【正文】 及時(shí)推廣和宣傳典型。⑶在校本課程成果匯報(bào)中推出經(jīng)典誦讀中的典型，進(jìn)行表彰。⒊開(kāi)展系列活動(dòng)⑴建立班級(jí)圖書(shū)角，了解學(xué)生的閱讀興趣，推薦適合學(xué)生閱讀的課外書(shū)籍。定期組織學(xué)生讀書(shū)，指導(dǎo)上網(wǎng)瀏覽經(jīng)典文化和欣賞書(shū)法藝術(shù)作品等。⒉搜集、提供信息資料。背誦全文，能說(shuō)出重要句子的意思；開(kāi)始寫(xiě)行善日記，引導(dǎo)學(xué)生一周做一件好事，課上把好事記下來(lái)講出來(lái)。⒋學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：營(yíng)造“經(jīng)典誦讀“的氛圍，促進(jìn)學(xué)?！爸腥A傳統(tǒng)文化教育”特色的形成，提高辦學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品位，打造辦學(xué)品牌。在祖國(guó)深厚的文化土壤中汲取大量的精神養(yǎng)料，成為中華優(yōu)秀文化的繼承者和傳播者；⑵用《弟子規(guī)》的要求來(lái)規(guī)范自已的言行，踐行弟子規(guī)，形成良好的行為習(xí)慣和良好道德情操。三、課程目標(biāo) ⒈總體目標(biāo)：校園充滿“弟子規(guī)”的文化氛圍，全體學(xué)習(xí)能踐行“弟子規(guī)”，形成良好的行為習(xí)慣和良好道德情操。古典文學(xué)經(jīng)典作品中的許多思想也折射出做人、做事的道理，對(duì)于形成良好的人格起到重要的作用。”。”這一重要精神，明確地指出了今天我們創(chuàng)建具有中國(guó)特色的社會(huì)主義教育，不能離開(kāi)中華民族深厚的歷史傳統(tǒng)文化。授課時(shí)間：每周一課時(shí)，每學(xué)期16課時(shí)。收集家長(zhǎng)就孩子誦讀《弟子規(guī)》后的反饋，每學(xué)期收集整理一次。一、二年級(jí)利用校本課進(jìn)行誦讀，在潛移默化中熏陶孩子們的性情。在具體的講解中，我們不能生搬硬套，鉆牛角尖，就新時(shí)代，取期精華進(jìn)行解讀，堅(jiān)持和生活實(shí)際相結(jié)合的原則。為什么偏要讓他們?nèi)ビx那么深?yuàn)W的經(jīng)典呢？因?yàn)榻?jīng)典是經(jīng)過(guò)了幾千年的流傳，眾所公認(rèn)的”最好的書(shū)”、最有價(jià)值的書(shū)”，它們是人類自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的結(jié)晶，是一些光輝的、具有永恒價(jià)值的精品。誦讀經(jīng)典時(shí)，兒童只要耳朵聽(tīng)、嘴里放松跟著念就行。背誦是兒音的專長(zhǎng)，是他們的拿手好戲，如果不給他們背一些有價(jià)值的經(jīng)典，他們就會(huì)背誦廣告、流行歌曲。如果我們能自用這一段黃金，引用圣賢的智慧，熏習(xí)我們的子弟，教導(dǎo)稟性淳良的兒童，那么，少成若天性，習(xí)慣成自然，日積月累，必將奠定他們一生為人處世、成家立業(yè)、幸福成功的基礎(chǔ)。外出離家時(shí)，須告訴父母要到那里去，回家后還要當(dāng)面稟報(bào)父母回來(lái)了，讓父母安心?！边@句話還有個(gè)小故事。讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這做人基本準(zhǔn)則——《弟子規(guī)》吧！《弟子規(guī)》心得 八一 王洋《弟子規(guī)》，它是一本能使我們進(jìn)步，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈耍岣咦陨硇摒B(yǎng)的詩(shī)歌，它十分押韻而且簡(jiǎn)潔，深受人們的喜愛(ài)?