【正文】 總而言之，課后反思是把教學(xué)實(shí)踐中的“得”與“失”加以總結(jié)，變成自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這是十分珍貴的財(cái)富。這樣，一方面鍛煉了學(xué)生的 主動(dòng)性，更重要的是留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生分析問題，解決問題。這就要求教師在教學(xué)中，注意聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)生就會(huì)有學(xué)習(xí)興趣，從而收到良好的教學(xué)效果。用心 愛心 專心在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自信敢為的同時(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的環(huán)境觀、資源觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀例如我國四大地理區(qū)域的劃分，是根據(jù)不同的需要，劃分的不同類型的區(qū)域，同一地理區(qū)域，可能同時(shí)兼有多種“身份”；根據(jù)各地的地理位置，自然和人文地理特點(diǎn)的不同，我國可以分為：北方地區(qū)、南方地區(qū)、青藏地區(qū)、西北地區(qū)四大地理區(qū)域。學(xué)生的本性向善，天生就有一種有所作為、被人賞識(shí)的需要，他們需要自我實(shí)現(xiàn)，自我尊重；需要得到我們的支持；需要有對(duì)其他同學(xué)的生活產(chǎn)生影響的機(jī)會(huì)；需要做有趣并且有挑戰(zhàn)性的事情等等。“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”是新課程的核心理念。從而變本節(jié)課的“失”為下節(jié)課的“得”。比如在講“經(jīng)緯網(wǎng)”一節(jié)時(shí)，在工作之初的幾年中，教學(xué)就有些不得法之處?！暗谩庇械姆从吃诮處煙崆楦撸?xùn)練精彩、得法之處；有的反映在學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，思維活躍之處；有的反映在師生雙邊活動(dòng)到位之處??，課后就該細(xì)細(xì)體味：為什么會(huì)產(chǎn)生這種效果？運(yùn)用了哪些教學(xué)手段？是怎樣找到突破口的？采用何種方法激發(fā)了學(xué)生的興趣等。課后小結(jié)可以起到對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行整堂回顧的作用，為下節(jié)課調(diào)整教學(xué)提供一些參考；有助于總結(jié)課堂教學(xué)中的“得”與“失”，將成功的喜悅和失敗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴感受都記錄下來，日積月累，就會(huì)形成自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷提高教學(xué)成績；為以后的教案修改提供依據(jù)；課后及時(shí)小結(jié)，目的是為了提高授課藝術(shù)和課堂教學(xué)質(zhì)量，這就要求在分析、總結(jié)每堂課的基礎(chǔ)上及時(shí)修正教案，使教案精益求精，更加符合教材和學(xué)生接受知識(shí)的實(shí)際，以便在今后的教學(xué)中用心 愛心 專心揚(yáng)長補(bǔ)短；為撰寫論文提供素材，課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)的提高是無止境的，它有賴于不斷的總結(jié)、積累與創(chuàng)新。因此課后反思在教學(xué)中起著舉足輕重的作用。四、作業(yè)設(shè)計(jì) 整理筆記五、板書設(shè)計(jì)六、課后反思城、縱貫?zāi)媳钡囊?，是偉大的地源，古稱“井渠”。進(jìn)一步了解區(qū)域地理學(xué)習(xí)的一般方法。講解坎兒井的構(gòu)造：坎兒井有四部分坎兒井工作原理。生2：注意防止土地荒漠化。下面，請(qǐng)同學(xué)們聽一首北朝民歌《敕勒歌》，從中體味具有“外江南”譽(yù)的河套平原和寧夏平原那“蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”和諧美景。新疆的瓜果為什么特別甜？新疆云量少、光照強(qiáng)，氣溫日較差大，植物體內(nèi)的糖分積累的多。【承轉(zhuǎn)】西北地區(qū)草場資源非常豐富，但人類在利用過程中往往存在一些問題，請(qǐng)看漫畫“請(qǐng)嘴下留情”結(jié)合此圖說明人類在利用草場資源過程中存在什么問題，我們應(yīng)該怎樣解決？