【正文】 暗地里我也聽到媽媽和爸爸的談話，說動手打我很后悔，以后要改正。我光看媽媽風風火火、忙來忙去就夠眼花繚亂了，更何況每次經過我身邊似乎還帶著一股風呢！再看媽媽，額頭上的汗珠順著臉頰往下流，頭發(fā)也好像濕了，我突然發(fā)現(xiàn)，媽媽頭發(fā)里竟夾著幾絲白發(fā)！這不都是為我們一家人操心的見證嗎？你可知道，媽媽每天去木料場干活，一下工，就得趕緊回來繼續(xù)做家務，你說不快行嗎？急性子的媽媽看見別人動作慢就生氣！只要我們動作慢，她一準會直著嗓子叫起來。小學語文五年級下冊作文15“噔！噔！噔！”一聽這熟悉的腳步聲，那么快，那么有力，不用猜，準是媽媽回來了?，F(xiàn)在的白糖變黑了。聲音，而且火點著了，那幽藍色的火焰格外漂亮。“沒有什么可是的，快！”媽媽厲聲說道。白糖能著火呢？我想：白糖是晶體，怎么會著火呢？我首先拿勺子掏出一勺子的白糖放在一個容器里，拿來打火機，點了許久也沒點著。雨后的荷花的姿態(tài)更加別具一格，無論是奶白的，還是淡粉的，也不管是綻開的，或是欲放的，都更顯出了幾分嬌媚。還有那在水面漂浮的整片整片的浮萍，親親熱熱地擠挨在一齊，不留一點空隙，宛如一段段純凈光潔的綠綢漂浮在水面上。荷葉出水很高，像亭亭玉立的舞女的裙。天快亮了，船兩邊草把子上插滿了箭。四更諸葛亮請魯肅到船里，并吩咐把二十條船用繩索連接起來朝北岸開去。魯肅答應了，并且報告周瑜，諸葛亮不要造箭的材料?！　肮?！哈！哈！”這些我們把昏睡蟲徹底趕走了，不停在那狂笑，就連一向嚴肅的科學老師都忍不住哈哈大笑！他就是我們班上著名”的幽默大師，給我們帶來無數(shù)歡樂的幽默大師！小學語文五年級下冊作文12周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很是妒忌。有一次，老師將要宣布數(shù)學成績，我們各個緊張得不得了，而那詹領卻不以為然，他站起身，壞壞的一笑，“呵呵呵”我們一看到這種笑，就知道沒有什么好事情，果然，我們預測的不錯。當我們費了很大勁才弄好魚湯時，老班長已經奄奄一息了。老班長看我發(fā)現(xiàn)了這事，就給我講弄吃的不易，讓我別告訴那兩個小同志。唉，我真希望他能改掉懶病，成為一個人見人愛的好孩子！小學語文五年級下冊作文101935年秋天，紅四方面軍進入草地，我和兩個小同志得了腸胃病，走得慢，老班長留下照顧我們。嚇得阮世豪瑟瑟發(fā)抖?！鞍?。一天，我慢吞吞地拖著書包，進了教室。那位同學是誰？哈，就是我們班的阮世豪。我不高興嘟囔：“真嘮叨！”這句話被奶奶聽見了，又開始嘮叨了：“如果你不聽奶奶的話，就不是好孩子，大人的話有一定的道理，你應該聽大人的話，”我聽了，只好不情愿地又把頭埋進書堆里學習?！薄皷|西都帶齊了嗎？帶口風琴了嗎？帶水粉了嗎？”我在奶奶的嘮叨中逃跑似的跑出家門。她的嘴又厚又大，只要一笑就合不攏嘴，但是一嘮叨起來就沒完沒了，我的奶奶可愛嘮叨了，奶奶這種嘮叨伴隨著成長，不過我還是很喜歡奶奶的嘮叨?？谡Z交際：珍惜資源九五介紹你的小伙伴寫出特點，用一兩件事口語交際：留在心中的印象十一六綜合性學習活動總結寫出活動收獲和活動的改進建議開展綜合性活動，進行積累十三七根據圖片展開想象寫一個故事內容具體，感情真實口語交際：對本組的學習感受進行交流十五八我的舞臺內容要具體，感情要真實，語句要通順。祖國在我心中匯報會四三關愛溫暖人間。充分運用電教設備，再現(xiàn)生活情景，激發(fā)學生寫作興趣，提高作文教學效率。訓練，讀寫結合，以讀促寫。