【正文】 貼畫學(xué)習(xí)活動，讓幼兒感受落葉不同形式的組合美。本次活動共分為兩個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：通過欣賞一些樹葉貼畫，激發(fā)幼兒對于拼貼樹葉的興趣，同時啟發(fā)幼兒的想象力。第二環(huán)節(jié)：介紹樹葉貼畫的方法，讓幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng)造性，自己進(jìn)行動手操作，感受落葉也可以變成美麗的圖畫?；顒幽繕?biāo)：學(xué)習(xí)用樹葉進(jìn)行拼貼作畫，并能適當(dāng)添畫，豐富畫面。體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。活動準(zhǔn)備：課前帶領(lǐng)幼兒收集各種樹葉，幼兒已認(rèn)識許多不同形狀的樹葉。膠水、畫紙、彩筆、彩色顏料若干盤?；顒舆^程：一、欣賞教師拼貼樹葉——激發(fā)幼兒活動的興趣秋天到了，我們一起收集了很多樹葉，這些樹葉一樣嗎？讓你們看看老師怎樣把這些樹葉拼成美麗的畫。教師出示范畫提問：你們看，這幅畫上有什么？（長頸鹿）是用什么拼成的？（樹葉）教師示范把兩片樹葉拼貼好后，用彩筆添上脖子，腿、犄角、眼睛和嘴巴，在周圍畫上鮮花，小鳥白云等。讓幼兒了解制作的方法和步驟。教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象，還可以做成什么？（幼兒自由表述，鼓勵幼兒的充分發(fā)揮想象力）小結(jié)：原來我們的小樹葉好神奇，能變成好多東西。二、介紹樹葉拼貼畫的方法——幼兒操作先在畫紙上涂上膠水，然后貼上小樹葉，變成你們想變成的東西。完成后還可以畫一些其他的東西，讓畫面變得更加美麗。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒創(chuàng)作不一樣的東西?？偨Y(jié)：哇，我們的小樹葉真厲害啊，變成了各種東西，我們和他們一起去做游戲吧！第四篇：樹葉貼畫[推薦]《樹葉貼畫動物》一、說教材：本課是全日制聾校實驗教材美工第七冊第10課《樹葉貼畫動物》。教材分析：樹葉貼畫是全日制聾校實驗教材美術(shù)教學(xué)中手工部分的重要內(nèi)容，在四年級上學(xué)期安排這樣的內(nèi)容，是結(jié)合聾童的思維特點(diǎn)而進(jìn)行的，旨在培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，這部分教材要求學(xué)生貼出自己喜愛的圖畫，是樹葉貼畫中最接進(jìn)聾童生活的內(nèi)容。學(xué)情分析：我所教授的學(xué)生是聾班四年級的小學(xué)生。他們好動、好奇，對手工有濃厚的興趣。本課的設(shè)計利于他們思維能力的發(fā)展。根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗與認(rèn)識水平,我設(shè)計這樣的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)貼畫的方法與步驟，學(xué)會利用現(xiàn)有材料，進(jìn)行想象與創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)想象與設(shè)計，有步驟的貼好動物畫。我通過采用多媒體輔助教學(xué)手段來解決教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，教學(xué)關(guān)鍵：關(guān)鍵是學(xué)生在我的引導(dǎo)下，學(xué)會利用樹葉的形狀，進(jìn)行想象、創(chuàng)作，達(dá)到理想的效果。根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有知識水平和動手操作的能力，我設(shè)計如下教學(xué)目標(biāo)：（1）知識目標(biāo)：掌握樹葉貼畫的方法。能選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出自己喜愛的動物。（2）能力目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生用樹葉拼貼動物畫，培養(yǎng)聾生的思維能力和創(chuàng)新能力。（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高雅的審美情趣，學(xué)會創(chuàng)作生活、美化生活。二、說教法：美術(shù)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和能力，如何培養(yǎng)這一教學(xué)任務(wù)，教師教學(xué)方法就顯得非常重要，這節(jié)課在于引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的美，挖掘生活中的美，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。因此，在教學(xué)中我采用演示法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、范例教學(xué)法，進(jìn)行教學(xué)，以便學(xué)生在生動活潑的情境中，通過范例的欣賞，感受美的過程，去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。三、說學(xué)法：根據(jù)教學(xué)大綱要求和教材內(nèi)容的特點(diǎn)，在教學(xué)中，注重指導(dǎo)學(xué)生（1）運(yùn)用聯(lián)想的學(xué)習(xí)方法；（2）動手嘗試練習(xí)的學(xué)習(xí)方法。（3）在教學(xué)過程中，結(jié)合教法和學(xué)法，采用如下教具和學(xué)具：多媒體課件動物世界、膠水、剪刀、樹葉、范畫、投影片等，促使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下能積極參與，大膽想象與創(chuàng)作。四、說教學(xué)過程：在教學(xué)中，我是這樣安排設(shè)計教學(xué)過程的：激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：（1）上課時，教師可以用那樣的導(dǎo)語：“同學(xué)們，你們喜歡小動物嗎？”，“好，今天我?guī)碓S多小動物和大家交朋友，大家要注意看都有哪些小動物，它們長的什么樣？”接著播放多媒體課件《動物世界》。教師在學(xué)生看完照片后，可以提問學(xué)生：你們看見了哪能小動物呀？它們長得什么樣呢？學(xué)生不難回答：長耳朵的兔子、長脖子的長頸鹿，有胖乎乎的大熊貓等。那樣的開頭，使學(xué)生熟悉動物的外形特征，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，為學(xué)習(xí)新課奠定基礎(chǔ)。接著，教師拿出范圖《金魚》，并提問：我們這里有小動物，同學(xué)們看是什么呢？學(xué)生說，金魚。然后，教師將一條金魚拆成幾片樹葉，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)金魚是由不同樹葉拼成的，從而導(dǎo)入新課，到了秋天，我們經(jīng)?？梢噪S地?fù)斓綐渖下湎碌臉淙~，今天我們就來學(xué)習(xí)樹葉貼畫。板書課題：《樹葉貼畫動物》，這樣導(dǎo)入，給學(xué)生一種自然、貼切的感覺。講授新課，學(xué)習(xí)技法：學(xué)生在第一環(huán)節(jié)中產(chǎn)生對樹葉貼畫的極大樂趣，處于最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，這時教師將范圖出示正在黑板上，進(jìn)行新授，揭示講解樹葉貼畫的方法：（1）看樹葉教師出示各種外形的樹葉，要求學(xué)生“看樹葉聯(lián)想動物”想想動物的哪些部位，如：熊貓的頭、公雞的尾巴、孔雀的羽毛、老鼠的頭、長頸鹿的脖子等，這時教師引入第二步；（2）想動物教師拿出一組樹葉，要求聾生看看、想想能擺出什么動物，學(xué)生可能會回答，可以拼一只金魚。教師引導(dǎo)：剛才的樹葉可以拼做尾巴，尖葉子可做身子，在剪一片圓圓的葉子做眼睛。教師提示，當(dāng)我們決定拼金魚后，還想一想，拼一只怎樣的姿態(tài)，在干什么呢？導(dǎo)入下一步：（3）擺姿態(tài)根據(jù)尾巴的樣子可以想象出，這是一只正在游來游去的金魚，這時，教師要求學(xué)生自己拼一幅金魚圖。接著，教師引導(dǎo)聾生，樹葉不僅可以拼金魚，還可以拼其它小動物。教師出示多媒體課件，播放