，F(xiàn)在回想起來(lái)我真是太不應(yīng)該了父母為我們做得太多太多，當(dāng)我們蹣跚學(xué)步時(shí)，是他們用他們溫暖的大手緊握你的小手；當(dāng)我們生病時(shí)，是他們將我們擁入他們暖和的懷抱；當(dāng)我們學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，是他們?yōu)槲覀兡托牡闹v解。等到節(jié)目結(jié)束了，我有感覺(jué)肚子餓了，走出房間一看，桌上已沒(méi)有飯菜了。原以為為父母做幾件家務(wù)事就是“孝”了，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)其實(shí)什么是“孝”我一點(diǎn)都不懂。漸漸才發(fā)現(xiàn)它——《弟子規(guī)》的內(nèi)容如此精彩。那一個(gè)笑聲與淚水交織的夏天，別了母校，剛摘下紅領(lǐng)巾，滿帶稚氣的我考上了華泰。但阮咸一點(diǎn)也不在意，他認(rèn)為：富貴不是可以夸耀的資本，貧寒也不是恥辱，人活著是否有尊嚴(yán)關(guān)鍵在于他的德行和學(xué)識(shí)。雖然他家里并不富裕，吃的穿的也很平常?！边@樣一句話?！兜茏右?guī)》里還有著許多“規(guī)矩”，等著我們?nèi)ジ玫貙W(xué)習(xí)，更好地理解，更好地體會(huì)。那3分鐘，我沒(méi)看到同學(xué)以前羨慕的表情，沒(méi)聽(tīng)到以前熱烈的掌聲，我難受極了。以前我在學(xué)校圖書(shū)室辦了借書(shū)證，借了一本書(shū)，結(jié)果雙休日吵著要媽媽帶我去放風(fēng)箏，媽媽只好答應(yīng)了我。這“三到”都要實(shí)實(shí)在在地做到?！兜茏右?guī)》里教我們?cè)S多良好的習(xí)慣、對(duì)我們與人交往，培養(yǎng)良好的品質(zhì)有著很大的幫助。父母是世上最愛(ài)我們、最疼我們的人。早晨要向父母請(qǐng)安，晚上要替他們鋪好被子，侍候父母安眠。左一聲“媽媽”又一聲“爸爸”讓父母為了自己的一點(diǎn)小事奔波勞累。文明是一件很美好的事物，讓文明充盈我們的生活吧！弟子規(guī)心得 九二 吳明月讀了《弟子規(guī)》中的其中一篇—入則孝。“小鈺！還嫌你媽媽整天不夠忙啊！都這么大了，怎么就不懂事呢！”“我？明明不是我?不是我呀！”，我著急的解釋著，憋了一肚子的苦水，“本來(lái)就不是我啊！”我摔門(mén)而走，留下了無(wú)盡的委屈。還當(dāng)父母的良苦用心為啰啰嗦嗦。父母責(zé)，須順承。而《入則孝》也正是全文之精華。它不僅陶治了我們的情操，而且提高了我們的修養(yǎng)，使我們的言行舉止，都很規(guī)范。應(yīng)該將《弟子規(guī)》貫徹到什么程度也是一個(gè)不可忽略的問(wèn)題。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)做到“先樹(shù)人，后教學(xué)”，現(xiàn)在，我校的教師就做到了這些。教師個(gè)人也通過(guò)豐富多彩的形式學(xué)習(xí)并踐行《弟子規(guī)》，主要通過(guò)自我教育和教育教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)。例如：活動(dòng)形式不夠豐富。在《弟子規(guī)》教育活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，我校教師均身體力行，切實(shí)落實(shí)弟子規(guī)中提到的各項(xiàng)要求，在提升自我素質(zhì)的同時(shí)，也使我校的師德建設(shè)水平有了顯著提高。除此之外，學(xué)校還在三八節(jié)到來(lái)之際針對(duì)全校師生開(kāi)展了“三八節(jié)感恩活動(dòng)”，即要求全校教師用一個(gè)電話，一條短信，或者是一句問(wèn)候來(lái)表達(dá)對(duì)母親真摯深沉的愛(ài)，切實(shí)實(shí)踐“親愛(ài)我，孝何難，親憎我，孝方賢”，做好學(xué)生的楷模。此次講座內(nèi)容充實(shí)，其中提到的事例真實(shí)感人，在我校得教師中引起了很大的積極反響，為我?！