三、教學要求要注意激發(fā)學生對生活的熱愛，調動學生觀察、思考和練筆的積極性。小學語文五年級下冊作文7一、教材分析課程標準提出了明確第三學段的習作要求，內容要具體，感情要真實，能寫簡單的記實作文和想象作文，能寫常見的應用文。如果是夏天，大人、小孩還會涌入噴泉中玩耍。我和幾個小伙伴在那里滑滑板，滑板的39。早晨，當小鳥還在沉睡時，運動愛好者就來到那里。所以我們珍惜時間，珍惜童年，珍惜那快樂的一瞬間。我卻一點不疼。我的童年還在繼續(xù)，我今年周歲十二歲了雖然童年還沒有結束，但我現(xiàn)在已經不是5 ， 6歲的小孩了，回想起5，6歲的時候，聽媽媽說，那時我不怎么哭，倒是九，十歲的時候哭得多。哎，真是一個不折不扣的“書呆子”。我只好約其他同學出去玩游戲了?！彼话褗Z過我手中的書，又津津有味地看起來。我在座位上對她喊了一聲：“琪琪，我們出去玩自創(chuàng)游戲吧！”誰知她把我的話當作耳邊風，一點反應都沒有。高彭琪很喜歡跳舞。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。記得那個星期天的傍晚，我像往常一樣下了培訓班就直奔村里的圖書館，抓緊吃晚飯前一會兒時間多閱讀一點書。那時我常常會想象這幾幅圖畫連起來是一個怎樣的故事，發(fā)生了一件什么事，然后把這個故事講給爸爸媽媽聽。你們覺得怎么樣？如果你們認可，請回信告訴我們。我的家鄉(xiāng)在平頂山，平頂山是因煤炭而興的工業(yè)城市，它有著豐富的煤炭、鹽化工、金屬礦產、水資源等等，有許多得天獨厚的發(fā)展條件，不僅工業(yè)較發(fā)達，而且還有著豐富的旅游資源呢，比如魯山縣的堯山、上湯的溫泉、佛泉寺；葉縣的縣衙；舞鋼的二郎廟景區(qū)、石漫灘水庫等等優(yōu)美的自然風光和人文景觀，歡迎你來我們這里做客！可能你是一個文靜可愛的小女生，也可能你是一個有遠大志向的小男生。我先來介紹一下我自己。終于，在老師的指導下，我的畫獲得了“第十屆全國雙龍杯書畫大賽”銅獎。頓時，笑聲、歡樂聲交織在一起，大家玩得可開心了。即使他寫的黑板字，我們也默默地模仿他，所以有好多同學寫的字挺像他寫的呢！記得有一次上作文課，吳老師帶來了許多小東西來。最使我難忘的是吳老師。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自我的潛力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。還記得在您剛接我的時候，把我從一個充滿著天真的孩子變成一個有理想，有作為的小學生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自我的成功，享受自我的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，我崇拜您，我也說不自我為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只明白這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻。口語交際辯論會七四寫建議書提出自己的看法和建議，按一定的格式。按演講稿的要求，規(guī)范去寫內容要具體，語句要通順。要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。要根據學生的實際情況，靈活地運用教材，盡量地為學生的自主作文創(chuàng)造條件。