小學信息技術快樂的小畫家——畫圖篇教案分析-wenkub.com
2024-11-02 12:25 本頁面
【正文】 3)退出檢查：1)“我的文檔”2)文件名把自己剛才畫的作品保存起來。2)用鼠標選取工具箱中的“鉛筆”，在橢圓的正下方畫一條小繩線。下面的這一塊有顏色的區(qū)域請一位同學給它取個名字。下面就來認識一下“畫圖”世界的主要成員吧。2)將鼠標指針指到“程序”。三、教學難點：合理選擇畫圖工具。最后一顆智慧星也送給你們了，讓我們慶賀一下！四、課堂總結 交流反饋師：你能說說，這節(jié)課你有什么收獲嗎？師總結：今天，同學們通過自己的努力都闖過了關，電腦繪畫的魅力是無限的，相信同學們今后一定能運用鼠標這只神筆，創(chuàng)作出像小馬良一樣更多更好的畫！第五篇：小學信息技術《畫圖世界》教案小學信息技術《畫圖世界》教案一、教學目標：了解計算機“畫圖”的作用。師:萬事具備，這副圖想畫嗎？5第五關，你能試著畫出心中最美麗的圖畫嗎？請同學們迅速照著課本把這副圖畫下來，如果你有能力，你還可以，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，在這幅圖上添畫一下你想畫的內容。全班交流，著重讓學生說說選的什么工具，怎么操作的?，F(xiàn)在請同學們迅速地把畫紙設置成800*600 師：你們的表現(xiàn)非常棒！馬良送出第三顆智慧星！加油哦！師：工具箱里有這么多工具，它們叫什么呢，告訴你們一個小竅門，鼠標移到某個工具上面就可以顯示名稱。非常好！師:畫圖窗口主要還有哪些組成部分呢?每部分有什么作用呢?請看第二關!2課件出示第二關：⑴“畫圖”窗口主要有哪幾部分組成？每部分有什么作用？(10分鐘)師:這兩個任務,我們需要兩人小組合作,小組長這時候要發(fā)揮你的作用啦!聽清楚要求:對照書在窗口上找到這幾個部分并說說它們的作用!兩分鐘后小組內派代表匯報！⑴全班匯報第一個問題，媒體演示。師：真棒，聲音響亮點就更好啦！板書：開始程序附件畫圖，學生齊讀?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情境導入課題（2分）1欣賞作品師：瞧！小畫家神筆馬良來了，他要帶大家去看電腦畫展呢，讓我們去看一看吧?。ㄕn件出示作品）。2如何根據需要設置畫紙的大小。過程與方法在欣賞作品與任務驅動的過程中，了解畫圖窗口組成，嘗試使用畫圖工具。開放的課堂，輕松的氣氛，更能激發(fā)孩子們學習的積極性，使其好學樂學。（２）單擊“圖象”菜單中的“屬性”命令，可以調整畫布的大??；將鼠標放到畫布的邊沿，當鼠標變成雙向的箭頭時，拖動鼠標也可以改變畫布的大小。5第五關，你能畫交通工具公共汽車嗎？看看這幅圖，想要繪制它，要用到哪些工具呢？請你動手畫公共汽車，并涂上顏色。3課件出示第三關：畫數字請用鉛筆或刷子其中的一種把一到九這９個大寫數字畫出來，注意顏料盒嘗試用另一種工具畫出阿拉伯數字（１到９）畫上已經有很多東西，要畫字沒有地方了，怎么辦呢? 師：新建、橡皮擦、清除圖像、改變畫紙的大小可以幫助我們。一學生在大屏幕上演示，師:說說你的步驟。【過程與方法】自主探究、任務驅動、知識遷移、游戲教學【課前準備】網絡教室及多媒體網絡教學系統(tǒng)，優(yōu)秀繪畫作品等教學素材，多媒體課件。情感態(tài)度與價值觀讓學生在學習中體驗成功的喜悅，培養(yǎng)學生對計算機的興趣和團結協(xié)作的精神。五、課堂小結教師活動：這節(jié)課快要結束了，最后我想問大家：今天你有什么收獲嗎？學生活動：學生發(fā)言。四、擴展訓練。學生活動：（學生隱藏工具欄、顏料盒和狀態(tài)欄，并能將它們重新顯示。我剛才也畫了一下，大家想不想看看老師的畫。）設計意圖：激發(fā)學生想給自己電腦填上顏色的急切愿望，創(chuàng)設情境，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題為下一步作品展示評價作準備。其中第三和第四幅較難，中途進行討論。教師活動：剛才欣賞了那么多的美麗圖片，你們喜歡嗎？還記得上兩節(jié)課我們畫了什么嗎？（教師打開上節(jié)課畫的電腦。今天老師很高興，因為昨天老師從網上找到了幾張漂亮的卡通圖片，把它們保存在了電腦上，現(xiàn)在想把它們打開來，跟大家一起欣賞，好嗎？誰知道畫圖軟件中怎樣打開圖片？（教師打開畫圖程序，廣播全體，“文件”—“打開”，
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1