兜茏右?guī)》教育活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)I造了良好的開(kāi)端。這說(shuō)明無(wú)論家長(zhǎng)或者教師都要嚴(yán)于律己，率先垂范，否則會(huì)起到反作用。同時(shí)，我們班在本學(xué)期還自發(fā)在學(xué)校組織舉辦了一次“跳蚤市場(chǎng)義賣活動(dòng)”，經(jīng)過(guò)全班積極籌備和發(fā)動(dòng)后，同學(xué)們?cè)诙潭痰囊粋€(gè)下午，共籌集了七百多元的義賣款和捐款，我想，這對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是他們?nèi)松n堂中很重要的一課，并且也讓我再次看到了《弟子規(guī)》在他們身上閃現(xiàn)出來(lái)的光輝！??是的，孩子的心靈就像一張白紙，在不斷成長(zhǎng)中需要不斷地充實(shí)，這是一項(xiàng)漫長(zhǎng)而艱巨的工程?！睂?duì)于大眾要有一顆關(guān)懷愛(ài)護(hù)之心，如同蒼天與大地,絕對(duì)沒(méi)有私心，不論好人、壞人、聰明、愚笨、富貴、貧賤、種族、國(guó)界等都一樣給予保護(hù)和承載，這正是“天同覆，地同載”的大同境界。這一次我成功的用了《弟子規(guī)》教育了學(xué)生，也為自己洗了“冤屈”?！彼_(kāi)始讀了，這是一個(gè)多好的教育機(jī)會(huì)呀，于是我接著對(duì)她說(shuō)：“古人說(shuō)，‘無(wú)心非，名為錯(cuò)’，就是說(shuō)不是有心故意做錯(cuò)的，稱為過(guò)錯(cuò)；若是明知故犯的，便是罪惡。”吳麗莎一看到我，想了想說(shuō)：“曾老師，我把錢(qián)交了，徐藹琳都看見(jiàn)了?！彼龐寢屨f(shuō)。”我們要互相幫助，共同進(jìn)步，努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí)。而且是字字、句句落到實(shí)處。”我們班有一個(gè)學(xué)生的衣服扣子總是不扣，我走到他跟前一邊幫他整理衣服一邊說(shuō)：“置冠服，有定位。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的踐行，我們班已經(jīng)把《弟子規(guī)》中涉及的故事講完了，而孩子們對(duì)《弟子規(guī)》也有了更加深入的了解，并在了解的過(guò)程中，他們的行為和品質(zhì)已經(jīng)有了潛移默化的進(jìn)步和變化?！???年級(jí)推行《弟子規(guī)》不僅得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可和支持，同時(shí)也成為了我們老師平時(shí)教育學(xué)生的法寶，成為我們踐行教育的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》真是太好了，希望孩子能夠依據(jù)《弟子規(guī)》的教誨去做，受益于一生。自從孩子學(xué)《弟子規(guī)》后，對(duì)她的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到潛移默化的作用，漸漸學(xué)會(huì)了謙讓、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊重師長(zhǎng)，孩子的變化可真不小。在學(xué)習(xí)上：能主動(dòng)認(rèn)真獨(dú)立的完成作業(yè)，并能按照老師要求預(yù)習(xí)新的功課。在這些方面表現(xiàn)還是比較不錯(cuò),都很自覺(jué)。希望老師嚴(yán)加管教，做的不好的地方及時(shí)批評(píng)指正，我們一定配合老師的教育方式，教育我們的孩子。在引導(dǎo)學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》過(guò)程中，我首先不斷地反省自身。