【正文】 組織初三學生全縣統(tǒng)測。常規(guī)檢查。數(shù)、理、化、生競賽。常規(guī)檢查。年級組啟動輔差工作。三月：年級組組織學習小組長培訓。發(fā)書、調(diào)整課表及早晚自習表。1協(xié)助語文組抓好學生“閱讀工程”。每月完成教學常規(guī)檢查。做好插班生測試及下期新生入學考試工作。關注教師成長，通過初中教學園地組織教師交流、反思，組織教師寫好教學案例。一、重點工作抓好初三、初二會考復習備考工作。備課組活動的內(nèi)容主要有：（1）對照教學計劃，檢查當前教學進度的執(zhí)行情況；（2）明確本單元教學的目的和要求；（3）研究教學內(nèi)容中的重點、難點及其處理方法；（4）統(tǒng)一作業(yè)布置和單元檢測內(nèi)容；（5）檢查總結前一階段教學情況，找出教學中存在的問題并制定相應的改進措施。五、以課改為重點，切實提高教研工作實效。教研組長、備課組長每周聽課1—2節(jié)，其他教師每周至少一節(jié)，每學期不少于20節(jié)。（4）、每周五下午第四節(jié)課教導處檢查學生當周作業(yè)，并在下一周星期一通報檢查結果。教導處不定期檢查教師布置與批改作業(yè)情況。作業(yè)批改要注明批改日期。要求字跡端正、書寫規(guī)范、標點正確、作圖準確、答題完整、卷面整潔，各科作業(yè)要有具體要求。作業(yè)要求按時完成，一般在當天放晚學或第二天早讀前交清。因此，教師要按照課程的要求，明確提出作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、次數(shù)及交作業(yè)的時間。（4）對沒有按照要求帶好課本與相關練習的學生要提出批評教育，保證教學措施落實到位；（5）愛護學生，不說傷害學生自尊的話，不對學生有成見，不體罰和變相體罰學生。（1）教師應在上課前3分鐘預備時進入教室，目視學生做好上課準備；體育課、實驗課、音樂課、微機課等要提前5分鐘組織學生整隊前往相應地點。夯實教學基本功。注意啟發(fā)學生思維，注意講練結合，要貫徹教師為主導，學生為主體的原則。對每一個概念、定義的表述，對所有定理、定律的論證以及對例題的講解，都要準確無誤。每個教師都應嚴格要求自己，充分利用40分鐘，認真上好每一節(jié)課。（6）教學過程：組織教學、復習導入、新授、鞏固練習、小結、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)在教案中要明確體現(xiàn)出來。（2）課型：如新授課、復習課、練習課、講評課、自學課、實驗課、社會調(diào)查課等。每周一下午通報上周教學工作檢查結果。教案要注明備課時間、上課時間以及總第課時。b）、教學工作緊緊圍繞“課程改革、課堂教學、過程管理、教科研、專業(yè)發(fā)展”做足文章。年級組配合教導處一月召開一次學生座談會，學生代表和班干參加，及時了解并解決學生生活、學習中的問題。利用教師會、集體備課、外出培訓等平臺廣泛開展教研活動，加強學習和研究，強化內(nèi)功，進一步轉變教學觀、課程觀、學生觀，實行教學的三個轉變；備課向設計轉變；上課向情境轉變；作業(yè)向?qū)υ掁D變。組織學生認真學習《莘亭學生一日常規(guī)》，對學生的學習、生活等日常行為給予明確的要求和具體規(guī)范，強化對學生的管理力度，明確對違規(guī)違紀學生的處理辦法和程序。三、加強班級常規(guī)管理，建全班主考核機制。抓實三個年級學期過關考核。二是“考”，繼續(xù)組織以“新課改、新課標”為核心的教師業(yè)務知識考查或考試。通過開展一系列的活動，使學生學會對父母感恩，對師長感恩，對同學感恩，對社會感恩。成立初中學生督導隊，讓更多的同學參與到學校日常管理中來，通過勞動增強對老師對學校的感情，通過參與提高對學校管理、決策的認識和理解。根據(jù)不同學科的特點和學生的具體情況，講授內(nèi)容一定要有科學性、針對性、系統(tǒng)性，力爭明年中考考核再居區(qū)首位。抓好考試紀律，端正考風。加強備課組建設。理直氣壯抓教學 質(zhì)量，學校領導起帶頭作用，上好每一堂，同時加強行政領導的聽課評議活動，尤其是對起始班課程教師，同教研組一起教研活動，時刻了解新課程實施情況，準確把握實施原則。