【正文】 通過(guò)學(xué)習(xí)彈鋼琴，我也明白了一個(gè)道理，學(xué)習(xí)任何東西，只要持之以恒并且講究正確的方法，就一定會(huì)成功的。先斷奏，再連奏。鋼琴最難的地方就是不要彈錯(cuò)音。每天都要練習(xí)吊手腕、雙音、跳音、連奏、和弦。學(xué)習(xí)鋼琴心得體會(huì)五我小的時(shí)候，看到鋼琴家在臺(tái)上彈著優(yōu)美動(dòng)聽的鋼琴，猶如泉水(流淌)般那么動(dòng)聽，我聽得十分入迷。學(xué)習(xí)鋼琴給我?guī)?lái)快樂(lè)，也帶來(lái)煩惱。這一次，我坐在音樂(lè)殿堂的舞臺(tái)上，面對(duì)著這臺(tái)大鋼琴，我信心滿滿，我全身心地投入到《俄羅斯主題變奏曲》，時(shí)而委婉動(dòng)聽，時(shí)而高亢激昂。在十節(jié)樂(lè)理課中，老師分別介紹了世界聞名的的幾位鋼琴大師，巴赫、貝多芬、莫扎特，以及他們的作品。記得我四歲上第一節(jié)鋼琴樂(lè)理課時(shí)，一點(diǎn)也聽不懂。可是，我總是心不在焉，結(jié)果三級(jí)考試我沒(méi)通過(guò)，媽媽為這事懊惱了好長(zhǎng)一段時(shí)間。有一天，我在練琴時(shí)感到悶極了，便從琴椅上跳下來(lái)，坐在地上看故事書。我聽了心想：“學(xué)鋼琴，挺有趣的，那就去報(bào)名吧!”從此，媽媽就天天帶我去學(xué)鋼琴，我也學(xué)得挺認(rèn)真。如今，沒(méi)有在學(xué)習(xí)鋼琴的`我，連昔日的那些小舞曲都彈不出來(lái)了由此可見“學(xué)習(xí)不能中斷”。在經(jīng)過(guò)許多苦難、挫折后，不容易漸入佳境的我卻開始懶惰，每次上課前都不練習(xí)，到最后甚至連彈第一次學(xué)的曲子都有些許生疏。世上無(wú)難事，堅(jiān)持就會(huì)成功。直到有一天，我發(fā)現(xiàn)了當(dāng)初跟我一起學(xué)琴的小朋友都彈得非常好，那黑白相間的棋子在他們的手中彈出，流入了我的心田。不但如此，那些復(fù)雜，變化多端的節(jié)奏更是讓我手忙腳亂，特別是雙手合奏，左手右手不一致。學(xué)習(xí)不單是快樂(lè)的也有艱辛。一天跟媽媽路過(guò)一家鋼琴店，店里有人在表演彈鋼琴，悠揚(yáng)的琴聲深深地吸引著我，我癡迷地站在店門口傾聽，仍憑媽媽怎么拉拽，我都無(wú)法挪動(dòng)腳步。黑白的琴鍵多么醒目，我的39。接下來(lái)是小編為大家整理的學(xué)習(xí)鋼琴心得體會(huì)，希望大家喜歡!學(xué)習(xí)鋼琴心得體會(huì)一小草在陽(yáng)光的沐浴下發(fā)芽長(zhǎng)葉。中國(guó)的新聞媒體，你就少跟著瞎摻和吧！第五篇：學(xué)習(xí)鋼琴心得體會(huì)光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我來(lái)到世上已有八個(gè)春秋。更何況，說(shuō)不定那是Kemmerling的一片苦心呢，因?yàn)槲蚁胨采岵坏米屢粋€(gè)音樂(lè)天才就這樣淪落的。我就更不明白了。我聽了真為他感到悲哀。最后再簡(jiǎn)要的說(shuō)說(shuō)沈文裕。哈佛從來(lái)就不缺什么名人，多你一個(gè)李云迪少你一個(gè)李云迪，對(duì)于哈佛來(lái)說(shuō)無(wú)關(guān)緊要。