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。當(dāng)徐特立60壽辰時(shí)，他特意寫(xiě)信向徐老祝賀。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，為了我們美好的明天，為了祖國(guó)美好的明天而努力讀書(shū)吧！故事《毛澤東尊師》毛澤東是中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖，卻始終尊敬自己的老師?？扇缃衲銓W(xué)習(xí)未有任何成就便厭倦跑回家來(lái)，就好像我剛才織布的梭子折斷一樣，沒(méi)有了梭子還怎么織布?。窟@是把以前下的功夫也浪費(fèi)了??！”孟子聽(tīng)了母親的解釋忽然明白了其中的道理，便立刻返回老師子思那里繼續(xù)學(xué)習(xí)，發(fā)奮讀書(shū)，晝夜苦學(xué)，比以前更加努力，后來(lái)他成了著名的大思想家。他的母親正在織布機(jī)旁織布，一看見(jiàn)孟子逃學(xué)跑回家來(lái)便十分生氣，把織布機(jī)的梭子弄斷扔在地上。他剛上學(xué)的時(shí)候，很用心，寫(xiě)字一筆一劃，很工整?！碑?dāng)宋濂到達(dá)老師家里時(shí)，老師感到地稱贊說(shuō)道：“年輕人，守信好學(xué)，將來(lái)必有出息！”同學(xué)們，“誠(chéng)信”是中華民族寶貴的道德遺產(chǎn)，21世紀(jì)的學(xué)子不能滿足于老祖宗留下的誠(chéng)信佳話，大家要自己去書(shū)寫(xiě)當(dāng)代誠(chéng)信的童話?！庇忠淮危五ヒミh(yuǎn)方向一位著名者請(qǐng)教，并約好見(jiàn)面日期，誰(shuí)知出發(fā)那天下起鵝毛雪。他母親說(shuō)：“孩子，都半夜了，這么寒冷，天亮再抄吧。一次，他借到一本書(shū)，越讀越愛(ài)不釋手，便決定把它抄下來(lái)?！惫湃苏f(shuō)：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。在黃香出任某地太守時(shí)，他體恤百姓們的饑苦，愛(ài)護(hù)子民，為百姓謀利。黃香就用扇子把床扇涼，然后伺候父親上床就寢；冬天，天寒地凍，他先用自己的身體把被窩暖熱，才讓父親躺下睡覺(jué)。很小的時(shí)候，就知道親近、孝順父母。愛(ài)周圍的人，愛(ài)這個(gè)世界。故事《孟母斷機(jī)杼》第四組出場(chǎng)：【路遇長(zhǎng)，急趨揖】上下數(shù)千年，縱橫數(shù)萬(wàn)里，先賢哲人，群星閃耀，學(xué)海良師，不勝枚舉。誠(chéng)實(shí)守信是為人處事的一種美德。意思是說(shuō)，孝敬父母是各種美德中占第一位的。三、活動(dòng)形式：通過(guò)“說(shuō)”、“唱”、“演”等形式，培養(yǎng)學(xué)生孝順父母、會(huì)感恩、講仁義、懂禮儀的思想道德素質(zhì)，突出班會(huì)主題。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體展示臺(tái)（配有音響）。組 長(zhǎng)：郝錦龍 副組長(zhǎng)：王永春成 員：各處（辦）室主任和各班班主任由學(xué)校政教處和團(tuán)總支組成活動(dòng)指導(dǎo)小組，對(duì)各班級(jí)的活動(dòng)具體開(kāi)展情況進(jìn)行督查指導(dǎo)。通過(guò)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)和系列活動(dòng)，減少校園中不文明的現(xiàn)象，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)文明、有序的學(xué)習(xí)和活動(dòng)環(huán)境，同時(shí)提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，讓《弟子規(guī)》成為學(xué)生的良師益友，伴隨一生。