請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。（討論回答）定居輪牧可以改善牧民的居住條件。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件 教與學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課西北地區(qū)因?yàn)榻邓∩伲荒苌L低矮的草要以畜牧業(yè)為主。，能夠運(yùn)用地圖分析并能理解形成這種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)的原因。（7）活動(dòng)：分析“羌笛何須怨楊柳、春風(fēng)不度玉門關(guān)”為什么古人會(huì)這么說？ 總結(jié)歸納，距海遙遠(yuǎn)，加上山脈阻隔，所以降水稀少，氣候呈現(xiàn)干旱特征。（6）通過看多幅地圖分析總結(jié)，西北地區(qū)氣候特征：“干旱”，提示從西北地區(qū)的位置和地形來分析。本區(qū)深居內(nèi)陸的位置和東西狹長的輪廓造成東西降水量不同，東部降水稍多，西部降水十分稀少，所以植被由東向西出現(xiàn)了草原荒漠草原荒漠的變化。如果時(shí)間充?？膳c其他氣候類型作對(duì)比。思考：屬于什么氣候類型？這種氣候有什么特點(diǎn)？溫帶大陸性氣候的特征：溫帶四季分明，冬冷夏熱。，找出“三山夾兩盆”的地形。3．搜集有關(guān)西北地區(qū)的圖文資料。教學(xué)方法：歸納法、讀圖分析法、分析對(duì)比法、討論法、自主學(xué)習(xí)法學(xué)法指導(dǎo)：設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；強(qiáng)化讀圖訓(xùn)練，讓學(xué)生從圖上獲取信息，掌握西北地區(qū)的地理位置和范圍、地形和氣候特征以及農(nóng)業(yè)特色；通過設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)。西北地區(qū)的主要地形及分布。、相互制約的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備搜集西北景觀、農(nóng)產(chǎn)品和優(yōu)良畜種圖片，坎兒井、新疆細(xì)毛羊等課外資料，教師在研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參的基礎(chǔ)上制作精美、適用的課件，以便輔助教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：、范圍。過程與方法、概括位置特點(diǎn)，分析歸納本區(qū)的自然地理特征?？傊竟?jié)課主要就是圍繞干旱這一突出自然特征開展，因此板書的設(shè)計(jì)也要突出這一關(guān)系體系，我的板書設(shè)計(jì)已初步成體系但還不夠，把農(nóng)業(yè)也放入這一關(guān)系體系中更能突出本節(jié)的重點(diǎn)。在這部分內(nèi)容中對(duì)于本區(qū)溫帶大陸性氣候的講解不夠深入，大陸性氣候的氣溫年較差和日較差大這種大陸性特點(diǎn)給學(xué)生沒有留下太深的印象，可以給學(xué)生呈現(xiàn)本區(qū)一個(gè)城市和東部沿海城市的氣溫曲線和降水量柱狀圖，通過對(duì)比讓學(xué)生感受到年較差大，再通過手繪本區(qū)日平均氣溫曲線圖讓學(xué)生感受日較差大，突出氣候的大陸性特點(diǎn)。自然環(huán)境突出干旱的氣候及其對(duì)其他自然要素的影響，農(nóng)業(yè)部分是通過干旱的氣候?qū)е滦竽翗I(yè)和灌溉農(nóng)業(yè)比較發(fā)達(dá)。西部大開發(fā)的號(hào)角已經(jīng)吹響相信在全國各族人的共同努力下，展現(xiàn)在我們面前的西北地區(qū)將會(huì)是一個(gè)山川秀美、綠野芳菲青青世界。廣闊的草原使這里成為全國重要的畜牧業(yè)基地。生：（讀圖并到板前指圖介紹）西北地區(qū)主要有蘭新線、包蘭線，都是沿著有水草的綠洲和黃河谷地延伸的。請(qǐng)看投影“寧夏平原灌溉渠道”，分析此圖可知本區(qū)以灌溉農(nóng)業(yè)為主，小麥、水稻、棉花、瓜果、甜菜都生長良好。因此，治沙和防止草場退化成為西北地區(qū)人民的重要任務(wù)。生5：為什么農(nóng)田、村鎮(zhèn)、城市在本區(qū)呈帶狀或點(diǎn)狀分布？ 生：（在教師提示引導(dǎo)下回答）本區(qū)氣候干旱，水對(duì)人類的生產(chǎn)和生活來說，是至關(guān)重要的，因此人們的生產(chǎn)和生活大多近水而作，擇水而居?xùn)|部主要集中在黃河沿岸平原，呈帶狀，西部集中在沙漠邊緣的綠洲上，呈點(diǎn)狀，鐵路沿線的工礦區(qū)也呈帶狀。生3：為什么西北地區(qū)植被由