到德國(guó)三四年，還不能用德語(yǔ)進(jìn)行日常對(duì)話。李云迪作為郎朗之后我國(guó)的有一個(gè)在歐美舞臺(tái)嶄露頭角的青年演奏家，在很多方面還顯得很稚嫩。基森演奏得含蓄深沉，意味深長(zhǎng)，而郎朗我只記住了他的動(dòng)作。但是我認(rèn)為他的演奏并不象人們對(duì)其評(píng)價(jià)的那么高。我臺(tái)灣的朋友給我說(shuō)了一個(gè)有關(guān)朗父的故事更是令人噴飯。只要有機(jī)會(huì)，郎朗就不會(huì)放過(guò)作秀的機(jī)會(huì)。他們父子深諳工業(yè)社會(huì)表演藝術(shù)與現(xiàn)代媒體的關(guān)系，因此作秀本事天下第一。說(shuō)實(shí)話，我非常不喜歡郎朗的演奏，更不喜歡他的虛偽和做作。一個(gè)五六歲的孩子，如果爸爸威脅他，不好好練琴就把他鎖在屋里的話（離屁股吃虧的地步還遠(yuǎn)著呢），他立馬兒就會(huì)拿起電話報(bào)警。郎朗是這樣，李云迪亦然。如果純粹的按照天才的概念來(lái)說(shuō)的話，也許只有沈文裕才可以稱之為真正的天才。那才叫做一個(gè)惡心！現(xiàn)在國(guó)內(nèi)音樂(lè)界上空漂浮著一股很浮夸的風(fēng)氣。其中的名人主要來(lái)自鋼琴專業(yè)，比如有前文提到的肖邦大賽金獎(jiǎng)得主李云迪，拉赫馬尼洛夫第一名沈文裕，（也是肖邦第四）。此人系德國(guó)人，而且還是漢諾威人，最終卻是名落孫山。因?yàn)楹痛笮蜆?lè)隊(duì)的合作是需要機(jī)會(huì)的。例如，KA考試，除了要有一個(gè)小時(shí)的Kammermusik（室內(nèi)樂(lè)）外，還要舉行一個(gè)近一個(gè)半小時(shí)的個(gè)人獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)。而且臺(tái)灣僅承認(rèn)德國(guó)四所音樂(lè)學(xué)院德畢業(yè)文憑，即：前文提到的柏林藝大，漢諾威、科隆以及慕尼黑音樂(lè)學(xué)院。而在德國(guó)，正如前文所述，對(duì)于表演藝術(shù)，其最高學(xué)位是Diplom(Solo)，即所謂演奏家頭銜。美國(guó)的音樂(lè)音樂(lè)高等教育和德國(guó)的迥然不同。只有到了歐洲，才知道，德國(guó)學(xué)派（或歐洲學(xué)派）與俄國(guó)學(xué)派才是音樂(lè)界公認(rèn)的兩大學(xué)派，而根本不存在什么美國(guó)學(xué)派。暫不說(shuō)國(guó)內(nèi)音樂(lè)院校教授的技藝好壞，我不知道全中國(guó)的音樂(lè)教師還有幾個(gè)人還在練琴，更不必說(shuō)能有幾個(gè)人可以隨時(shí)上臺(tái)的。我聽說(shuō)那位瘋婆子Moser每日必須堅(jiān)持練琴不少于4個(gè)小時(shí)，每晚都是練到深夜方休。就在她初來(lái)乍到德國(guó)的第一天，讓這位女孩兒不敢相信的是，那位老教授竟然開著車親自去機(jī)場(chǎng)接的她！然后又無(wú)償給她輔導(dǎo)了一年多的課，最后這位女孩兒終于如愿以償?shù)目既肓藵h諾威音樂(lè)學(xué)院。我認(rèn)識(shí)的一位彈鋼琴的中國(guó)女孩兒，在國(guó)內(nèi)慕漢諾威音樂(lè)學(xué)院的大名，一心想考漢諾威院。