【正文】 跑過(guò)來(lái)就擰我的耳朵，可媽媽還不解氣，又朝我背上打幾巴掌，邊打邊喝道：“我叫你慢！我叫你慢！”我再也不敢磨蹭，趕緊寫起來(lái)。原來(lái)，最后一段說(shuō)道：“要想讓白糖燃起來(lái)，就加點(diǎn)兒灰吧，不信試試看！”呵呵，瞧，我這個(gè)馬大哈，白糖竟然也被我歪打正著點(diǎn)燃了……生活中還有許多科學(xué)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)是一件蠻好玩的一件事，所以說(shuō)科學(xué)精神是所有現(xiàn)代人必須的精神品格。可為什么白糖點(diǎn)不著火呢？這個(gè)問(wèn)題仍然縈繞在我腦海中。記得那一次，我在雜志上看到了一篇關(guān)于一位科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)的。有的在金色的陽(yáng)光下裊娜的開著，；有的似開非開，含苞欲放，那嬌嫩美麗還透著點(diǎn)可愛的樣貌真像一個(gè)臉紅羞澀的可愛女孩。曹操看江上霧很大，看不清虛實(shí)，只好下令弓箭手朝對(duì)岸放箭，不讓他們近前。之后，周瑜派魯肅去探聽諸葛亮的打算，回來(lái)報(bào)告周瑜。他有一雙炯炯有神的眼睛，臉圓乎乎的，頗像一只刺猬。我從未見老班長(zhǎng)吃過(guò)一口魚，而他卻說(shuō)吃過(guò)了?！薄凹{尼？”我大吃一驚，這個(gè)懶蟲真是懶到底了！一個(gè)作業(yè)都沒做！我連忙沖進(jìn)教室，雙手做成一個(gè)喇叭，對(duì)著同學(xué)們大聲宣布：“阮世豪什么作業(yè)都沒做！”只見同學(xué)們有的對(duì)我不理不睬，有的張大了嘴，有的跑出去嘲笑阮世豪，甚至有的上樓報(bào)告給了陸老師?？墒?，同學(xué)們對(duì)著帥哥卻一反常態(tài)。現(xiàn)在考大學(xué)的人從來(lái)不看電視，怪不得人家學(xué)習(xí)那么好。小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)作文8在所有裝載著我美麗回憶的泡泡里，有一個(gè)泡泡分外的大且絢麗，泡泡里裝著一個(gè)令我印象深刻的人——就是我的奶奶?？谑隹谡Z(yǔ)交際的內(nèi)容二二寫演講稿或讀后感。加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)，積累詞匯，培養(yǎng)語(yǔ)感。二、班級(jí)情況分析五年級(jí)共有61人,其中男生37人，女生24人，所有學(xué)生都是農(nóng)村子女，所以部分學(xué)生作文基礎(chǔ)一般，少部分學(xué)生作文的語(yǔ)句還不夠通順，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)還不能正確使用，另外大部分學(xué)生缺乏想象力和觀察能力，本學(xué)期需加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，提高他們的觀察能力和想象能力。美麗極了。童年還沒結(jié)束，但也將要結(jié)束，每個(gè)人的童年都可以是剛開始的，也是快結(jié)束的，說(shuō)不定，在什么時(shí)候，你還沒有發(fā)學(xué)到，就在正開心的時(shí)候，你的童年就結(jié)束了。琪琪，有你這樣的朋友，真好！小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)作文5看了很多關(guān)于童年的文章，我也覺得童年是美好的，在童年中，會(huì)有不同的生活，感受?！爱?dāng)然好看了，我看完了借給你，你肯定喜歡看。高彭琪不僅愛跳舞，還是一個(gè)小書迷。等我肚子餓得咕咕叫的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)圖書館了沒了一個(gè)人，管理員也走了多時(shí)，我一個(gè)人被鎖在了圖書館里。