiáng)，健康成長——自信教育教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：讓學(xué)生更深入了解自己的優(yōu)點(diǎn)，加深對自己以及同學(xué)間的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，健康成長。四、交流：小朋友該做些什么？ 多跟父母、老師溝通；了解自己，接納自己、肯定自己；擁有一個(gè)偉大的夢想，設(shè)立明確的生活目標(biāo)； 學(xué)會自我控制，克服誘惑，活在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中； 學(xué)會舒緩舒解憤怒、低落、憂郁、厭倦的情緒； 對自己要時(shí)常鼓勵(lì)，增強(qiáng)自信心； 多做有意義的事，幫助別人，快樂自己； 注意鍛煉身體，展現(xiàn)朝氣活力；學(xué)會思考，養(yǎng)成積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)生活態(tài)度； 凈化自己的心靈，追求平和的心境； 正確面對競爭，在競爭中發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)； 凡事三思而后行，不做讓自己后悔的事。作為小學(xué)三年級的學(xué)生，他們正處于一個(gè)重要的心理轉(zhuǎn)型期。如果他們懂得有勇氣的揚(yáng)起笑臉去尋找解決煩心事的最佳方式，就會對他們今后的學(xué)習(xí)、生活、交友等各方面產(chǎn)生積極影響。五、感謝父母。過程與方法：通過多種教學(xué)方式開展教學(xué)活動，如做小游戲、演情景劇、列講故事、朗誦、讀名言、聽歌曲等。激發(fā)學(xué)生積極向上的求知欲，從而樹立自信，有遠(yuǎn)大的理想。自制文字掛圖。做這個(gè)游戲我們本著自愿的原則，誰想上來就來，如果你不愿上來的話也沒關(guān)系。通過這個(gè)游戲，你明白了什么？自由發(fā)言二、初識自信：每個(gè)人都得相信自己能行！都要有自信（板書自信）。再說，我也沒有這個(gè)膽量，你還是放過我吧。（看到藍(lán)藍(lán)），你也一起參加表演好嗎？藍(lán)藍(lán)：表演是我的強(qiáng)項(xiàng)，這次表演當(dāng)然非我莫屬 啦?。ㄖ钢浯洌┎贿^翠翠和我同臺表演似乎不太相配吧，他能行嗎？（課件： 判斷出誰自信 其他2個(gè)一個(gè)是自卑、一個(gè)是自大）自信是一個(gè)人的積極的態(tài)度和健康的心態(tài)，是對自己的肯定和信任，就是自己相信自己。（板書尋找）三、認(rèn)識自己課件出示：你有沒有過這樣的情況：（1）、考試成績不好，認(rèn)為自己很笨。聽同學(xué)們說了這么多，我只想說一句話：請記住，自己都不相信自己，沒人相信你；自己都看不起自己，沒人會看得起你！詩人李白說得好！天生我材必有用?！蹦阋呀?jīng)知道了自己有很多優(yōu)點(diǎn)，自己是很優(yōu)秀的，所以，請自信地說：我自信，我自強(qiáng)！我優(yōu)秀，我最棒！四、了解自信的重要同學(xué)們，現(xiàn)在老師帶你們走進(jìn)名人的故事，去了解一下自信對一個(gè)人來說有多么重要。但他發(fā)現(xiàn)自己長于科研，于是增添了自信心，致力于數(shù)學(xué)的研究，后來終于成為著名的數(shù)學(xué)家?！獝勰ㄅx）有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。乙：自信，是一種力量，讓平凡的我們有所成就。?。撼砷L途中，有歡樂，也有憂愁。朗誦的真好！自信，是一種精神，是一種力量，自信會讓我們走向成功，你們要不要自信？那就大聲說出來：我優(yōu)秀，我最棒，我自信 我自強(qiáng)！五、學(xué)會自信其實(shí)，自信并不是喊一喊就擁有的，我們要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，生活中通過自己的行動真正的去獲得自信。B擁有熱情的態(tài)度。自己喜歡的事，堅(jiān)持去做，不要輕易放棄。E平時(shí)，跟別人交談時(shí)，要正視別人的眼睛，走路時(shí)，挺胸抬頭，速度提高一點(diǎn)。