聽說(shuō)，即使是漢諾威的助教，其收費(fèi)也比不來(lái)梅音樂(lè)院的教授要高。除了他們精湛的演技，更令人佩服的是他們高尚的情*和敬業(yè)精神。有學(xué)生戲稱，像是古典音樂(lè)的奧斯卡頒獎(jiǎng)典禮。學(xué)院的教授們也都會(huì)在臺(tái)上給大家露一手。每天從上午到深夜，是不間斷的各類音樂(lè)會(huì)。如果遇到高水準(zhǔn)的演出，那些演奏家們非謝四五次幕而不休，這種情況下，往往會(huì)再給觀眾們加演一曲。其中有相當(dāng)一部分人是風(fēng)雨無(wú)阻、雷打不動(dòng)的忠實(shí)古典老粉絲。如逢重要的主題音樂(lè)會(huì)（譬如音樂(lè)會(huì)上演的全是莫扎特的作品，其主題就是莫扎特），一般都有教授的表演。因此根本看不到他們每年會(huì)后多少豐碩的“科研成果”。他們大都是在考別的音樂(lè)學(xué)院碰壁后才轉(zhuǎn)讀不來(lái)梅的。其中科隆的弦樂(lè)也是世界聞名。在中文里Diplom都翻譯成碩士，其實(shí)是不對(duì)的。MA即德語(yǔ)中的Musik Erziehung，翻譯成中文應(yīng)該叫音樂(lè)教育。教授人數(shù)我不是很清楚。比如說(shuō)，在今年的肖邦大賽中進(jìn)入決賽的前六名中，來(lái)自漢諾威的就占了三個(gè)名額，其中第二名和第三名是一對(duì)韓國(guó)兄弟（現(xiàn)代企業(yè)總裁的兒子），第六名是來(lái)自香港的一個(gè)女孩子。漢諾威的手風(fēng)琴、弦樂(lè)、管樂(lè)等都享有世界聲譽(yù)。帶此問(wèn)題我問(wèn)了我的臺(tái)灣朋友?！薄靶ぐ钍莻€(gè)喜歡在音符與音符之間飛來(lái)飛去的作曲家。他不僅是個(gè)匈牙利人，更是個(gè)歐洲人、地球人，也許還接近于是一個(gè)意大利人。你也必須考慮這些音與音之間的呼應(yīng)，不但要把主題，而且要把這個(gè)主題與別的音之間的呼應(yīng)彈出來(lái)。C大調(diào)對(duì)舒曼來(lái)說(shuō)是一個(gè)神秘的調(diào)性?！?“演奏八度時(shí)，手指要站穩(wěn)，手腕要靈活?？傊?，不要把技術(shù)練習(xí)孤立起來(lái)。練習(xí)曲對(duì)提高技術(shù)再重要，也不能代替從第一流作曲家作品中抽出的片斷進(jìn)行練習(xí)。從初級(jí)的哈農(nóng)、到中級(jí)的什密特手指練習(xí)，到高級(jí)的畢許納、科爾托的手指練習(xí)，還有“霍洛維茨”練習(xí)，“拉哈馬尼諾夫練習(xí)”等等，倘若每天都集中一段時(shí)間（比如一小時(shí)）練習(xí)，又可少練好多練習(xí)曲。多練巴赫。最好各種類型、左手右手都有一、兩首保留著，天天練習(xí)。寧可少些，但要好些。因?yàn)椋侥壳盀橹?，竟然還未出現(xiàn)過(guò)一位在整體上超過(guò)車爾尼的基礎(chǔ)練習(xí)曲作者。一、鋼琴教學(xué)高級(jí)階段的練習(xí)曲肖邦《練習(xí)曲集》作品作品25李斯特音樂(lè)會(huì)練習(xí)曲兩首之一《森林的呼嘯》，之二《侏儒舞》，三首音樂(lè)會(huì)練習(xí)曲之3《嘆息》等李斯特《帕格尼尼練習(xí)曲》二、鋼琴教學(xué)高級(jí)階段的復(fù)調(diào)巴赫《英國(guó)組曲》三、鋼琴教學(xué)高級(jí)階段的樂(lè)曲 到了這個(gè)階段，應(yīng)該說(shuō)是可以自由馳騁在鋼琴音樂(lè)的天地。