部分學生基礎扎實，語言功底深，想象力豐富，本學期將進一步提高他們的作文水平。文具盒與文具大家族天天陪伴著我，是我的好伙伴、知心朋友，為了幫助我，而默默地奉獻著自己，這種無私的精神真值得我學習，我愛我的文具盒和它的小伙伴們。突然，橡皮警長出來了，對我說：“報告主人，千萬不要上了它的當，這幅畫你畫錯了，讓我為你修改一下吧！回去后一定要讓鉛筆好好反省反省。中間一層是放鉛筆和橡皮的；最后一層的是放全套尺子和一個小型積木卷筆刀。小學語文五年級下冊作文12我有一個漂亮的長方形文具盒，長15厘米，寬5厘米，高3厘米，那是爸爸在國慶節(jié)時送給我的。是書在引導著我們大步向前走！看著“揚帆起航”四個大字，我似乎翱翔在書的海洋，知識的世界。在柱子上，還寫滿了各種成語故事，還配上了精美的插圖，頗有風趣，讓沉浸在一天學習的疲勞后的`小朋友們頓時感到豁然開朗，渾身上下輕松自如；還有一些柱子上介紹了中國古代一些非常有名、對祖國做出來杰出貢獻的人物的資料。走上樓梯，便來到了勵志廳。他的全身披掛著粉紅的鎧甲，白色的皮膚一塵不染，如無暇的羊脂白玉一般。從那以后，大家都夸小綿羊，有責任心，有愛心。請趕快到游樂園來。走出博物館，大家的情緒都很沉重，國家不強大，就會有人來欺負我們，所以我們要好好學習，讓祖國更加強大。離開了銷煙池，再往前走就到了一幢三層樓的門前，上方寫著“戰(zhàn)爭博物館”，走進大廳，陳列柜里擺了很多東西，有煙具、大炮、火藥缸、大刀、長矛，還有洋槍洋炮等等。離開林則徐紀念碑往左走，就到了銷煙池，銷煙池有兩個，呈方形，比游泳池小一些，池子旁邊有一涵洞，通向大海。小學語文五年級下冊作文9戰(zhàn)爭博物館記得去年的夏天，爸爸、媽媽帶我參觀了位于東莞市虎門鎮(zhèn)的戰(zhàn)爭博物館。捏成個正方的，又像是那香甜可口的桂花糕，真想去咬一口。說實話，我真想去踩一踩，就像在沙灘上踏青，只可惜，它很涼。好松，就像一堆零散的葉子，怎樣弄都不會摻和到一齊。還有一個和紳士差不多的小帽子，就想要去參加婚宴經過梳妝打扮的小狗。這確實是天堂，白色的天堂；又是仙境，桃色的仙境；更是一個歡樂的海洋。公路也變白了，就像給它鋪上了白毯，準備迎接新客人的到來。他急忙說：“我是香港小姐，是受到保護的！你敢打我，我叫‘四大天王’來收拾你”唉這個調皮又聰明的表弟，真是讓人又好氣又好笑。房間。表弟的臉圓嘟嘟的，一笑起來，兩個深深的酒窩印在圓圓的臉蛋上，兩道濃眉，一雙大眼睛忽閃忽閃的。只見陸老師從兜里掏出他的手機，遞給了阮世豪，對他說：“告訴你！你什么作業(yè)都沒做，回家補好了再來！”阮世豪接過手機，像塊石頭似的一動不動?！比钍篮罒o奈地搖搖頭，唉聲嘆氣地說道，“我什么作業(yè)都沒做。忽然看見阮世豪蹲在門口發(fā)呆。一頭烏黑亮麗的短發(fā)，一個小巧玲瓏的鼻子，加上一個粉嘟嘟的小臉蛋，真像一位不折不扣的大帥哥。但也開心極了。一到八點，五顏六色的彩燈都會準時亮起來，噴泉一噴，音樂一放，四面八方的人都像潮水般的涌來圍觀，廣場這時成了人的39。那里風景優(yōu)美，是人們休閑娛樂的好去處。汁水都流出了嘴巴。夏天到了，桃樹枝葉茂盛，那些桃樹展開了綠葉，綠葉叢中，滿樹的桃花變成了一個個小桃子。春天，桃花開了。不知道你有沒有什么好的方法幫我改掉這個毛病”。所以，在我們的習作中，可以坦誠地介紹自己的學習狀況，有哪些長處，哪些短處，真誠地希望對方能夠向自己提出寶貴的建議，幫助自己提高。而我卻笑著對他說：“沒關系，我知道你不是故意的，跌破了，最多回家讓爸爸幫忙用漆補上。