有的想當(dāng)科學(xué)家，可誰(shuí)也沒有想到要當(dāng)一個(gè)推銷員呢？現(xiàn)在我就向大家推銷一本作文書吧！這本書的名字叫《作文大全》，作文大全的外觀很漂亮，封面是一個(gè)活潑可愛的小男孩，反面是多數(shù)的的作文：有全面作文、少年輔導(dǎo)作文、100分作文……作文大全里的內(nèi)容很精彩，第一頁(yè)是介紹這本書的作者、出版社等，第二頁(yè)是目錄，第三頁(yè)就進(jìn)入作文世界了，到了作文世界，你就隨意挑選你喜歡的作文啦，他還可以辦你提高寫作水平，讓你寫的作文寫的作文寫得更好，寫的更棒！小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)作文3現(xiàn)在，我已經(jīng)讀五年級(jí)了，因?yàn)槲液軔圩x書，所以我知道很多同學(xué)所不知道的東西，有時(shí)一些連爸爸媽媽都不知道的東西我卻知道，這可都是書的功勞。然后呢，我有一頭烏黑的頭發(fā)，我還有一雙美麗的會(huì)說(shuō)話的大眼睛。吳老師不但在教學(xué)上有一套，還特別注重培養(yǎng)同學(xué)們的興趣愛好。他會(huì)和男同學(xué)談古論今，也會(huì)和女同學(xué)暢談理想，甚至連生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也是我們與她談話的`好話題?！笔前。晒εc困難是相對(duì)存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢?；貞洷窘M的學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的表達(dá)方法回憶這學(xué)期學(xué)習(xí)了哪些表達(dá)方法?？梢园炎约合胂蟪纱笞匀恢械囊环N植物或動(dòng)物，融入自己的感受寫下來(lái)。閱讀教學(xué)和作文教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)。本冊(cè)教材圍繞上述習(xí)作要求安排了8次習(xí)作訓(xùn)練，在習(xí)作類型上，重點(diǎn)安排了記實(shí)作文，還安排了寫書信、研究性報(bào)告、表?yè)P(yáng)稿等應(yīng)用文的練習(xí)。它們都是我的好幫手，每當(dāng)我寫字的時(shí)候，圓珠筆家族的所有成員都爭(zhēng)先恐后的為我服務(wù)，恨不得讓我一次把它們都用上。對(duì)了，現(xiàn)在，我們來(lái)到了學(xué)校新建的噴泉池。抬起頭朝上仰望，那蔚藍(lán)的“天空”中悠然著幾朵潔白的“云朵”。小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)作文11我就讀的婁底一小校園風(fēng)景如畫，令人流連忘返，現(xiàn)在就讓我來(lái)帶領(lǐng)你們一起去觀賞這美麗、可愛的校園一角吧！沿著北棟的樓梯往下走，穿過(guò)彩色的操坪，便到了逸夫樓門口。只要有小動(dòng)物受傷了，小綿羊院長(zhǎng)就立即止血，擦藥，這樣小動(dòng)物們就不會(huì)因?yàn)榱餮^(guò)多而有生命危險(xiǎn)了。我問(wèn)爸爸為什么要銷毀呢？爸爸說(shuō)，是毒品，是英國(guó)侵略者用來(lái)毒害中國(guó)人的，人吸食后就會(huì)上癮，骨瘦如柴，什么事都干不了，弄得家破人亡，害國(guó)害民。是你，給了孩子歡樂(lè)的海洋。雪，的確很個(gè)性軟軟的。置身于幸福的彼岸，享受著幸福的果子，完美，快樂(lè)。雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下來(lái)，輕飄飄的落到屋檐上、大地上。這時(shí)，你要是碰他一下，他就馬上大哭大鬧拳打腳踢?！芭榕榕椤?。這是為什么呢？哦，原來(lái)他是條大懶蟲，還經(jīng)常不做作業(yè)。