啟發(fā)學(xué)生自我教育學(xué)生參與整個(gè)活動的全過程主題一：“認(rèn)識自我樹立信心” 主題班會 高三（3）班祝春霞教學(xué)目的：讓學(xué)生認(rèn)識自信心的重要性，了解自信者的表現(xiàn)，掌握建立自信的方法教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握建立自信的方法 教學(xué)方法：講授、活動與表演相結(jié)合教學(xué)教具：漫畫“自卑、自信、自大”，表格“我的優(yōu)點(diǎn)”地點(diǎn)：高三（3）班教室時(shí)間：課前準(zhǔn)備：讓四同學(xué)準(zhǔn)備表演：“誰是自信者”，讓每位同學(xué)寫一篇文章“談自信”從中了解班上哪些同學(xué)缺乏自信及其表現(xiàn)，以及他們對自信的認(rèn)識；讓學(xué)生注意觀察班上每個(gè)同學(xué)有些什么優(yōu)點(diǎn)教學(xué)過程： 引入：主持人問“同學(xué)們有誰認(rèn)為自己是一個(gè)自信的人請舉手”(一般只有十來個(gè)同學(xué)舉手)；請一些同學(xué)說說自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響，從反面例子引入自信的重要性一、自信的重要性(板書)自信是成功的第一秘訣(板書)舉例說明：，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳，曾千百次失敗，被人譏笑，如果他不是對自己充滿信心，就不可能堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)（陳鴻梅同學(xué)）談體會通過以上由遠(yuǎn)而近，由名人到身邊的同學(xué)等幾個(gè)例子讓同學(xué)深深體會要成功首先要自信過渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個(gè)自信的人二、自信的表現(xiàn)(板書)大家先看一個(gè)小小的表演，看有什么啟發(fā)?表演：“誰是自信者?”(內(nèi)容)班上舉行文藝晚會，他們是我們班上最能歌善舞的同學(xué)，我作為文娛委員當(dāng)然要請他們在晚會上表演一兩個(gè)節(jié)目啦文：小A，你這么能歌善舞，能在晚會上為我們表演一個(gè)節(jié)目嗎? A：(自卑地)哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出丑啦文：班上的同學(xué)都很喜歡你的歌舞呢A：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒有這個(gè)膽量，你還是放過我吧 文：那我也不勉強(qiáng)了小B，你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作表演嗎? B：哎，謝謝你的稱贊有機(jī)會讓我在班上表演我當(dāng)然樂意啦，而且這也是作為班集體的一分子的責(zé)任我會盡力而為的!文：謝謝你的支持小C，你愿意參加表演嗎? C：表演是我的強(qiáng)項(xiàng)，班上我認(rèn)第二還有人敢認(rèn)第一嗎?表演當(dāng)然是非我莫屬啦!(指著B)不過他和我同臺表演似乎不太相配吧主持人問：“表演中的A、B、C分別是什么心理的表現(xiàn)?” 同學(xué)們齊回答：“A是自卑心理、B是自信、C是自大心理的代表”結(jié)合表演中的三個(gè)人物和三幅漫畫的比較，概括出自卑、自信、自大的特點(diǎn) 自卑－－過低地評價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)(板書)自大－－過高地評價(jià)自己，看不到自己的缺點(diǎn)(板書)自信－－恰當(dāng)?shù)卦u價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)(板書)過渡：現(xiàn)在大家基本能判斷自己是否一個(gè)自信的人，如果不是的話如何著手建立自己的信心呢?三、建立自信的方法(板書)在介紹方法之前先向大家提出一個(gè)問題：“學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信心?”提出這個(gè)問題是因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)進(jìn)入高三后發(fā)覺周圍同學(xué)都很用功，學(xué)習(xí)壓力較大于是學(xué)習(xí)信心發(fā)生了動搖而學(xué)習(xí)信心對學(xué)習(xí)成績有很大影響請大家?guī)е鴮@個(gè)問題的思考，看如何利用接下來學(xué)習(xí)的建立自信的一般方法來解決這個(gè)問題剛才我們在比較自卑、自信、自大時(shí)知道自卑的人往往看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么優(yōu)點(diǎn)、能力和特長認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(板書)天生我才必有用”也指出每個(gè)人都會有他特有的優(yōu)點(diǎn)、特長，關(guān)鍵是自已能否認(rèn)識到和把他們發(fā)揮出來如何認(rèn)識自己身上存在哪些優(yōu)點(diǎn)呢?