大班體育活動：小紅帽-wenkub.com
2024-10-29 02:43 本頁面
【正文】 教師：我們來模仿各種動物的動作。組織幼兒游戲。教師：當老師發(fā)出信號單人轉(zhuǎn)椅，你們便兩手叉腰，閉眼原地起轉(zhuǎn)踵自轉(zhuǎn)。小朋友要跟著老師認真做，帶領(lǐng)幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、跳躍運動、放松整理。活動重點：練習(xí)閉眼起踵轉(zhuǎn)，培養(yǎng)幼兒轉(zhuǎn)時的平衡能力、快跑的能力及動作的靈敏性。反思之后，我相信，在以后的教學(xué)中，我肯定會揚長避短，教學(xué)水平更上一層樓。結(jié)合歌曲的特點，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)音樂表現(xiàn)的機會，利用音樂劇方式再現(xiàn)歌曲。采取讓學(xué)生模唱的方法進行學(xué)習(xí)歌曲，在模唱的過程中，通過比較法、探究法選擇歌曲的演唱技巧。巧妙設(shè)計游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能。【設(shè)計意圖】指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲，動作合著節(jié)拍準確的表演歌曲的意境。首先播放歌曲，讓學(xué)生體驗歌曲所表達的情感。【設(shè)計意圖】通過律動方式感受音樂，創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。突破教學(xué)重難點的方法：創(chuàng)設(shè)情境，激勵創(chuàng)新基本流程：激趣導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新知——感知音響，表演律動——學(xué)唱歌曲，動情演唱——綜合表演，情景再現(xiàn)教具準備：幼兒已經(jīng)初步聽過或已經(jīng)熟悉歌曲小紅帽；小紅帽的動畫音樂；郊外的圖片，小紅帽圖片本課的教學(xué)過程如下：（一）激趣導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新知《回家》的形式導(dǎo)入新課，然后初聽音樂，以每一樂句用不同動作來表現(xiàn)，導(dǎo)出課件，四小節(jié)八拍是2/4音樂中最常見的規(guī)整樂句。六、聽音樂，分角色表演故事。師：小朋友表演的真好，老師也想學(xué)學(xué)小朋友的動作完整地表演給你們看呢！你們幫老師看看哪些地方做得好，哪些地方做得不好！好嗎？幼兒圍坐在老師的周圍，安靜地欣賞音樂，并通過老師各種表情和動作，幫助回憶故事情節(jié)。由于選取的四段音樂形象分明，幼兒一下就把音樂與人物相匹配起來了；幼兒的動作表演是建立在具體可感的形象上的。只有幫助幼兒把握住了人物的個性特點，才能讓幼兒在后面的環(huán)節(jié)中恰如其分地進行表演。）二、故事欣賞——分析人物特點。師：我們來到什么地方？（森林）師：森林都有什么？（自由地說）2．模仿森林里的樹木花草。2．在大膽表現(xiàn)音樂作品的過程中，體驗合作的快樂。在欣賞故事之余，幼兒已不滿足于做故事的傾聽者，而是嘗試著扮演起了小紅帽、外婆、老狼等角色來，根據(jù)幼兒表達情感的這一特點。4．集體表演。1．商量分配角色。由于選取的四段音樂形象分明，幼兒一下就把音樂與人物相匹配起來了；幼兒的動作表演是建立在具體可感的形象上的。教師：再聽兩段音樂，你們聽聽像誰?(1)音樂很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小紅帽的后面呢!教師：誰來學(xué)一學(xué)大灰狼走路的樣子。教師：誰來學(xué)一學(xué)小紅帽走路的樣子，她邊走路邊做什么?(2)第二段音樂像誰，為什么。三、聽辨音樂——找出和人物特點相符的音樂。討論：在四個人物中你喜歡誰?不喜歡誰？為什么？小紅帽有沒有做得不太合適的地方？評：分析人物特點，是本次活動的重點。二、故事欣賞——分析人物特點。同時，課件上畫有森林的巨幅背景圖、室內(nèi)擺有立體的蘑菇、大樹、鮮花、小草?；顒訙蕚?．情景創(chuàng)設(shè)：森林(花，草，樹，蘑菇等)2．課件、音樂(代表四個人物的音樂：《森林狂想曲》小紅帽；《天使小夜曲》外婆；《波斯市場》一大灰狼；《拉德斯基進行曲》一一獵人)3．人物圖片、頭飾活動準備一、情景導(dǎo)入——欣賞森林美景并用動作表現(xiàn)。為了讓幼兒更加盡興地表演，進一步理解故事的情節(jié)，把握人物的特點，提高表演的水平，我設(shè)計了本次活動?！拔覀円獊砭毩?xí)扔手榴彈的本領(lǐng)，學(xué)會以后就可以炸毀別人的坦克、大炮、碉堡、軍火庫。2）、教師啟發(fā)提問。培養(yǎng)機智、勇敢、遵守紀律的品質(zhì)。鼓勵幼兒大膽參加游戲，啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營救工具。讓幼兒自由玩耍，大膽探索各種不同玩法，啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。準備活動：幼兒跟著
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