如果是夏天，大人、小孩還會(huì)涌入噴泉中玩耍?！蔽依鴭寢尩氖?，一齊數(shù)起桃子：“5……”哇！好多?。√覙渎牭搅?，在風(fēng)中翩翩起舞，好像在說(shuō)：“我把桃子全部送給你們吧！”桃樹不但花美、果甜給人以享受，如果在山區(qū)種植食用果桃，那么，桃樹還能給山區(qū)鄉(xiāng)的人們開辟一條致富之路呢。走近一看，每一朵桃花都綻放著自我最美的笑臉，怪不得飄過(guò)的人都爭(zhēng)著與她合影呢！這時(shí)，一大群蜜蜂飛來(lái)了，后面還跟著蝴蝶大軍，她們飛向桃花林。為此，爸爸媽媽經(jīng)常為我著急。記得，有一次我的同座不小心把我新買的文具盒弄到地上，文具盒還跌掉了還大一塊漆。我們的校園很美，如果你能到我們學(xué)校做客，相信你一定會(huì)被我們美麗的校園所吸引。[習(xí)作寫法指導(dǎo)]同學(xué)們，在這之前我們?cè)?jīng)寫過(guò)書信，大家還記得書信的一般格式嗎？現(xiàn)在我們就來(lái)回顧一下。要注意信封的寫法：信封的左上方寫收信人所在地的郵政編碼，上方寫收信人的地址，中間寫收信人的姓名，姓名要寫得大一些。我快樂(lè)極了，回想起老人感動(dòng)的笑容，我高興的笑了。好沉啊，老爺爺怎樣推的動(dòng)呢？真累呀，看著老人不解的目光，我偷偷的笑了。要不要幫幫老人，這樣一個(gè)想法掠過(guò)我的腦海。啊！出淤泥而不染的荷，端莊秀雅亭亭玉立的荷！呵，我贊美你！我喜愛你！小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)作文2幫忙別人，快樂(lè)自我在一個(gè)寒冷的冬夜，我正在迫不及待的要回到家里。密密麻麻的葉子中間，點(diǎn)綴著些美麗的花兒。本課中學(xué)生精彩而質(zhì)樸的靈氣是這堂課上一道道亮麗的風(fēng)景。一段音樂(lè)，一個(gè)故事，甚至一道數(shù)學(xué)題，一副畫，都是課程資源。弄清這個(gè)目的，再經(jīng)由老師精心安排的場(chǎng)景再現(xiàn)，先帶動(dòng)學(xué)生情感。學(xué)生思考并書寫。師：觀察得真仔細(xì)??！我們都知道，反問(wèn)是一種修辭手法，那誰(shuí)還能說(shuō)一說(shuō)，在排比句中除了能用上反問(wèn)句之外還能用什么修辭手法呢？ 生：比喻，擬人，設(shè)問(wèn)等等。生3：后面用了一個(gè)省略號(hào)似乎還沒有說(shuō)完。還應(yīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用一定的寫作技巧使文章增色。人們都愣住了。精彩習(xí)作難忘的一幕那是去年的事了。③通過(guò)本文可以領(lǐng)悟到：只要仔細(xì)觀察、用心體會(huì)，從日常生活許多普普通通的事情中，都能提煉出有“趣” 的事來(lái)。一 會(huì)兒，媽媽又自語(yǔ)：“再不然改‘板寸’？”爸爸一臉的無(wú)奈，苦笑著說(shuō)：“無(wú)所謂，不就是一個(gè)禿瓢嘛！”“剪完了！”媽媽一聲吆喝。學(xué)習(xí)、做事都要抓住關(guān)鍵，這個(gè)道理用在作文上，就是要抓住“題眼”這個(gè)關(guān)鍵。“接下來(lái)，是鍋?zhàn)酉壬顽P子小妹的廚藝表演！”主持人說(shuō)。我穿好衣服，悄悄來(lái)到廚房門口，把門開了一條小縫。雖然他在考試卷上不能獲得理想的成績(jī)，在作文選里不能發(fā)表優(yōu)秀的文章，但是，我從他的行為中看到他有閃光的心靈。上周三，第三節(jié)課下課時(shí)，有個(gè)同學(xué)叫我給他講解一道題。精彩習(xí)作我的同桌“倒霉，真倒霉！”新學(xué)期剛開始，班主任老師就把一個(gè)學(xué)習(xí)很差的男生調(diào)到我旁邊，與我同桌。我探過(guò)頭去，只見她在一個(gè)潦草的數(shù)字上打了一個(gè)鮮紅的“”?？磥?lái)你是全班第一了，真不簡(jiǎn)單！”我說(shuō)：“還沒批完，也許還有比我答得更好的呢！” 