【正文】 另外不能靈活地使用教材，如在擺小棒這一環(huán)節(jié)中，因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)掌握了6和7的組成規(guī)律，通過(guò)讓學(xué)生了解基數(shù)的含義后，可以讓學(xué)生放手去擺一擺8和9的組成，讓學(xué)生邊操作邊記錄，從中發(fā)現(xiàn)他們的規(guī)律。在數(shù)完點(diǎn)子圖后，我讓學(xué)生從這三個(gè)數(shù)中隨便選擇兩個(gè)，用以前學(xué)過(guò)的符號(hào)來(lái)表示它們的大小。動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。使每一個(gè)學(xué)生真真切切地領(lǐng)會(huì)8，9的基數(shù)含義。教學(xué)反思：聯(lián)系生活、注重學(xué)生的個(gè)人知識(shí)和直接經(jīng)驗(yàn)對(duì)于9的認(rèn)識(shí)，學(xué)生的腦子里并非一片空白，在幼兒園的學(xué)習(xí)中、在日常生活中學(xué)生們或多或少已經(jīng)接觸過(guò)8和9，對(duì)8和9已經(jīng)有了一些的認(rèn)識(shí)，在課堂教學(xué)中我們要在學(xué)生的已知的基礎(chǔ)上進(jìn)行8和9的認(rèn)識(shí)的教學(xué)。然后填在書(shū)上?！俊拘Ч治觯豪弥黝}圖進(jìn)行新授教學(xué)，通過(guò)學(xué)生喜歡的活動(dòng)，讓他們感受數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生的過(guò)程，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。師：電腦課件展示8，9的書(shū)寫(xiě)筆順及在寫(xiě)【計(jì)意圖：從主題圖中抽象出8和9，并不失時(shí)機(jī)的總結(jié)，建立學(xué)生的數(shù)感。對(duì)完成得好的學(xué)生，教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)。從而知道8大于7，9大于8。師：接下來(lái)我們要比比賽，看誰(shuí)速度快。圖中的9盆花、9只蝴蝶、9個(gè)人都可以用數(shù)字9表示。在圖中你看到了什么？生：舉手回答。在圖中你看到了什么？ 生：舉手回答。我們來(lái)數(shù)一數(shù)地上有幾個(gè)蘋(píng)果（7個(gè)）？看，樹(shù)上掉下一個(gè)蘋(píng)果正好砸到灰太狼，現(xiàn)在地上有幾個(gè)呢（8個(gè)）？加上樹(shù)上的一個(gè)有幾個(gè)（9個(gè)）？板書(shū)課題：8和9的認(rèn)識(shí)【設(shè)計(jì)意圖：這一教學(xué)環(huán)節(jié)目的有兩個(gè)：一是將學(xué)生的注意力迅速的拉到課堂上；二是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，揭示課題?！⒂螒蚺c練習(xí)→以游戲的形式進(jìn)行練習(xí)。2動(dòng)手感知8和9。情感性目標(biāo)：；，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和嘗到成功的樂(lè)。教學(xué)手段：本節(jié)課主要采用實(shí)際操作及多媒體教學(xué)手段。尊重學(xué)生的體驗(yàn)學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生適當(dāng)走點(diǎn)彎路，允許學(xué)生犯點(diǎn)錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生帶著問(wèn)題去實(shí)踐。其一，“學(xué)為主”意識(shí)；其二，“學(xué)而會(huì)”意識(shí)；其三，“學(xué)在先”意識(shí)。小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生更多地關(guān)注“有趣、好玩、新奇”事物，因此，學(xué)習(xí)素材的選取與呈現(xiàn)以及學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排最好能結(jié)合在有趣的游戲活動(dòng)中。學(xué)情分析：（1）學(xué)生對(duì)8和9的認(rèn)識(shí)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】 8和9的認(rèn)識(shí)7＜8 8＜9 7＜9 8 ＞7 9＞ 7 9＞8【設(shè)計(jì)意圖】形象直觀，易于學(xué)生理解和掌握知識(shí)。要求：學(xué)生獨(dú)立完成。學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)9的寫(xiě)法。做完后，師指名學(xué)生把自己的作品展示在實(shí)物投影上，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這樣做的理由?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)學(xué)生體驗(yàn)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)9。學(xué)生填完后集體訂正。【設(shè)計(jì)意圖】將學(xué)生操作與數(shù)數(shù)聯(lián)系起來(lái)，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)物圖數(shù)數(shù)的過(guò)程，有利于學(xué)生對(duì)數(shù)感的建立。