【正文】 合影留念。展示幼兒作品，傾聽(tīng)幼兒介紹。1．教師：今天老師還給你們請(qǐng)來(lái)了一些幫手，請(qǐng)我們的爸爸媽媽到小朋友的座位上和小朋友共同完成樹(shù)葉粘貼畫(huà)，你們高興嗎？那就舉起我們的小手，用熱烈的掌聲歡迎我們的家長(zhǎng)們吧。）2．教師：小朋友們真聰明，那么我們拼的時(shí)候需要注意：選擇自己喜歡的樹(shù)葉圖形，拼的時(shí)候要想好每個(gè)圖形的位置，要有疏有密，這樣才好看。每一片樹(shù)葉和不同的樹(shù)葉組合就會(huì)有不同的樣子?！稑?shù)葉粘貼畫(huà)》活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入活動(dòng)，欣賞各種樹(shù)葉，知道它們有大有小、形狀不一，可以組合成各種圖形。，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用自己喜歡的方式，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。對(duì)了，柳樹(shù)的葉子挺像水草的，我趕緊把柳樹(shù)的葉子剪成流線形，貼在紙上當(dāng)水草。我決定做一次樹(shù)葉貼畫(huà)。）４、選幾幅圖畫(huà)貼到黑板上。（1）放飛想象，構(gòu)思畫(huà)面；（2）選擇樹(shù)葉，適當(dāng)修剪；（3）細(xì)心粘貼，輕輕壓平。師：這些葉子不但形狀不同，顏色也是豐富多彩。教學(xué)準(zhǔn)備：各種樹(shù)葉、課件、剪刀、膠水或雙面膠、白紙、彩筆等。切忌將此課上成一堂單純的手工制作課。通過(guò)教學(xué)啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，感受制作的樂(lè)趣，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。這次綜合實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生做樹(shù)葉貼畫(huà)，并根據(jù)貼畫(huà)寫(xiě)一篇撿樹(shù)葉、制作貼畫(huà)的習(xí)作。展開(kāi)你的想像三、布置作業(yè)每人利用你手中的葉子來(lái)制作一幅你自己的貼畫(huà)。【學(xué)習(xí)工具】各種不同形狀不同顏色的葉子、剪刀、膠?！度~子貼畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】掌握葉子貼畫(huà)的制作方法技巧，通過(guò)創(chuàng)作激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。選用不同形狀和顏色的樹(shù)葉，貼一張有生命的小動(dòng)物的畫(huà)，啟發(fā)其他學(xué)生的思路。根據(jù)情況利用好樹(shù)葉的背面及葉柄。（三）樹(shù)葉貼畫(huà)的制作方法！，要求用各色、各形的樹(shù)葉加以適當(dāng)剪裁，讓落葉變成有生命的小動(dòng)物。教師：自然界中，樹(shù)木的種類繁多，樹(shù)葉的形狀各異：有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。（讓學(xué)生暢所欲言，活躍課堂氣氛）2．認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的不同形狀。教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同樹(shù)葉不同造型的設(shè)計(jì)及制作，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。我準(zhǔn)備繼續(xù)探索：如果能把樹(shù)葉與其他材料搭配粘貼，追求一種更新型、更現(xiàn)代時(shí)尚的畫(huà)面效果，將是更令人滿意的！教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的，培養(yǎng)設(shè)計(jì)制作能力。（四）展評(píng)作品：將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評(píng)議。粘貼時(shí)要注意應(yīng)從畫(huà)面遠(yuǎn)處粘起，先后面后前面，注意順序。（2）、要求用各色、各形的樹(shù)葉加以適當(dāng)剪裁，或根據(jù)情況利用好樹(shù)葉的背面及葉柄。教學(xué)過(guò)程（—）組織教學(xué)（檢查學(xué)具情況）。教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)具：（1）搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹(shù)葉數(shù)十張。（2）再介紹樹(shù)葉貼畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容。