【正文】 因此，在教學(xué)主題圖時(shí)我讓學(xué)生通過觀察，自己找出數(shù)量是9的物體，并說明數(shù)量是8的物體用數(shù)字8來表示，數(shù)量是9的物體用數(shù)字9來表示，學(xué)生不僅初步了解了數(shù)字9的形成過程，而切培養(yǎng)了學(xué)生有序觀察的能力。3．?dāng)?shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活。第五篇：《610的認(rèn)識(shí)和加減法》教學(xué)反思《６－１０的認(rèn)識(shí)和加減法》教學(xué)反思在教學(xué)中，我注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行“用數(shù)學(xué)”過程的指導(dǎo)，讓他們明確大括號(hào)和問題所表示的意義、重視學(xué)生親身經(jīng)歷觀察畫面、理解畫面內(nèi)容、選擇有用條件和恰當(dāng)?shù)姆椒ㄓ?jì)算的過程，以此讓學(xué)生獲得運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單實(shí)際問題的基本方法和途徑。但在本節(jié)課的課堂教學(xué)過程中，因?yàn)榭紤]到課件的問題，所以在個(gè)別環(huán)節(jié)顯得啰嗦。由于學(xué)生首次到學(xué)校五樓多媒體教室上課對(duì)周邊一切都很好奇，加上多媒體教室相對(duì)教室大得多我沒帶擴(kuò)音器，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出紀(jì)律較渙散、注意力集中時(shí)間較短，減少了課堂教學(xué)的有效性。二、充分放手，讓學(xué)生自主探究，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的支持下，能主動(dòng)探索，學(xué)習(xí)0的有關(guān)加減法。0在生活中應(yīng)用廣泛，在此之前，學(xué)生對(duì)“0”已有初步的感知。51頁。學(xué)法：動(dòng)手實(shí)踐并觀察的方法。過程與方法讓學(xué)生通過看、數(shù)、擺、說等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作的能力，培養(yǎng)學(xué)生的語言的表達(dá)能力?！咎岣呔毩?xí)】用5個(gè)圈做套圈，可能會(huì)出現(xiàn)哪些請(qǐng)況？請(qǐng)你列出不同算式。學(xué)生做前，先引導(dǎo)理解題意。中?。ㄈ┚毩?xí)鞏固 【基礎(chǔ)練習(xí)】數(shù)一數(shù)，寫一寫。我們這節(jié)課認(rèn)識(shí)了數(shù)字0，知道了什么東西也沒有就用0表示，0還可以表示起點(diǎn)。左邊有4只青蛙，右邊有0只青蛙，求兩邊一共共有幾只青蛙？你們會(huì)列式嗎？（4）小結(jié)：從0+4=4和4+0=4的算式中可以知道一個(gè)書架上0或0加上一個(gè)數(shù)，結(jié)果都是那個(gè)數(shù)。認(rèn)識(shí)0（1）“0”的位置拿出尺子，看看上面有什么，誰能告訴大家？尺子上的數(shù)字“0”寫在那兒？這里的0表示什么意思？（表示起點(diǎn)）那么0和1比，誰大?(10,0（1）觀察0的形狀像什么？（2）示范0的寫法，講解書寫要點(diǎn)：0要封口，要圓滑沒有棱角才好看。提問：（1）開始靈靈一共有幾個(gè)桃子？請(qǐng)舉起你的數(shù)字卡。掌握得數(shù)是0的加、減計(jì)算。完成書第26頁第1，獨(dú)立完成，講評(píng)時(shí)要先講講圖意。教師（戴上剛才兔媽媽的頭飾，手里拿著4個(gè)氣球）：同學(xué)們今天學(xué)得真認(rèn)真，她決定送2個(gè)氣球給大家。（三）運(yùn)用減法計(jì)算的模型，自主探究出示書第25頁紙鶴圖，讓學(xué)生認(rèn)真觀察，圖畫的意思是什么？請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)交流。揭示課題：（1）教師：象這樣的過程我們可以用減法算式來表示，板書3—1=2，中間這個(gè)運(yùn)算符畫像中文數(shù)字“一”，叫做減號(hào)（板書），這道算式是一道減法算式，讀作：3減1等于2。二、預(yù)計(jì)教學(xué)時(shí)間： 1 節(jié)三、教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)減法的意義，正確讀減法算式。你能幫小雞找到自己的家嗎？還有1只小雞沒有家，你能給它建一座房子嗎？用5個(gè)△擺出不同的加法算式 【提高練習(xí)】看算式先畫○，再寫出得數(shù)。動(dòng)手?jǐn)[一擺，填一填。（三）鞏固練習(xí)【基礎(chǔ)練習(xí)】完成課本P23的做一做。（5）今天我們認(rèn)識(shí)了2個(gè)新朋友，你打算怎樣記住它“小結(jié)：表示把2部分的東西合起來用加法計(jì)算。（二）新知學(xué)習(xí)動(dòng)手操作，體驗(yàn)加法的意義，學(xué)習(xí)加法（1）請(qǐng)每位同學(xué)左手拿1根小棒，右手拿2根小棒，把這些小棒合起來一共有幾根小棒？（學(xué)生左右手分別拿著小棒做合起來的動(dòng)作，并且說出共有3根小棒）（2）口述：左手1根小棒，右手2根小棒，合起來一共有幾根小棒？