要注意培養(yǎng)青年骨干教師，促進青年教師脫穎而出，組織青年教師培訓班，定期舉行。充分發(fā)揮本校參加新課程培訓的教師的帶頭工作，堅持對起始班的任課教師先培訓，后上崗，提高教師綜合素質(zhì)，要求每個教師在短時間內(nèi)就能準確地把握新教材的脈搏，吃透每一課，上好每一堂課，同時要求參加新課程培訓的教師及初二部分教師上示范課、講體會、談收獲、搞科研。同時要下大力氣抓好各種課外興趣小組活動，加強各種類的競賽指導，鼓勵學生從單項突破，向全面發(fā)展、全方位提高素質(zhì)水平。淡化學科界限，強調(diào)學科間的聯(lián)系和綜合，發(fā)展學生個性價值，從而體現(xiàn)課程結構的均衡性、綜合性和選取性。繼續(xù)組織教職工認真學習有關素質(zhì)教育文件，要求廣大教職工要將素質(zhì)教育貫徹于教育的各個環(huán)節(jié)中，同時要改變舊的教育觀念，真正確立起與新課程相適應的教育觀念，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。做好學生素質(zhì)報告單的發(fā)放工作。組織書法比賽。召開教研會分析并總結六九年級期中檢測情況。進行第二次教學常規(guī)檢查。安排老教師的觀摩課。要加強對優(yōu)秀學生和落后學生的輔導，從而使優(yōu)生更優(yōu)，落后生趕上，在目前條件下要確立提高一個落后生和培養(yǎng)一個優(yōu)生一樣光榮的意識。作業(yè)的批改要及時、認真、規(guī)范，要擴大精批、面批的面，讓每個孩子成為教師關注的對象。教研組對每位教師的上課情況要有詳細的評課記錄，并及時上交教導處，教導處將建立學校教師上課情況檔案，建立多方面的課堂教學監(jiān)控制度，繼續(xù)堅持記好班級教學日志，定期不定期召開學生座談會等，對違反教學常規(guī)的要及時進行批評教育。每周不少于1課時的集體教研活動，每次活動之前，全組教師要人人做好準備，備課時指定一位教師擔任主講人?；顒樱M織新課標理論學習、主題研究、教學觀摩、相互聽課、教學各環(huán)節(jié)的指導等教科研活動，形成濃厚的教科研氛圍；（2）積極參與縣、區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評選活動。3．我校規(guī)模擴大速度很快，青年教師數(shù)量較多，要定時對青年教師進行培訓，多關心他們的課堂教學及教學管理，多聽青年教師的課，及時診斷他們的教情、學情，加快他們的成熟步伐。建立學習型教研組，繼續(xù)學習各學科課程標準和有效課堂了解學科課程的框架和特點，不斷體驗各學科的具體目標和具體要求，多方位的研討并開展較為詳細的教材分析，為課堂成為“濃縮的精華”提供保障。1．加強教育理論學習，建立學習型學校。3．建立質(zhì)量監(jiān)控制度，有效提高教學質(zhì)量。2．重視特殊學生的輔導，加大輔導過程的管理力度。教育教學質(zhì)量是學校的生命線，是每個教師工作成效的主要體現(xiàn)，教育教學質(zhì)量直接影響學校在社會的聲譽和形象。教研活動重在正常開展活動，營造濃厚的教研氣氛，要實實在在地研究課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題。各學科教師要明確本學科教學任務，把握學科的規(guī)律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。強化常規(guī)教學和教研，按照新課程標準設置課程，加強課程管理，落實國家課程方案，加強義務教育地方課程的建設，規(guī)范學校和教師的教學工作，開全課程、開足課時，減輕學生課業(yè)負擔，逐步建立起促進學生全面發(fā)展的評價體系，加強教學管理，規(guī)范教學行為，積極開展片區(qū)教研活動活動。教導處20xx年2月15日學校教導處工作計劃6一、指導思想：全面貫徹民和教育局的教育方針，堅持以教學為中心，加強新課程的研究，強化目標管理、“紀律與責任”意識。