四、學(xué)生制作樹(shù)葉畫(huà)：同學(xué)們，你們想不想自己動(dòng)手拼貼一幅樹(shù)葉畫(huà)呢？你打算用樹(shù)葉拼貼成一幅什么畫(huà)呢？看著自己的樹(shù)葉，仔細(xì)想一想。選擇與主題相應(yīng)的樹(shù)葉，有的還可以進(jìn)行修剪加工。我們給這樣的畫(huà)取一個(gè)什么名字呢？”（樹(shù)葉貼畫(huà)）二、欣賞落葉老師：“要制作這么美的畫(huà)，我們需要各種各樣的落葉。教學(xué)重點(diǎn)：了解、感知各種樹(shù)葉的基本外形特點(diǎn)，運(yùn)用各種造型和手段，進(jìn)行變化、設(shè)計(jì)、制作。對(duì)于五年級(jí)或者七年級(jí)學(xué)生生來(lái)說(shuō)，葉子并不陌生，是常見(jiàn)的自然材料，但需要引導(dǎo)學(xué)生觀察、觸摸，去感知各種葉子的形狀各異，色彩斑斕。板書(shū)：樹(shù)葉貼畫(huà)動(dòng)物 方法：看樹(shù)葉想動(dòng)物擺姿態(tài)貼平整六、教學(xué)效果預(yù)估：整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生在教師的正確引導(dǎo)下，大部分學(xué)生可能會(huì)通過(guò)自己豐富的想象，創(chuàng)作出內(nèi)容新穎、豐富的貼畫(huà)。課堂小結(jié)，拓展欣賞：在上面教學(xué)的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行講堂小結(jié)：同學(xué)們，你們的想象力非常豐富，創(chuàng)作很新穎 ；在以后的生活中，可以利用你們的小小巧手去創(chuàng)作、美化我們的生活。教師出示多媒體課件，播放各類形態(tài)的動(dòng)物，（樹(shù)葉貼畫(huà)），使學(xué)生拼、看、想，三者結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。講授新課，學(xué)習(xí)技法：學(xué)生在第一環(huán)節(jié)中產(chǎn)生對(duì)樹(shù)葉貼畫(huà)的極大樂(lè)趣，處于最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，這時(shí)教師將范圖出示正在黑板上，進(jìn)行新授，揭示講解樹(shù)葉貼畫(huà)的方法：（1）看樹(shù)葉教師出示各種外形的樹(shù)葉，要求學(xué)生“看樹(shù)葉聯(lián)想動(dòng)物”想想動(dòng)物的哪些部位，如：熊貓的頭、公雞的尾巴、孔雀的羽毛、老鼠的頭、長(zhǎng)頸鹿的脖子等，這時(shí)教師引入第二步；（2）想動(dòng)物教師拿出一組樹(shù)葉，要求聾生看看、想想能擺出什么動(dòng)物，學(xué)生可能會(huì)回答，可以拼一只金魚(yú)。那樣的開(kāi)頭，使學(xué)生熟悉動(dòng)物的外形特征，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，為學(xué)習(xí)新課奠定基礎(chǔ)。三、說(shuō)學(xué)法：根據(jù)教學(xué)大綱要求和教材內(nèi)容的特點(diǎn)，在教學(xué)中，注重指導(dǎo)學(xué)生（1）運(yùn)用聯(lián)想的學(xué)習(xí)方法；（2）動(dòng)手嘗試練習(xí)的學(xué)習(xí)方法。（2）能力目標(biāo)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生用樹(shù)葉拼貼動(dòng)物畫(huà)，培養(yǎng)聾生的思維能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)想象與設(shè)計(jì)，有步驟的貼好動(dòng)物畫(huà)。學(xué)情分析：我所教授的學(xué)生是聾班四年級(jí)的小學(xué)生。完成后還可以畫(huà)一些其他的東西，讓畫(huà)面變得更加美麗。教師出示范畫(huà)提問(wèn)：你們看，這幅畫(huà)上有什么？（長(zhǎng)頸鹿）是用什么拼成的？（樹(shù)葉）教師示范把兩片樹(shù)葉拼貼好后，用彩筆添上脖子，腿、犄角、眼睛和嘴巴，在周圍畫(huà)上鮮花，小鳥(niǎo)白云等。體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程中的樂(lè)趣和成功后的自豪。本次活動(dòng)共分為兩個(gè)環(huán)節(jié)。四，進(jìn)行小結(jié)。撕紙雪花完成后，可用深藍(lán)色彩紙襯底，使雪花更美，更白。下雪是一種帛然現(xiàn)象，即空氣中的小水氣，在高空遇冷便會(huì)凝結(jié)成小冰晶，許多小冰晶在空中相碰凝結(jié)成一朵朵小雪花，從天上落下，就是下雪了，冬天里的雪花是晶瑩美麗的，每一朵雪花都是一個(gè)有趣的圖案，既有規(guī)則，又好看。二、談話導(dǎo)入。雪花（