【正文】 以上是對這一階段學生復習的一些建議，如果能給困惑的你一點幫助，是我們最開心的事。用在作文上也如此，首先對?？嫉淖魑念愋瓦M行新穎素材的積累，如：情感類、勵志類、品格品質類等等。說明文的材料鏈接和某詞去掉可不可以等題型。根據(jù)問題要求選取歸納的信息答題，建議做近三年真題模擬題。其次是綜合性學習。打印三份第一份可以借助工具書查找字音、詞義。2011年2月15日第五篇：初三沖刺中考：中考語文復習計劃初三沖刺中考：中考語文復習計劃中考越來越近了，許多考生都開始變得慌張，感覺無處著手，三年學的東西，最后四個月如何復習呢?其實大可不必，根據(jù)我們對歷屆考生的考前觀察，加以總結，對這個階段的復習進行簡單的說明，希望對這個階段困惑的你有所幫助。訓練時選近幾年的我省中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習（采用東北師大附中資料），真正起到模擬的作用。附：復習進度簡單計劃第一輪復習：（3月中旬——4月上旬），著重于從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實基礎，特別是古詩詞和文言文全面鋪開。書寫規(guī)范整潔，不用涂改液，不亂涂鴉，博得閱卷老師第一印象分。雖學習比較緊張，但仍要每天“擠”出十到二十分鐘時間來看書讀報。說明文的命題方向：理解重要詞語在具體語境中的含義和作用；能找出段或全文的中心句，并對其作用作出闡析；識別說明順序（特別是邏輯順序）；判斷文段中所用的說明方法并闡述其作用；闡述說明語言的準確性、生動性、形象性及判斷說明某個詞語能否刪掉的理由；給文章擬出切合文意的小標題；培養(yǎng)科學精神、科學品質、科學思維和關注自然、關注生態(tài)、關注未來是說明文考查的亮點；實際運用能力的考查是說明文閱讀考查的重要方向（給事物下定義；用圖表處理給出的文字；對某種現(xiàn)象發(fā)表自己獨特的見解；談文中某些情況對自己的啟示；關注生態(tài)環(huán)境，擬寫警示性標語或提出自己的對策）（四）、作文部分。此類題目考查的大多是那些在文章表達中起關鍵作用的語句，或是一些運用比喻、反問等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣。比如，整體感知類的題目，常常要求考生回答“文章的主要內容是什么”或者“作者的主要觀點是什么”等問題。同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標準。近幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇偏重于抒情議論的散文（時文名文）、一篇自然科技類或生態(tài)環(huán)境的說明文和一篇散筆式的議論文。二是啟示類。（3）還可由現(xiàn)代詞、成語推導詞語在文中的含義。一是翻譯類。選取教讀篇目中那些文質兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣復習可以起到事半功倍的效果。一般考查常見的文言實詞的含義和用法。（二）文言文部分。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。對于近三年的中考試題，應該怎樣分析？現(xiàn)僅就試卷的四大板塊簡單說明。近兩年我省中考試題，在試題結構、命題內容和題型、題量上基本上沒有變化。我們堅信：有努力才會有收獲！成功的機會只給那些有準備的人。多一份信心，多一份勇氣，就會多一份希望，多一份收獲。（時間是6月上旬到中考前一周）臨近中考，復習到了“水到渠成”的階段。（時間5月5日左右到6月上旬）經第一階段的復習，學生已全面熟悉了《考綱》指向的內容，接下來應該是提高實戰(zhàn)能力，也就是考場應考能力。拿出渾身解數(shù)看家本領，開好頭，結好尾，博得閱卷老師愉悅慷慨分。在寫作中，要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”；善于聯(lián)想，張揚個性?？赏ㄟ^舉行寫作知識講座，找一些典型的寫人、敘事范文，引導學生分析，從審題立意、選材等入手進行詳細評講，讓學生拿到題目不盲目下筆。有一點也不容忽視的，那就是要求學生一定要了解故事內容。還要要求學生多動手做題，特別是無從落筆時更要通過請教老師或同學，或通過小組談論、比對，訓練簡明作答的能力。做閱讀題時，學生最感為難的是知道什么意思，卻不知如何表達。再比如，同學們認為最難回答的“理解句子含義及作用”這一類題目，我們可以這樣作答：先觀察句子的特點及位置，分析其在表意和結構上的作用；結合語境，抓住句子表達時最關鍵的詞語，指出其語境。學會在原文中找線索找答案。