川教版七上漢武帝的文治武功-wenkub.com
2024-12-04 05:59 本頁面
【正文】 ② 請比較一下秦始皇與漢武帝的歷史作用 附板書設計 思想文化上：罷黜百家，獨尊儒術；興辦太學。） 課堂討論：如何評價漢武帝？（結(jié)合所學知識和補充材料，得出漢武帝功大于過的結(jié)論） 提示評價人物的方法：客觀（以事實為依據(jù)）、一分為二 （功與過的標準：是否有利于生產(chǎn)力的發(fā)展和社會進步）、分類歸納 歷史 人物的重大事跡（ 政治 、經(jīng)濟 、思想文化、民族關系和對外關系等）搜集關于漢武帝的資料，結(jié)合課文加深對漢武帝的認識，初步形成對漢武帝的客觀評價。 師：漢武帝通過這些措施解決了一個又一個難題，加強了中央集權，實現(xiàn)了國家的“大一統(tǒng)“。究竟何謂“文治武功”呢？ “文治”指除了軍事之外的經(jīng)濟、政治、思想、文化政策及其成果；而“武功”也就是指軍事方面的措施和成果。注意成語“夜郎自大”的來歷，引導學生回顧學過的歷史 成語。這 部分內(nèi)容我們將在下節(jié)課學到。從而展示了 漢武帝過人的軍事才能 開發(fā)邊疆 匈奴，是一個什么樣的民族？它和 漢朝關系如 何？請看影片。 教師強調(diào)：國家統(tǒng)一鑄幣，有利于經(jīng)濟交流。公元前 112 年，漢武帝以“酎金”，即祭祀西漢祖先用的黃金，斤兩成色 不足為由，一口氣奪了 106 位王侯之爵，占當時王侯半數(shù)。因為“削藩”激化矛盾，導致戰(zhàn)爭，給國家和人民帶來災難，連晁錯自己也丟掉了 腦袋。于是，一個王國內(nèi)就建立起許多侯國，王國的力量也就分散、削弱了。使諸侯王得分戶邑，以封子弟。雖然叛亂被平定了，但是國家剛剛恢復的經(jīng)濟受到 沉重打擊，王國問題也沒能根本解決 （ 3）討論：如果你是漢武帝的大臣，你會提出什么措施來解決這個問題呢？ 學生回答完畢后教師總結(jié)：戰(zhàn)爭方式勞民傷財，加上此前漢景帝采取這種方式并沒有根本解決王國問題。 初封時，由于這些諸侯王年齡比較小，中央派去的丞相和太 傅還能控制住局面。他們管轄的范圍很廣：景帝時，吳王和楚王封地最大。 漢高祖鏟除了異姓王以后，又陸續(xù)分封一些同姓子弟為王，稱同姓王。 頒布“推恩令” 指導學生看書思考如下問題 （ 1）王國問題是如何產(chǎn)生的？ 楚漢戰(zhàn)爭中，劉邦為了爭取勝利，分封功臣名將。這些人學成經(jīng)考試后，按等第錄用。 (太學，漢代的全國最高學府。 那為了貫徹“罷黜百家，獨尊儒術”這一思想，漢武帝采取了哪些辦法？ 漢武帝還采取了以儒家思想培訓和選拔官
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