【正文】 我們還小，很多小朋友都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有人不慎掉進河里、池塘、水井里等，不能冒然下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。防溺水教育(觀看PPT)師：小朋友們，我們怎樣才不會發(fā)生溺水事故呢?、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力活動重點：提高安全意識，學習溺水安全的有關知識。應將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道。在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳。必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。祝愿大家今天好，明天會更好!作業(yè)：閱讀下面的材料進行自我教育《安全知識“如何防溺水”》游泳，是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項目之一。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救：(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢。如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生?對水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險。(當然，也不能到河塘撈魚摸蝦)溺水原因主要有以下幾種：①不會游泳。今天這節(jié)課我們就來學習珍愛我們的生命——防溺水教育因此，關于游泳我們要嚴格遵守“四不”：①未經(jīng)家長老師同意不去。7月4日，4名16歲左右的初中生在吉林省松花江游泳，3人溺水身亡，一人生還。在死亡的5名學生中，最大的14歲，最小的只有7歲。教學過程：導入現(xiàn)在正是天氣逐漸轉熱季節(jié)，暑期即將來臨，中小學生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。四、教育學生遇到他人溺水時如何施救大聲呼救。對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。以便互相照顧。在網(wǎng)上搜集學生發(fā)生溺水而導致死亡的事故，然后組織學生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結：溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟??；盲目游入深水漩渦。師生一起伴著音樂學唱兒歌。四、模擬游泳情境，學習游泳安全知識到達目的地，創(chuàng)設游泳氛圍。教師繼續(xù)扮演老板，為幼兒播放動畫：播放卡通人物魯?shù)爸惺畹膭赢?，組織幼兒討論：魯?shù)盀槭裁磿灥?通過討論，教師小結：(1)中暑的原因或條件。明確飲食衛(wèi)生。二、引導自主選擇、辨析，學會飲食衛(wèi)生。活動準備：課件、創(chuàng)設去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優(yōu)點和缺點。有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。救護溺水者，應迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮(zhèn)靜，積極自救：當發(fā)生溺水時，不熟悉水性時可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。討論：你從中體會到什么？學生討論師：生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。20xx年9月10日，陜西省丹鳳縣商鎮(zhèn)中學學生葉吉利在體育集訓中去丹江河游泳溺水死亡。[教學難點]： 積極避險、自救方法[教學方法]：提出問題 、啟發(fā)思維 、共同探究 、講授與討論結合、重在理解。[教學目標]：提高安全意識，愿意自覺去學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。班長：二（2）班“珍愛生命，防溺水，防雷電”主題班會到此結束。在室內(nèi)也要離開進戶的金屬水管以及跟屋頂相連的下水管，鐵絲不要拉到窗戶、門口。，不要去江、河、湖邊游泳、劃船、垂釣等。，人不要靠近高壓變電室、高壓電線和孤立的高樓、煙囪、電桿、大樹、旗桿等，更不要站在空曠的高地上或在大樹下躲雨。雷電擊傷，亦可使人體出現(xiàn)樹枝狀雷擊紋，表皮剝脫，皮內(nèi)出血，也能造成耳鼓膜或內(nèi)臟破裂等。發(fā)生雷擊事故時樊世成身穿濕衣站于門側，電視機天線連線正好位于身后上部。見此情景，民工們一邊將他抬到床上，一邊打電話向醫(yī)院求救。防溺措施要知道，不可逞能不驕傲。我防溺水有高招，泳前熱身第二招。B：經(jīng)過今天的學習，我們掌握了游泳的安全知識和急救基本常識。班長：在救護溺水者時，怎樣進行急救？A：將傷員抬出水面后，應立即清除其口、鼻腔內(nèi)的水、泥及污物，用紗布（手帕）裹著手指將傷員舌頭拉出口外，解開衣扣、領口，以保持呼吸道通暢，然后抱起傷員的腰腹部，使其背朝上、頭下垂進行倒水。B： 對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止；若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。B：做好充足準備工作，預防抽筋；做好身體熱身準備工作，游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。等等。如：家長要加強暑期兒童的人身安全監(jiān)護措施，同時提醒兒童不要擅自到水庫、池塘等水域游泳。二. 議一議班長：同學們,這些小朋友為什么會發(fā)生溺水事故呢?他們違反了哪些安全規(guī)則呢？A: 有的學生私自下水,沒有成人的陪同下；有的學生為了逞強好勝，在不知水的深度和水底的情況下，就潛入水底；有的甚至在水里連續(xù)游兩個小時以上，還做各式各樣的姿勢，這樣很容易因體力不支而溺水；等等。一個個例子，一組組數(shù)據(jù)，實在讓人觸目驚心。A：夏天來了，暑假快到了，游泳是大家喜愛的消暑解熱的活動。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。2利用防雷電知識宣傳活動，不斷提高學生自我安全防范意識。不和哥哥姐姐等小孩去危險的池塘、江河、水庫，不單獨跑到危險的地方玩水。背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優(yōu)點和缺點。溺水原因主要有以下幾種：年齡小、不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟?。幻つ坑稳肷钏鰷u。自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。五、結束語：同學們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。三、同學討論：這次班會課學到了什么，并且舉例說明以后應該如何做？四、教師小結：同學們，今天我們學習了，如何防止溺水。如果當時情況十分緊急，而救助者又具備一定的救護技巧，那么救助者在下水前應盡快脫去衣褲和鞋子，在向落水者接近時，要盡量避免被落水者抓住。每年夏天都有游泳溺水身亡事故發(fā)生。遭遇溺水你該如何自救暑假期間，許多同學都喜歡結伴出游，特別是因為天熱，大家都愿意到水邊玩耍、游泳，往往這時，就很容易發(fā)生危險的情況。（7）在游泳中遇到溺水事故時，現(xiàn)場急救刻不容緩，心肺復蘇最為重要。（4）對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。以便互相照顧。然而，不做好準備、缺少安全防范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。救護人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護者的大腿上，借體位使溺水者體內(nèi)水由氣管口腔中排出。會游泳者，如果發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮(zhèn)靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。肢體冰冷，脈細弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。剩下1名學生趕緊上岸呼救，大人聞訊趕來，將3人救上岸，其中2人生還，另1人卻永遠停止了呼吸。實例三：20xx年xx月xx日下午三時左右，xx市某村4名中學生，相約來到村子附近的一個小水塘，在淺水區(qū)摸魚。實例二：20xx年xx月xx日上午放學后，xx省xx鎮(zhèn)初一年級的于xx、陳xx、顧xx3名學生騎自行車回家，途徑水庫時，因為天氣炎熱，便下水游泳。該校初一學生黃某等三名女生結伴留在回校的隊伍最后，并準備離隊偷偷去附近的河里嬉水。我們經(jīng)常聽到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。教學重點：學習溺水安全的基本知識，培養(yǎng)有關防范力。如果不小心掉到水里，要記得大聲的叫救命。（4）如果你是小貓，小鴨子救了你你會怎么對小鴨子說呢？怎么做才能不掉到水里面呢？教師引導幼兒回答問題，初步了解當自己得到別人幫助的時候，要學會感謝別人。從此，小貓再也不敢自己到水邊去玩了。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊。學習防溺水安全知識。提高幼兒的安全意識，知道在水邊玩耍會發(fā)生的危險，學習有關溺水安全的知識。(三)、說一說說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生。(二)、老師談談事例，并由幼兒扮演小品本學期學校在周末，幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。二、防溺水教育小朋友們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢? 我認為應做到以下幾點：(一)、老師先