在閱讀解答上，學生容易犯脫離文本，隨意作答的錯誤，這是閱讀失分的一個普遍性問題。不同文體的文章都有相應的文體知識及答題模式。跟內容理解題不同，一般不能在原文中找到，但根據(jù)以往我們掌握的經驗，人物類文章涉及到的不外乎為人的道理，處事的原則，生活的哲理。這類題不難，先讀懂原文故事，然后審題，找內容。課外文言文閱讀問題設計有三種類型，即詞語解釋題，內容理解題，對人物品質或文章主旨的評價題。所以，教師應提醒學生千萬別忽略這些注釋，而應結合注釋速讀全文。瀏覽題目，有助于同學們初步了解文言文的大致意思。因為大部分標題本身就概括了文言文的主要內容。人物類文章主要應把握兩大要素：人與事。在做每一課的練習題之前，我們都要精選幾個例題進行講解與分析，告訴學生基本點答題技巧與方法，然后再讓他們做題。集體備課時，我們就把這24篇文言文分配下去了，我們一致認為：不管是誰主備，都要深入挖掘每一篇文言文的內容，設計教案或復習提綱時一定要兼顧中考題型、每篇課文都要從三個方面進行深入挖掘，即主要內容的理解、寫法手法的揣摩、情感主題的體會。在批的過程中發(fā)現(xiàn)共性問題時集中強調一下，個別問題則個別提醒加以糾正。課內文言文閱讀“考試大綱”中的24篇文言文都是復習的重點，我計劃采用按冊復習的方法，力求做到扎實、高效。通過訓練從而提高學生的語言運用能力。因此要求學生做這類題時先要準確理解給出的詞語意思，審讀題干，看清要求至少選用的詞語數(shù)，思考哪些詞語容易組合成一段話，看清是否有修辭格的要求，然后調動生活積累、知識積累和語言積累來正確作答。這樣，學生要翻看古詩文、筆記時都可以看到，反復刺激，加深理解，從而鞏固記憶。三是加強學生理解與運用詩句的指導。二是加強書寫訓練?？沙浞掷迷缱x課按計劃進行背誦。（2）長風破浪會有時，直掛云帆濟滄（淪）海。（三）沒有注意通假字。(3)亂花漸（濺）欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（時間是4月上旬到5月5日左右）古詩文默寫古詩文默寫學生常常會犯一些錯誤，歸納起來主要有以下幾種情況：一是錯別字嚴重；二是沒有正確理解而張冠李戴；三是因沒背下來而寫不上（這是極少數(shù)情況）。今年中考考省題，經認真解讀《2013年廣東省初中畢業(yè)生語文學科學業(yè)考試大綱》，我明確了考試方向，形成了如下一些復習構想：一、復習目標強化語文基礎積累及運用訓練，尤其強化48首必考古詩詞默寫，注重24篇必考文言文的背誦。教師必須把握題目的量和度，認真批閱，準確評講，注重方法和技巧的訓練。讓學生做到有寫的東西，下筆能心中有數(shù)B、5月初到月底第二輪復習，（一個月）二輪復習主要分為兩塊，哲理性散文和作文復習，進行閱讀和寫作專題訓練。備注初一施國旗，初二許桃，初三紀文慶作文復習訓練（兩周）（1）大作文指導：了解議論文、記敘文的常見結構模式，重點放在命題作文寫作指導上面，強化文體意識，要求學生能夠準確地審題，正確地選材、立意、結構文章，書寫正確，為中考寫作打下基礎。備注：說明文、議論文由施國旗負責，小說由紀文慶負責，散文由許桃負責?？萍夹∑肺拈喿x重點復習說明文閱讀方法、常見考點，歸納常見考題，分析典型例題，模擬自測鞏固強化，配套專題復習試卷檢測。關注圖表類探究題（一周）備注：字詞，綜合探究紀文慶，名著施國旗，改錯許桃。可以用一些精練的練習試卷加強學生的識記。順便提醒考生，要在考場上讓你的作文取得高分，還是要掌握一定的技巧，那就是包裝。（4）、作文部分。要把握“考點”，掌握答題技巧。實詞則常常考查一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語；對句子的考查則側重于關鍵句子的句式和句意。而課內文言文考試的范圍是初中教讀篇目。因此，我們在指導復習時不但要求學生能篇篇背誦，字字落實，還要“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”。重視考查學生的知識積累，尤其是注重考查學生聯(lián)系生活實際和生活經驗，運用所學的知識分析問題、解決問題的能力。二、具體方法《語文考試說明》是中考命題的直接依據(jù)，為了不走彎路，提高復習的效率，我們認為老師自己應該先認真解讀《考試說明》，明確考試方向，洞察考試熱點，同時學生也要在老師的引導下，認真學習《考試說明》中所列考項，明確目標，逐項對照，務求落實，使復習真正做到有的放矢。第四輪復習：（考前一星期）學生自主學習，查漏補缺。第二輪復習：（5月上旬—5月20日左右）應該進入專題復習階段，即根據(jù)《考試說明》和中考命題規(guī)律，打破學科原有順序，將知識結構分門分類地進行整理并強化訓練。拿出渾身解數(shù)看家本領，開好頭，結好尾，博得閱卷老師愉悅慷慨