可心里卻暗自高興了。審題時(shí)必須注意，不能超范圍選題。盡管如此，我仍放心不下，生怕出什么亂子。我像小老師一樣站在講臺(tái)上指揮著大家。精彩習(xí)作當(dāng)老師不在的時(shí)候“丁零——”，早讀課的鈴聲響起來(lái)了，但老師卻遲遲沒來(lái)上課。這件童年趣事已留在我記憶的閘門里。于是，我準(zhǔn)備馬上試。命題作文的審題我們先重點(diǎn)談一下關(guān)于命題作文的審題，要注意做好哪些事情。我聽了吃了一驚，但轉(zhuǎn)念一想：他家里又沒錢，干嘛還來(lái)資助貧困兒童呢？一定是來(lái)裝裝樣子的，我就沒有理他繼續(xù)排隊(duì)資助了，他排到了我的后面，我捐了1000元，然后把錢放在捐款箱里，在登記的時(shí)候，我留心看了看他單子上寫的數(shù)字，居然是一萬(wàn)元！我很震驚！每天以撿廢品為生的一家人竟然把自己省下來(lái)的錢資助給比他更貧窮的家庭，真是舍己為人?。∷膼坌淖屛液芎芘宸?，我也對(duì)他有了新的認(rèn)識(shí)。小明和我是同班同學(xué)，他學(xué)習(xí)很好，但生活很艱苦，身上穿的衣服已經(jīng)很久沒有換新的了。我和媽媽來(lái)到捐款現(xiàn)場(chǎng)，看到墻壁上貼著一張張和我同樣大的孩子的照片，看到這些照片，一種特殊的感情油然而生：這些和我同樣大的孩子沒錢上學(xué)，更沒有新的衣服穿，而我是蜜罐中長(zhǎng)大的孩子，什么都不缺，我應(yīng)該盡自己的力量去幫助他們。通過(guò)審題，明確作文的內(nèi)容范圍、時(shí)間范圍、數(shù)量范圍、人稱范圍、處所范圍等。記得我4歲那年，迷信的奶奶告訴我：“要是剪掉了胳膊上的毛，會(huì)變成瘋子。一剪完，我什么都不顧地鉆進(jìn)被窩里，不知不覺就睡著了。③結(jié)尾點(diǎn)明從中懂得的道理，深化了文章主題。這可怎么辦呢？同學(xué)們也你一言我一語(yǔ)地議論起來(lái)，班里“沸騰” 了。時(shí)間馬上要到了，我急得直跺腳。②條理清晰，清楚地?cái)⑹隽死蠋煵辉跁r(shí)“我”大膽、妥當(dāng)?shù)靥幚砹藘杉隆缱x和上早操?？墒且幌耄约鹤龅木碜幼约号?，別人知道了一定會(huì)說(shuō)這說(shuō)那。今后老師 和同學(xué)們又會(huì)怎樣看待我呢？想到這里，我心一橫，在一條答案上扣了2分，將李世華的總分改為97分。然后我舒暢地松了一口氣，心上的石頭終于落地了??精彩點(diǎn)擊①這篇作文的題目規(guī)定了要寫考試后的“一件事”，因此，作者只選擇了一件事來(lái)寫。很多次，我都把擦完墨水的廢紙扔到他的桌子里，他從不說(shuō)什么，只是憨厚地沖我一笑，把廢紙扔到垃圾箱里。多么令人吃驚的一個(gè)舉動(dòng)?。∷男袨榱钗覒M愧，使我的心怦怦直跳。這就要求我們?cè)趯忣}時(shí)必須依照文題要求，把握住事情發(fā)生的地點(diǎn)，不能把應(yīng)在操場(chǎng)上發(fā)生的事搞到野外去。他們抬頭挺胸，精神百倍，跳得真像樣兒，得到了觀眾一陣又一陣的掌聲。可見“夢(mèng)”也能變成作文的?、谧髡咄ㄟ^(guò)童話情趣來(lái)啟發(fā)想象，愉悅心靈，好！③“處所”集中又合理。我和媽媽把他按到椅子上，爸爸抬起頭嘆了口氣：“好吧，豁出去了!”頗有些英勇赴難的氣概?！蔽胰套⌒?，趕忙圓場(chǎng)：“好了好了，開業(yè)大吉，第一位顧客免費(fèi)??”精彩點(diǎn)擊①習(xí)作寫的是一件很平常的事——媽媽給爸爸理發(fā)，但表現(xiàn)了和睦家庭的歡樂(lè)氣氛。例如，文題“難忘的一幕”，其中的“一幕”本該是指舞臺(tái)上的演出。”那個(gè)叔叔脖子一歪，說(shuō)：“誰(shuí)吐痰了？你看見我吐痰了？”老奶奶耐心地說(shuō)：“大家都看見了!”那位叔叔卻怎么也不承認(rèn)，還和老奶奶吵了起來(lái)。