按要求做好學籍檔案和學籍電子化管理工作。廣泛收集信息，做好資料的收集和整理工作。（5）定期召開六年級教師會、分析情況，制訂對策，解決問題。（3）各教師要科學設計合理安排學生作業(yè)，及時組織必要的單元、章節(jié)的診斷檢測并且要有針對性；認真研究小學畢業(yè)考核的思路、走向、題型、結構、知識點、知識體系，制定有效的教學計劃。針對畢業(yè)班的工作，要求全體畢業(yè)年級師生樹立憂患意識，團結一心打好這場戰(zhàn)爭。教導處及時了解學校教學質(zhì)量狀況，采取措施進行宏觀調(diào)控。（三）強化質(zhì)量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質(zhì)量監(jiān)控，切實保證學校教學水平、學生學習質(zhì)量的穩(wěn)步提高。發(fā)揮骨干的力量，進行跟蹤聽課指導。（二）加強常態(tài)課聽評力度，促教師教學水平、學生學習質(zhì)量的提高。品社、科學也要設有作業(yè)本。二年級除掌握四會的單詞，開始要增加詞組的抄寫。（6）中高年級的練習冊上比較容易的題目，學生可以互批，但是每課作業(yè)必須有老師檢查、批改的痕跡。每星期完成一篇作文，寫了大作文，小作文就可不寫。教師做到隨時自查，教導處每月定期檢查與抽查。教師做到課前熟悉教案、課中調(diào)整、課后反思，平時要有一周以上貯備課。（2）每月加強對教師備、教、改、輔、考、評、行等幾大大方面的常規(guī)管理力度，著重加強備、教、改、輔四大方面，提優(yōu)補差全面提高教學質(zhì)量。確保我校學生各學科合格率達98%以上。嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊規(guī)定課程，采取切實有效的措施督促教師上足規(guī)定課時，上好規(guī)定學科，杜絕隨意刪減課程、增加課時、擠占課時、應付課時的現(xiàn)象。上課專心聽講、大膽發(fā)言、語言完整、聲音響亮。繼續(xù)加強對學生良好學習習慣培養(yǎng)。數(shù)學學科：1－2年級計算競賽、3—6數(shù)學應用題競賽。以競賽促成績，以競賽促發(fā)展。做好三篇文章一做教學“五認真”的管理文章。抓住兩個重點一抓教學常規(guī)管理。二、工作思路本校教導處的教研工作思路：堅持一個中心，抓住兩個重點，做好三篇文章。六年級畢業(yè)模擬檢測。教導處教學常規(guī)月查。五月份：組織參加明光市語文學科優(yōu)質(zhì)課評選。迎接市教育局對部分年級的教學質(zhì)量檢測。1上報學籍變動情況。召開畢業(yè)班經(jīng)驗交流會。排定學校課表、班級課表，打印學校各類表格。課題負責人和課題組長要加大課題研究力度，促使課題研究在規(guī)定時間內(nèi)順利結題。（三）、深化課題實驗，尋求課堂教學有效途徑。）同組的成員也提前熟悉授課教師的教學內(nèi)容，研讀教學設計，對授課內(nèi)容有較深的把握。課堂教學研究根據(jù)學校的實情，規(guī)定中青年教師上研究課，老教師上常態(tài)課。教導處建立月查制度。反思是教師進步的階梯。教師要時常與家長聯(lián)系溝通。大力提倡向40分鐘要質(zhì)量，提高單位時間效益。教研組要加強對集體備課的研究，每學期至少進行4節(jié)集體備課研究。提高備課質(zhì)量。開展“一人兩節(jié)課”特色教研，促進教師專業(yè)化發(fā)展；深化課題實驗，推進課程改革向縱深發(fā)展。每月檢查一次備課和作業(yè)批改，公布備課質(zhì)量情況和作業(yè)批改情況，指出不足及需改進之處。教研組要充分發(fā)揮教研組長主動性和職能作用，要創(chuàng)建特色學科，優(yōu)勢學科，培養(yǎng)學科人才。（5）規(guī)范小學科常規(guī)。培養(yǎng)學生“樂學、勤學”的心態(tài)，努力引導學生體驗成功的喜悅，從而激發(fā)學生學習的內(nèi)動力，提高學習樂趣，培養(yǎng)學生積極主動的學習心態(tài)。第四，要注重學生輔導、培優(yōu)轉差工作。教導處將加大日常聽課力度，聽課后及時同授課者進行交流，提出改進意見。