隨著技術(shù)的提高，曲目范圍的擴(kuò)大，要學(xué)習(xí)掌握不同時(shí)期作品的風(fēng)格，重視音樂(lè)表達(dá)能力的培養(yǎng)，在演奏中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用這些技術(shù)來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。對(duì)于訓(xùn)練大腦的多維思維，節(jié)奏感和左右手的獨(dú)立性等都是很好的教材。啟蒙階段在目前較流行的兒童啟蒙教材中大致可分為三種五線譜入門型，即高音譜表入門法，中央c入門法，多音入門法。很多琴童在學(xué)琴過(guò)程中，只用眼睛看和手指彈，耳朵沒(méi)用上，所以學(xué)得難而無(wú)趣，甚至放棄第四篇：鋼琴學(xué)習(xí)鋼琴學(xué)習(xí)階段鋼琴教學(xué)可分為啟蒙，初級(jí)，中級(jí)和高級(jí)四個(gè)階段，各階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容通常包括基本練習(xí)，練習(xí)曲，復(fù)調(diào)，奏鳴曲和樂(lè)曲幾大類。復(fù)調(diào)作品方面主要學(xué)習(xí)巴赫的《十二平均律鋼琴曲集》、《英國(guó)組曲》、《古組曲》等。大型作品可以從海頓、莫扎特、貝多芬、舒柏特等作曲家的奏鳴曲中挑選一些程度較淺的作品來(lái)學(xué)習(xí)。這階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容，是演學(xué)生在上一階段的基礎(chǔ)上，進(jìn)——步擴(kuò)充技術(shù)范圍在速度、力度、耐力等方面的要求都有所提高。湯普森的《現(xiàn)代鋼琴教程》第一冊(cè)等教材：這階段主要是學(xué)習(xí)用手臂重量彈琴，學(xué)會(huì)手指支撐手臂的重量。因此，最好再進(jìn)行技術(shù)訓(xùn)練時(shí)將三方面（純手指練習(xí)、練習(xí)曲、名曲中的困難片斷）結(jié)合起來(lái)，同時(shí)進(jìn)行練習(xí)，就一定能獲得更佳的效果。所以手指練習(xí)固然重要，但還不能完全代替練習(xí)曲。集中的手指練習(xí)必須天天練。有時(shí)只抽技術(shù)艱難的部分出來(lái)練，先不練全曲。個(gè)人可根據(jù)自己的弱點(diǎn)“保留”幾首練習(xí)曲，不要隨便扔掉。寧可少些，但要好些。因?yàn)?，到目前為止，竟然還未出現(xiàn)過(guò)一位在整體上超過(guò)車爾尼的基礎(chǔ)練習(xí)曲作者。哈農(nóng)《鋼琴練指法》是我國(guó)使用極為普遍的手指練習(xí)教材。＊手指練習(xí)＊李斐嵐編著《兒童鋼琴手指練習(xí)》－－－李斐嵐（1947~）中央音樂(lè)學(xué)院副教授，鋼琴演奏家、教育家。中國(guó)風(fēng)格《兒童鋼琴曲選》－－－由人民音樂(lè)出版社編輯部編的這本曲集共91首，有適合啟蒙階段程度的小曲?！朵撉傩∽帏Q曲大全》－－－小奏鳴曲是我國(guó)鋼琴教學(xué)中運(yùn)用較為廣泛的內(nèi)容之