第三篇：小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文作文教學(xué)小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文作文教學(xué)[案例]堯都區(qū)東關(guān)小學(xué) 趙青芳小學(xué)高段學(xué)生已具備一定的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，有一定的語(yǔ)文知識(shí)基礎(chǔ)。媽媽真累啊，我愛我的媽媽！生1：排比句更順口，更流利。無(wú)不另人為他們質(zhì)樸的童心拍手叫好，學(xué)生把自己所說(shuō)的排比句寫在作文本上，讀著這和兒歌一樣朗朗上口的句子，特別有興趣）片段3：出示多個(gè)課文中的排比句，讓學(xué)生找出排比句的普遍特點(diǎn)。突然纜車?yán)K索斷裂，三個(gè)人隨即掉入水潭，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，爸爸用雙手將女兒舉過(guò)頭頂，努力舉出水面。他們都在盼著你回家。水到渠成！另外也讓學(xué)生明白“人情練達(dá)即文章”的道理。三、現(xiàn)代教育更充滿人性美。它那秀雅的姿態(tài)，獨(dú)特的風(fēng)韻，一向?yàn)槲宜鶒?。忽然，天色陡然變暗，豆大的雨點(diǎn)從灰蒙蒙的天空中劈里啪啦地落下來(lái)……幾分鐘后，暴雨驟停，一縷縷陽(yáng)光透過(guò)云層照射著荷塘。老人穿的可真單?。阂患承?，一件針線粗糙的小褂，補(bǔ)丁過(guò)的褲子，帶著破洞的鞋。“咳咳……”老人又咳嗽起來(lái)。這時(shí)，我聽到了路人的贊揚(yáng)聲，我更是害羞了。先商量一下，可以通過(guò)哪些方式與遠(yuǎn)方的小學(xué)生建立聯(lián)系？取得聯(lián)系后，可以開展哪些活動(dòng)來(lái)增進(jìn)彼此的了解，可以為對(duì)方做些什么有益的事？然后以個(gè)人或小組的名義，給遠(yuǎn)方的小學(xué)生寫信。本次習(xí)作的目的是：通過(guò)書信練習(xí)，和遠(yuǎn)方的小學(xué)生建立聯(lián)系，并通過(guò)書信來(lái)交流“手拉手”的想法，以達(dá)到活動(dòng)的目的，即增進(jìn)彼此的了解，做一些有意義的事情。興趣和心理需求?！比?、介紹自己的個(gè)性愛好讓對(duì)方了解自己、認(rèn)識(shí)自己還可以從自己的個(gè)性愛好介紹入手，因?yàn)橐粋€(gè)人的個(gè)性愛好往往最能體現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)。四、介紹自己的學(xué)習(xí)情況作為一個(gè)學(xué)生，對(duì)方可能非常想了解你的學(xué)習(xí)情況，因?yàn)樗欢?lè)于和一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生交往。我們小區(qū)門前有一大片桃花林。我迫不急待地摘了一個(gè)，在衣服上擦了一下，就狠狠地咬了一大口，甜甜的39。有的人在玩運(yùn)動(dòng)器械；有的人隨著音樂(lè)舞起了長(zhǎng)劍、打起了太極拳、跳起了老年迪斯科美麗極了。那位同學(xué)是誰(shuí)？哈，就是我們班的阮世豪?！鞍?。唉，我真希望他能改掉懶病，成為一個(gè)人見人愛的好孩子！小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)作文7我有一個(gè)可愛的表弟，他長(zhǎng)得不錯(cuò)，像“大頭兒子”，我叫他“大頭弟弟”。我生氣了，想打他一巴掌。雪仍在下，像鵝毛，尖尖的；像八角海星，又像剪紙，貼在窗戶上，或許是一道獨(dú)特的風(fēng)景線；有的三五成群，千千萬(wàn)萬(wàn)只飄舞的蝴蝶，猶如天女散花；有的還像支羽箭，能夠指引我們進(jìn)入人間天堂。輕輕的走過(guò)去，摸一摸潔白的雪。捏成個(gè)圓的，像上海廣播電視塔上耀眼的明珠。是我們的`民族