【正文】 留守兒童能否健康成長(zhǎng)需要建立農(nóng)村留守兒童教育長(zhǎng)效機(jī)制，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭給予全方位關(guān)愛(ài)，我們將在工作中積極探索，不斷創(chuàng)新，細(xì)化、深化管理，完善留守兒童運(yùn)行管理辦法，在建立長(zhǎng)效機(jī)制上下功夫。按照全省留守兒童之家運(yùn)行管理辦法，結(jié)合我校實(shí)際，進(jìn)一步完善、細(xì)化留守兒童之家運(yùn)行管理辦法?；顒?dòng)的次數(shù)、時(shí)間也多限于學(xué)生入學(xué)時(shí)進(jìn)行，節(jié)假日、課余時(shí)間還沒(méi)有利用起來(lái)，對(duì)留守兒童的管護(hù)還有空白點(diǎn)。創(chuàng)辦留守兒童之家是一項(xiàng)新的工作。為了引起全社會(huì)對(duì)留守兒童的廣泛關(guān)注，擴(kuò)大社會(huì)影響入手，加強(qiáng)與社會(huì)各界的協(xié)調(diào)聯(lián)系，加強(qiáng)與新聞媒體的合作，創(chuàng)新載體，豐富內(nèi)容，制作了大量宣傳版面，利用廣播、宣傳欄等大力宣傳，同時(shí)開(kāi)展了大型宣傳表彰活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)和幫助。學(xué)校全力支持留守兒童之家建設(shè)，設(shè)施盡量向留守兒童之家傾斜，配備了桌椅、書(shū)架、電腦、電視、電話、開(kāi)通了網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)辦了圖書(shū)室，開(kāi)通了親情電話，開(kāi)設(shè)了心理輔導(dǎo)、咨詢(xún)等。二是動(dòng)員社會(huì)力量，開(kāi)展幫扶活動(dòng)。以學(xué)校教師為主，以班級(jí)為單元，廣泛開(kāi)展了“愛(ài)心媽媽”、“代理家長(zhǎng)”的結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)活動(dòng)，重點(diǎn)加強(qiáng)教師與留守學(xué)生之間的溝通交流和關(guān)愛(ài)，對(duì)留守兒童實(shí)行“三個(gè)優(yōu)先”，即：學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，活動(dòng)上優(yōu)先參加。學(xué)校對(duì)在校留守兒童進(jìn)行了摸底調(diào)查，逐人建立了留守兒童檔案和聯(lián)系卡，對(duì)留守兒童外出務(wù)工父母的情況、留守兒童的學(xué)習(xí)興趣、個(gè)人特長(zhǎng)都有詳細(xì)記載，做到了底子清，情況明。學(xué)校把創(chuàng)建農(nóng)村“留守兒童之家”作為全年重點(diǎn)工作任務(wù)列入考核范圍，與各部門(mén)簽訂了《農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)》，完善了目標(biāo)考核機(jī)制，形成了強(qiáng)有力的組織機(jī)構(gòu)。室內(nèi)配置書(shū)架2個(gè)、課桌5張、凳子10把,各項(xiàng)制度上墻，各種資料入柜，電腦接通上網(wǎng)，可進(jìn)行網(wǎng)上視頻，由學(xué)校確定專(zhuān)人進(jìn)行管理。教職工對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作有批評(píng)權(quán)、建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)，對(duì)學(xué)校工作要多出主意，多想辦法，共同搞好學(xué)校工作．第四篇：留守兒童之家“留守兒童之家”活動(dòng)安排表20092010學(xué)年第一學(xué)期“留守兒童之家”活動(dòng)安排表周次 時(shí)間 活動(dòng)內(nèi)容 活動(dòng)目標(biāo) 負(fù)責(zé)部門(mén) 負(fù)責(zé)人 一 開(kāi)學(xué)打掃留守兒童活動(dòng)室衛(wèi)生留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組 制定留守兒童活動(dòng)計(jì)劃留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組 家校聯(lián)系活動(dòng)對(duì)留守兒童家庭進(jìn)行家訪；組織留守兒童給父母寫(xiě)信匯報(bào)學(xué)習(xí)生活情況 教導(dǎo)處 留守兒童結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng) 關(guān)注關(guān)愛(ài),解決困難 教導(dǎo)處 建立留守兒童體育活動(dòng)計(jì)劃做好留守兒童晨練活動(dòng)。教職工要積極服從學(xué)校分配的各項(xiàng)工作，完成各項(xiàng)任務(wù)，不講條件，不打折扣，不分份內(nèi)份外，盡職盡責(zé)，同心協(xié)力，搞好學(xué)校工作。六、留守兒童要遵守學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，聽(tīng)從老師、家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人的正確教導(dǎo)，自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自立、自護(hù)、自律，好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭(zhēng)做社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的合格接班人。二、留守兒童的校外管理責(zé)任人是其監(jiān)護(hù)人（或委托代理人），應(yīng)對(duì)其監(jiān)護(hù)對(duì)象進(jìn)行全面細(xì)致的跟蹤管理，抓好留守兒童的校外學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)，保證留守兒童的安全。遵守交通法規(guī)，注意交通安全不做危險(xiǎn)性游戲，不購(gòu)買(mǎi)和食用不合格的小食品。愛(ài)護(hù)校舍和公共設(shè)施，愛(ài)護(hù)莊稼、花草和樹(shù)木，節(jié)約水電，講究衛(wèi)生，做好值日生。做到坐立、行走、讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)正確，穿著整齊美觀、樸素大方，不打架罵人，不說(shuō)臟話粗話，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不進(jìn)網(wǎng)吧和游戲廳，不做有損于集體和他人利益的事情。六、考試要誠(chéng)實(shí)守紀(jì)，不違紀(jì)，不作弊。課間做正當(dāng)游戲。八、每學(xué)期組織留守兒童給在外打工的父母寫(xiě)封信，匯報(bào)自己在學(xué)校及家中的學(xué)習(xí)生活情況，及自己要想向父母傾訴自己的情感。五、課程教學(xué)中加強(qiáng)留守兒童的生存教育、安全教育和法制教育，強(qiáng)化留守兒童自尊、自立，幫助他們了解知法、守法的知識(shí)技能；六、關(guān)注留守兒童的身心健康發(fā)展，開(kāi)設(shè)針對(duì)青少年身心發(fā)展規(guī)律的心理課程，專(zhuān)設(shè)心理教育教師，心理健康咨詢(xún)室，共同對(duì)兒童的顯性和隱性的心理壓力進(jìn)行疏導(dǎo)，為留守兒童排憂解難，引導(dǎo)兒童走過(guò)人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，幫助兒童健康、和諧發(fā)展。學(xué)校對(duì)留守兒童登記備案，分類(lèi)區(qū)別對(duì)待，進(jìn)行有針對(duì)性的教育和管理。毛主席說(shuō)過(guò)，世上無(wú)難事，只怕有心人。是的，這兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)這個(gè)特殊的群體有了更深的認(rèn)識(shí)。老師們對(duì)課程的安排，為我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)提供了極大的便利。剛接觸便會(huì)覺(jué)得這與我們要培訓(xùn)的留守兒童有什么關(guān)系呢？殊不知，這才是每一位老師必有的基礎(chǔ)，沒(méi)有一份專(zhuān)業(yè)的教學(xué)理念和對(duì)學(xué)生盡職盡責(zé)的愛(ài)心，又何從談起做好一名老師呢？第二個(gè)板塊是專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)能力。這是一個(gè)偏遠(yuǎn)