感受別人的欣賞(板書)到底別人對我們的贊揚(yáng)和欣賞對我們的信心有何影響呢，先通過一個(gè)活動讓大家感受一下活動：“優(yōu)點(diǎn)轟炸”找出一個(gè)較為自卑的同學(xué)作為“被轟炸者”站在同學(xué)們中間，先由同組成員輪流說出其優(yōu)點(diǎn)和長處，再請班上其它同學(xué)也補(bǔ)充說出他(她)的優(yōu)點(diǎn)問該同學(xué)：“剛才他們指出你的優(yōu)點(diǎn)和長處有哪些是你原來不知道的?”“通過這活動你認(rèn)為別人的贊賞對你的信心有何影響?”答：“別人對我的贊賞能增強(qiáng)我的信心，并使我更進(jìn)一步認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和能力”所以建立自信的第二個(gè)方法是欣然接受別人的贊賞，并進(jìn)一步認(rèn)識自己的能力多嘗成功的體驗(yàn)(板書)遇到挫敗信心自然有所削弱，遇到成功信心自然會增加所以使自己經(jīng)常嘗到成功的體驗(yàn)的話，自信自然會增強(qiáng)多嘗成功體驗(yàn)的竅門有：?多做自己最拿手，容易取得成功的事例：有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績不理想，想提高學(xué)習(xí)成績的話，不要期望一下子全面提高可以先攻自己最感興趣、最容易提高的科目，一科成績有了提高信心隨之增強(qiáng)，然后再攻第二科?把目標(biāo)分為若干階段的小目標(biāo)把目標(biāo)分為若干階段小目標(biāo)，每經(jīng)過一定努力，小目標(biāo)達(dá)到了，成功的體驗(yàn)就產(chǎn)生了，這成功體驗(yàn)又繼續(xù)激勵(lì)自己向目標(biāo)行進(jìn)過渡：最后介紹一個(gè)方法，也是建立自信的最根本的方法充實(shí)自我，提高自身素質(zhì)(板書)自信是不能憑空產(chǎn)生的，必須有知識面廣，分析、解決問題能力較強(qiáng)這些良好素質(zhì)作為基礎(chǔ)才會有真正的自信如果知識淺薄卻自我感覺很好便是自大問：“作為中學(xué)生要打好自信的基礎(chǔ)應(yīng)如何做呢?”(多請幾個(gè)較為自信同學(xué)回答)歸納學(xué)生答案：作為中學(xué)生關(guān)鍵是打好扎實(shí)的知識基礎(chǔ)，擴(kuò)展課外知識面，鍛煉和發(fā)展各種能力，掌握基本的技能，總而言之要使自己各方本領(lǐng)都過硬才能成為一個(gè)真正自信的人請幾位同學(xué)回答剛才的問題：“學(xué)生成績不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信心?”小結(jié)：如何樹立自己的信心，定立切合自己實(shí)際情況的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以勤補(bǔ)拙，打好扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)主題一：“認(rèn)識自我，增強(qiáng)自信”主題班會教案高三（12）班 高誠蕓一、活動背景：為切實(shí)地開展我校的三成教育活感悟：總之每個(gè)人身上總會存在優(yōu)點(diǎn)，存在某些過人之處，如果你懂得保持自信，定立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，付出真正的努力，滿懷信心地向目標(biāo)一步步行進(jìn)，成功將會是屬于你的請堅(jiān)信：“天生我才必有用!”動，這學(xué)期校德育處制定了詳細(xì)的德育工作計(jì)劃，要求各班配合學(xué)校定期組織班會活動，統(tǒng)一班會主題，認(rèn)真編寫主題班會教案，利用班會課促進(jìn)學(xué)生的成長而班會的內(nèi)容之一就是認(rèn)識自我，增強(qiáng)自信二：班會目的：通過本次班會，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識自我、熱愛自我、尊重自我，進(jìn)一步懂得怎樣在班級、學(xué)校這個(gè)大家庭里做到互敬互愛、自尊自愛，共同提高三、班會準(zhǔn)備：調(diào)查收集資料選定主持人全班同學(xué)預(yù)先學(xué)會唱《明天會更好》這首歌，制作電子文稿