（讓學(xué)生反復(fù)口述）（3）教師：左手1根小棒，右手2根小棒，合起來一共幾根小棒）也就是：左手墻根小棒，可以用來表示，右手2根小棒可以用2來表示，那么把左右手的小棒合起來并在一起，簡單地說就是把1和2合起來，1和2合起來我們可以用加法來計(jì)算，就是1+2，“加”用“+”表示。會(huì)解決簡單的加法問題。哪兩個(gè)數(shù)合起來是5，請(qǐng)用線連起來。L（3）全部同學(xué)再自己邊說邊按順序分一分。分完后，請(qǐng)與同桌交流一下。順著數(shù)，從小數(shù)到大；倒著數(shù)，從大數(shù)到小?！就卣咕毩?xí)】五杯糖水一樣甜，請(qǐng)你按放糖由多到少填上序號(hào)。【提高練習(xí)】游戲：開火車選幾名同學(xué)跟在老師后面，組成一列小火車，在教室過道緩緩行駛。從左往右數(shù)，第4列有（）個(gè)球。（2）把圓片放在第二的位置，可以怎樣擺？（3）討論：為什么把O放在第2的位置會(huì)產(chǎn)生2種不同的擺法？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)第幾的相對(duì)性。（2）教師操作課件，出示正確答案，強(qiáng)調(diào)觀察的順序和方向。四、教學(xué)活動(dòng)（一）笑話引入新課，激發(fā)興趣古時(shí)候有一個(gè)人特別能吃，一天他到一家燒餅店吃燒餅，他吃了一個(gè)不飽，又吃了一個(gè)，還不飽，直到他吃完第四個(gè)才覺得飽了?！咎岣呔毩?xí)】完成書練習(xí)二第22頁第6題5〈□ 【拓展練習(xí)】這里有=、〉、第三課時(shí) 《第幾》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)通過情景體驗(yàn)和參與，感知自然數(shù)序數(shù)的含義，知道自然數(shù)除了可以表示物體的多少，還可以用來表示事物的次序，能夠正確用幾個(gè)和第幾個(gè)表達(dá)意思，體會(huì)基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別。引導(dǎo)學(xué)生看圖后說說書中是怎樣比長短的？（用數(shù)格子的方法）填空（1）左邊擺2個(gè)梨，右邊擺1個(gè)蘋果，填（）〉（）(2)左邊擺4朵花，右邊擺3個(gè)梨。與小于號(hào)比較，借助形象的比喻幫助學(xué)生記憶大于號(hào)的用法，如“大嘴對(duì)大數(shù)，尖角對(duì)小數(shù)”等。三、教學(xué)活動(dòng)（一）呈現(xiàn)課本主題圖，組織學(xué)生觀察，教師創(chuàng)設(shè)故事情景，激發(fā)學(xué)生興趣有一天，猴子靈靈過生日，他請(qǐng)了好朋友來家里慶祝?！咎岣呔毩?xí)】請(qǐng)你選出表示5的圖，在圖后的〇里畫上☆。上面一共有（）面小旗子，有（）面小旗子涂上了顏色。（五）開放性活動(dòng)聯(lián)系生活，說說日常生活中那些事物可用1~5表示？四人小組小朋友說說。請(qǐng)兩名學(xué)生上講臺(tái)擺，其他學(xué)生在下面擺。你還可以用其他方式表示這個(gè)數(shù)嗎？老師拿出3個(gè)蘋果，你能用你喜歡的方式表示和老師同樣多的蘋果數(shù)嗎？從抽象的數(shù)中再回到實(shí)踐中去，讓學(xué)生通過表學(xué)具進(jìn)一步體會(huì)數(shù)的基本含義，在操作與實(shí)踐中逐步形成數(shù)的該奶奶，發(fā)展數(shù)感。（二）看圖認(rèn)數(shù)、讀數(shù)，從現(xiàn)實(shí)中抽象出數(shù)教師：找找動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物？他們的數(shù)量各是多少？（學(xué)生小組內(nèi)交流，教師有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生按不同事物類型分類數(shù)書，有序觀察。培養(yǎng)觀察和語言表達(dá)能力。1課時(shí) 1～3單元檢測(cè) 通過檢測(cè)查漏補(bǔ)缺。掌握得數(shù)是0的加、減計(jì)算。1課時(shí)減法地鞏固練習(xí)在練習(xí)中進(jìn)一步理解減法的含義，熟練5以內(nèi)的口算減法。1課時(shí)加法的鞏固練習(xí)在練習(xí)中進(jìn)一步理解加法的含義，熟練得數(shù)是5以內(nèi)的加法，并能正確書寫。2課時(shí)加法初步了解加法的意義，認(rèn)識(shí)加號(hào)、等號(hào)，會(huì)讀加法算式。1課時(shí)第幾知道幾和第幾，能夠正確用幾個(gè)和第幾個(gè)表達(dá)意思，體會(huì)基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別。知道1~5的先后順序，會(huì)正確讀、寫1~5。六、本單元評(píng)價(jià)要點(diǎn)能熟練地掌握1~5的基數(shù)的含義、認(rèn)讀寫、數(shù)的順序、比大??；第幾（序數(shù)含義）以及數(shù)的分解，初步建立數(shù)感。在數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)、算數(shù)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，在