在整節(jié)課中，我會(huì)利用激勵(lì)性的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生，對(duì)于坐姿端正的，舉手積極的，發(fā)言聲音響亮的，愛(ài)動(dòng)腦筋的等學(xué)生，以小紅花貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子們充分享受到成功的喜悅?！窘虒W(xué)設(shè)想】本課的指導(dǎo)思想是創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生參與學(xué)習(xí)。向?qū)W生滲透環(huán)保教育和勞動(dòng)教育。本節(jié)課可以說(shuō)是學(xué)生系統(tǒng)認(rèn)識(shí)數(shù)的過(guò)渡教材，因此，學(xué)好本節(jié)課顯得尤為關(guān)鍵。因此，對(duì)于認(rèn)識(shí)數(shù)的學(xué)習(xí)模式，學(xué)生已經(jīng)有了較豐富的經(jīng)驗(yàn)。教材提供給學(xué)生數(shù)數(shù)的對(duì)象是一幅以“熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境”為主題的生動(dòng)畫(huà)面，其內(nèi)容有人、花、樹(shù)、花盆、蝴蝶、黑板上的字等。能在教師的指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試解決。你學(xué)到了哪些本領(lǐng)?同伴給你什么幫助?互相說(shuō)說(shuō)，再告訴大家。以小組為單位排隊(duì)，選出發(fā)令員提出要求，學(xué)生分組活動(dòng)。(“想想做做”第6題)講述：“狗貝貝”對(duì)每一位同學(xué)都很滿意，它為每個(gè)小組拉了一車(chē)水果作為獎(jiǎng)勵(lì)，只要你答對(duì)了它的問(wèn)題，就可以得到水果。3第三關(guān)：找座位。學(xué)生做完并展示，反饋。并且注意分組合作交流，幫助學(xué)生樹(shù)立信心。我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧，出示鯊魚(yú)、金魚(yú)、蝦、蟹。(“想想做做”第1題)2學(xué)寫(xiě)6～９。(3)從學(xué)具盒中分別找到這些數(shù)字卡片。(1)提問(wèn)：出示：有老師帶領(lǐng)學(xué)生做套圈游。2復(fù)習(xí)舊知：瞧，這些數(shù)字娃娃多粗心呀!連隊(duì)伍都沒(méi)有排好，誰(shuí)能把它們從小到大排排隊(duì)?引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù)的順序。2初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)描述生活中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象，發(fā)展初步的數(shù)感。師：小動(dòng)物們玩了一天要回家了，到達(dá)目的地后來(lái)，空的火車(chē)回來(lái)了，你能給車(chē)廂編號(hào)嗎？練習(xí)八的第2題師：小朋友在干什么？大家要向她學(xué)習(xí)，尊敬老人，旁邊這幅圖中藏著一個(gè)秘密，想知道嗎？按照從1到家的順序連一連，看你能發(fā)現(xiàn)什么？訂正開(kāi)放題師：這里有三個(gè)氣球，中間的這個(gè)氣球編號(hào)是7，你能有規(guī)律地給另外兩個(gè)氣球編號(hào)嗎？（出示課件）四、全課小結(jié)師：同學(xué)們，我們家有位鄰居，他就要學(xué)習(xí)8和9了，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能先教教他8和9的有關(guān)知識(shí)嗎？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 8和9的認(rèn)識(shí)第三篇：認(rèn)識(shí)6~9 優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)6～9 優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)西河小學(xué) 周亞蒲教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第22頁(yè)的例題，第22～23頁(yè)“想想做做”的習(xí)題。師：這里有一群蝴蝶，它們想穿上漂亮的衣服，大家愿意幫助它們嗎？ 學(xué)生做完后與課件對(duì)答案。比較9的大小。②教師在黑板上示范書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生跟著書(shū)寫(xiě)。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，數(shù)一數(shù)，說(shuō)說(shuō)從圖上你發(fā)現(xiàn)了哪些有關(guān)8和9的數(shù)學(xué)信息？（2）學(xué)生活動(dòng)、交流、匯報(bào)（3）師小結(jié)：同學(xué)們觀察得可真仔細(xì)！圖中8棵樹(shù)、8朵花都可以用數(shù)字幾表示？（8）8字還可以用幾個(gè)圓點(diǎn)表示？而蝴蝶的只數(shù)、花的盆數(shù)、人的個(gè)數(shù)都可以用數(shù)字幾表示？（9）9還可以用幾個(gè)圓點(diǎn)表示？（4）我們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了8和9兩個(gè)數(shù)字寶寶，你覺(jué)得8字像什么？9字像什么？① 指導(dǎo)學(xué)生觀看8和9的書(shū)寫(xiě)師：8字是一筆寫(xiě)成。師：同