主持人：湯璐（甲）駱媛平（乙）四、班會過程：甲：古希臘人把能認(rèn)識自己看作是人類的最高智慧“認(rèn)識自我”這句鐫刻在古希臘德菲爾城阿波羅神廟里唯一的碑銘，猶如一把千年不熄的火炬，表達(dá)了人類與生俱有的內(nèi)在要求和至高無上的思考命題乙：如今，隨著社會的不斷發(fā)展，人們對于自我認(rèn)識的程度，對其自身發(fā)展而言，尤顯重要合：高三（12）班認(rèn)識自我，超越自我主題班會現(xiàn)在開始甲：文學(xué)家蘇軾寫到“不識廬山真面目，只緣身在此山中”認(rèn)識自己有時(shí)比認(rèn)識別人可能更困難乙：一個(gè)人在自己的生活經(jīng)歷中，能否真正認(rèn)識自己、肯定自己，如何抉擇積極或消極的自我意識，將在很大程度上影響或決定著一個(gè)人的前途曷和命運(yùn)下面請聽故事《白紙黑點(diǎn)與黑紙白點(diǎn)》（播放錄音）甲：同學(xué)們聽了這個(gè)故事，有何感想呢？下面請幾位同學(xué)來談?wù)勀銈兊母邢耄ㄓ蓱?yīng)濤、胡玉談感想）甲：面對紛繁復(fù)雜的人生世界，如果你把目光都集中在痛苦、煩惱上，生命就會黯然失色；如果你把目光都轉(zhuǎn)移到快樂之中，你將會得到幸福乙：面對自己，如果你只看到自己的缺點(diǎn)、不足，你將會悲觀絕望，停步不前；如果你能看到自己的優(yōu)點(diǎn)、長處，你將會充滿信心，迎接生活的挑戰(zhàn)合：因此，我們要正確認(rèn)識自己，敢于表現(xiàn)自己下面請聽聽幾位同學(xué)的心聲（林艷風(fēng)、劉旺代表發(fā)言）甲：帶著自信，帶著幻想，我們撥響伴奏的絲弦乙：盡管依然稚嫩，依然有不和諧音，但畢竟是我們?nèi)耸碌牡谝恢Ц柘旅嬲埪犼惪尚劳瑢W(xué)為我們唱《我愿》甲：要正確認(rèn)識自己，除了要悅納自我，消除以自我為中心外，還應(yīng)該超越自我超越自我是一種積極的人生態(tài)度，就是在客觀分析自己不足的基礎(chǔ)上，針對不足，主動彌補(bǔ)下面請聽李月玲的演講《超越自我》乙：只有勇于超越自我的人，才能最終實(shí)現(xiàn)自我甲：請記住，認(rèn)識自我，你就是一座金礦，擁有自信、自主、自愛，你就一定能夠在自己的人生中展現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)采下面請聽詩朗誦《我就是我》甲乙：同學(xué)們，讓我們自尊、自信、自主、自愛，去不斷完善自己，超越自己，昂首邁向更輝煌的明天！下面大家合唱《明天會更好》五、班主任作總結(jié)性發(fā)言詩人李白曾說“天生我材必有用”每個(gè)人身上總會存在優(yōu)點(diǎn)，存在某些過人之處，如果你懂得保持自信，訂立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，付出真正的努力，滿懷信心地向目標(biāo)一步步行進(jìn)，成功將會是屬于你的希望每個(gè)同學(xué)都有美好的未來六、宣布主題班會順利結(jié)束七、主題班會感受：著名的教育家陶行知曾說：“好教育應(yīng)當(dāng)給學(xué)生一種技能，便他可以貢獻(xiàn)社會換言之，好教育是養(yǎng)成學(xué)生技能的教育，使學(xué)生可以獨(dú)立生活”教書育人，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)正直的對社會有用的人應(yīng)是我們的教學(xué)宗旨，八中學(xué)生的起點(diǎn)較低，但仍有各自的特點(diǎn)，如何讓他們充分發(fā)揮自我表現(xiàn)自我，這是我們每個(gè)教師的責(zé)任，要讓每個(gè)八中的學(xué)生都感覺到選擇八中此生無悔，就是要讓學(xué)生感覺到自信，對未來充滿希望，因此開好各種的主題班會很重要主題二：“關(guān)心他人，熱愛集體”主題班會教案高一（10）班 孫芳一、班會背景：開學(xué)已有一定的時(shí)間，同學(xué)間相處融洽，班級已形成較強(qiáng)的凝聚力，為了加強(qiáng)學(xué)生的互幫互助互愛，對這個(gè)班級產(chǎn)生更親切的歸屬感，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感傾向，故決定開展此次主題班會二、班會目標(biāo)此次班會課，目的是使學(xué)生認(rèn)識集體的作用，認(rèn)識他人對你的幫助，糾正不良現(xiàn)象傾向，盡快融入集體，積極參與班集體的建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生愛校愛班愛他人的感情，在各方面力爭上游，努力提高整體素質(zhì)三、班會時(shí)間：2009年12月14日