學(xué)校要求學(xué)生以誦讀、接龍、講故事、比記憶等方式學(xué)習(xí)、理解和督促，使學(xué)生了解弟子規(guī)中每句話的含義。（1）通過(guò)國(guó)旗下演講、板報(bào)、宣傳欄和班會(huì)等形式，宣傳、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。每天利用下午的第五節(jié)課（除周一）自學(xué)或班長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)習(xí)，時(shí)間15分鐘；學(xué)生利用課余時(shí)間獨(dú)立誦讀，理解每一句話的含義。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)踐活動(dòng)，用傳統(tǒng)中國(guó)文化的精神，對(duì)校園、家庭、社會(huì)產(chǎn)生潛移默化，凈化心靈、熏陶品質(zhì)的作用，使學(xué)生初步形成文明行為習(xí)慣，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)，成為具有一定修養(yǎng)的文明人。我們要學(xué)習(xí)閔子騫以德報(bào)怨的高尚品格?？追蜃勇?tīng)說(shuō)閔子騫的事跡，毫不猶豫地接收了這個(gè)學(xué)生。這時(shí)，小子騫也連忙跪下，替后娘求情：“母在一子寒，母去三子單！”這句話的意思是：后娘在家，最多只是孩兒我一人受罪；如果您將后娘趕出家門(mén)，兩個(gè)小弟弟也要孤單無(wú)依了！聽(tīng)到這句話，父親非常感動(dòng)。哪里知道小子騫的棉衣一扯就破，露出里面的蘆花。在一個(gè)北風(fēng)呼嘯的冬日，父親叫小子騫幫他去拉車。如果因此而遭到父母的鞭打，也不要怨恨父母。有和氣者，必有愉色。孫元覺(jué)接著說(shuō)：“等到你老了，我好用它來(lái)裝你，把你扔到山里來(lái)呀?！睂O元覺(jué)一路苦勸，但父親始終堅(jiān)持要扔掉爺爺。在勸誡的過(guò)程中，一定要和顏悅色，聲調(diào)柔和?！窘窠狻咳说奶煨灾卸加幸活w至善、至敬、至仁、至慈的愛(ài)心。幸虧舜躲進(jìn)井壁上的洞，又逃過(guò)一劫。舜急中生智，雙手抓著兩頂大竹笠，像鳥(niǎo)一樣“飛”下屋頂，逃過(guò)一劫。他的母親過(guò)世后，父親娶了一個(gè)悍婦?！兜茏右?guī)》故事（九）親愛(ài)我 孝何難 親憎我 孝方賢【原意】父母愛(ài)我，我孝敬父母，這并不是一件難事?！爸恰钡暮x：隨順不染，明白事理，平心靜氣，臨事不亂。董卓的惡行不僅使其家庭受到牽連，連年邁的老母無(wú)法盡享天年，實(shí)在可悲！【今解】一個(gè)人真正活出做人的尊嚴(yán)，就要把“仁、義、理、智、信”扎根在心里，并且身體力行。【故事】董卓的惡行董卓畫(huà)像 董卓是東漢末年的軍閥，他帶領(lǐng)軍隊(duì)占據(jù)國(guó)都，廢掉了漢少帝劉辨另立漢獻(xiàn)帝劉協(xié)為傀儡皇帝，并從此獨(dú)攬朝政?！窘窠狻孔鋈瞬荒芴运剑荒芸傁胫珗?bào)私囊。【故事】陶母封魚(yú)戲劇《陶侃賢母》陶侃是東晉有名的賢臣，從小就勤奮好學(xué)，而且注意人品的修養(yǎng)，這一切都與他母親的嚴(yán)格教育分不開(kāi)。【今解】記住，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。《弟子規(guī)》故事（六）事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧【原意】縱然是小事也不要任性，擅自作主而不向父母稟告。后來(lái)，孝廉成為漢代察舉制中最為重要的歲舉科目，也是漢代政府官員的重要來(lái)源。黃香的事跡也被歷代傳頌，被載入“二十四孝”。日復(fù)一日，年復(fù)一年，黃香的孝行，感動(dòng)了左鄰右舍，傳遍了全縣，傳遍了全國(guó)。早晨起床之后，應(yīng)先向父母請(qǐng)安問(wèn)好。還有哪一種行為比這更不孝呢？”曾參臉色慘白，額頭沁出了