讓對方知道自己的個性愛好，這也是表明你愿意和對方成為知心朋友的一種積極的姿態(tài)，對方一定樂意接受你的，一定愿意和你成為知心朋友。二、介紹自己的家庭情況為了能讓對方了解你的情況，為了縮短你和收信人之間的情感距離，使對方愿意接近你，和你成為好朋友，有必要向對方敞開心扉，介紹一下自己的家庭情況。那么在著這封信中，我們可以就哪些方面介紹呢？下面提供集中寫作思路，供同學們參考：一、介紹自己的學校生活在信中，可以把我們所在的學校情況作一介紹，把自己所在的班級及自己學習情況作一介紹，以便對方了解你，增強雙方的親近感。在寫信之前要注意以下幾個方面：要認真回憶在口語交際時所講的內容，特別是大家商量的意見；寫信時要充分考慮如何給一個完全陌生的同學寫信，即寫什么，怎樣寫；在信中先介紹自己的情況，要想好介紹什么內容對方很感興趣，很想知道，不要寫對方不感興趣的內容。所以，在寫書信時，要真誠地介紹自己的情況，讓對方了解你，接受你，所寫的活動想法、建議，要盡量考慮到對方的情況，以便于活動的開展。要求講解：本次習作屬于應用文練習，與口語交際整合在一起，是口語交際的延續(xù)，很好地體現(xiàn)了由說到寫的順序，說的過程為我們寫作打下了良好的基礎，作了必要的準備。在信里，可以先介紹自己的情況，再說說打算開展“手拉手”活動的想法，并提出可行的建議。小學語文五年級下冊作文3口語交際在眾人贊揚的目光下，我告別了老爺爺，踏上了回家的路。老爺爺松了一口氣，驀地，老爺爺注意到了車后滿頭大汗的我，既是驚訝，又是感動。不知為什么，我心里總是擔心，算了，天氣冷又算什么呢？我在眾人不解的目光里，朝老爺爺跑去?！昂茫瑤蛶退?。寒冷的冬夜里，老人布滿皺紋的臉擰在了一齊，充滿血絲的眼睛里流露出痛苦。“可真冷??！”我不禁說道。一滴滴天空的眼淚映著金色的陽光在搖晃的荷葉上滾來滾去，好似一個個碧玉盤子中的水晶珠子。微風過處，送來絲絲淡淡的清香。瞧，那曲曲折折的荷塘，布滿了墨綠色的荷葉。還要靠老師在以后的教學中繼續(xù)利用課程資源，增加練習機會，以加深學生對排比句的印象。重視了學生的能動性，積極性和創(chuàng)造性。適當?shù)亟o學生增加一定的片段練習。）教學反思：一、課程資源何其多，但不是所有的材料都可以為課堂所用，在選擇材料時可以遵循以下原則：需要性原則、教育性原則、適應性原則、優(yōu)先性原則。再鼓勵學生用排比句安慰別人，情已至，話已滿。生2：別再難過了！昨天已經過去，今天又是新的一天；別再難過！噩夢已經消失，世界依然美好；別再難過！爸媽沒有離開，他們只是去遠行??（評論：寫作本就是為生活的感悟而寫。你就是他生命的延續(xù)；媽媽離開你了嗎？沒有。女兒才沒被水淹沒，而她最愛的爸爸媽媽卻永遠地離開了她??（播放音樂FLASH韓紅演唱的《天亮了》）學生欣賞師（深情地）：事后，小女孩時時陷入深深地痛苦之中，這痛苦中有思念，有愧疚，有傷心。學生在補充句子的同時，通過同學及老師贊許的目光中找到自信的感覺，找到積極發(fā)言的快樂。學生歸納出：幾個句子句式相同；必須有三個或三個以上相同句式的句子構成。師：很好，你們能比較出排比句有這么多好處，那為什么不把它用在我們的作文中去呢？（出示課題）（評論：導入直接入題，既節(jié)省時間，讓學生很快地明白本堂課要學習的內容，而且對一般的陳述句和排比句進行了比較，初步感受了排比句的妙處。生2：我讀排比句似乎更能表達我對母親的愛。設計本課，讓學生學會怎樣利用排比句準確而生動地表達自己的感情，怎樣使自己的作文更添亮點。對其聽、說、讀、寫能力的要求就相應有所提高。