其次，抓好課堂教學主陣地。并將檢查情況作為教師考核情況之一。加強對教學工作的過程管理。開展互聽互評課活動。立足于學校教育發(fā)展的實際，以“高舉質(zhì)量大旗”為工作主線，精細規(guī)范教學過程的基本環(huán)節(jié)，努力促進學校教育質(zhì)量的全面提升。加強信息資源庫的建設，實現(xiàn)教育資源共享，提高教學效率。四、其它工作加強課外活動課的管理，實現(xiàn)全面發(fā)展。由課題組長負責，課題組長要有計劃地組織實驗人員認真進行研究，按月及時收集資料，使各課題取得階段性成果。（2）聘請知名專家為指導老，培養(yǎng)名師。（4）繼續(xù)開展好興趣小組活動。（3）開展學科競賽的活動，提高學生綜合素質(zhì)。期中，語文、數(shù)學要進行單元和期中階段性檢測，并進行質(zhì)量分析，為期末的全區(qū)統(tǒng)考打基礎。（3）人人參與教學研究，40歲以下的老師每人上一堂校級研討課（參加各級競賽可代替）。（9）加強對各學科的教學管理，根據(jù)教育局出臺的各項考核制度，再結合本校實際使評價制度更趨于健全和完善。行政聽課后要及時與上課教師交流，提出建議，并檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質(zhì)量的提高。畢業(yè)班尤其在做好學困生輔導工作，力爭在畢業(yè)考試中取得好成績。忌死抄死背，忌機械、重復作業(yè)，注重積累性、實踐性、應用性作業(yè)，其他各學科也應創(chuàng)造性地布置作業(yè)。要有教學后記，字數(shù)不作規(guī)定，內(nèi)容應該是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內(nèi)的反應情況及學生作業(yè)反饋情況，要求寫一些實在的得與失。行政深度參與教學研究，責任落實。加強學科教學質(zhì)量管理，全面提高學生綜合素養(yǎng)。做到以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展，實現(xiàn)教育效能的整體提升。開展教師達標課的教研活動。四、工作安排2月份：舉行教導工作會議。（七）進一步加強體育、衛(wèi)生、藝術教育工作上好體育課，加強責任心，規(guī)范上好每一節(jié)體育課，堅決不允許在上課期間學生活動學生的、教師活動教師的、或者教師不在場，讓學生自由活動的現(xiàn)象發(fā)生。培養(yǎng)年輕教師課堂教學素質(zhì)和水平進一步走向成熟。本學期，學校將組織科任教師開展達標課活動，通過該次活動，推薦優(yōu)秀教師參加上級評比，未達標教師實行跟蹤式聽課，直到達標。本學期將加強隨堂聽課力度，教學領導將分組對全體教師進行調(diào)研課研討活動，并給予評分和交流探討，提高課堂教學質(zhì)量。（一學期教師聽課15節(jié)，組長不少于20節(jié)），每人一學期至少擔任集體備課兩次中心發(fā)言人，研討課程實施中面臨的各種具體問題，把學習、設計、行為、反思貫穿始終，積累課例。每月一次選擇重點課例進行集體備課。深度研修提升學術力開學初，各備課組圍繞研修計劃開展不少于兩次的專題研究活動；各備課組要形成平時隨時研，每周重點研的教研氛圍，做到“四個一”（每月一次，認真做好教師業(yè)務考試。在課后多幫助，無報酬地進行針對性地補課，做到天天清。作業(yè)形式要講求多樣化，優(yōu)等生可做些拓展性的、實踐性作業(yè)。單元練習監(jiān)控把每個單元練習當作質(zhì)量監(jiān)控來做，備課組對于每個單元必須有獨立設計的單元練習卷（學科組為單位獨立出一份試卷并上傳），期中、期末復習卷每位教師參與出卷。（二）教學質(zhì)量有監(jiān)控低年級學生常規(guī)監(jiān)控做好初中及高一年級學習教學及常規(guī)訓練，開學初及時做好家長的培訓工作，幫助初中及高一年級學生繼續(xù)適應學習生活，養(yǎng)成良好的學習習慣。（3）做好聽課隨查初高中各年級部教務主任每周聽推門課2~3節(jié)，各學科組長本期至少聽組內(nèi)