【正文】 “厚積而薄發(fā)”是語文學習的一個重要特征，相信在復習中若三者都能兼顧，中考一定能取得較優(yōu)異的成績。二補是提供中考信息：即教師注意搜集并呈現(xiàn)給學生新的出題方向、題型設計、學習資料、方法技巧等可用考試信息，讓學生把握考試動態(tài)和方向。（3）技巧點撥課盡量與當堂作文課隔日進行。念讀優(yōu)秀范文，指出優(yōu)點及可以借簽之處。指導學生仔細了解作文命題方式和評分標準。有了這樣的完整回答，一般就不會丟分了。要求學生掌握答題技巧。任何文段的考查都側重兩個方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。文言文閱讀是對文言文知識的綜合考查，試題一般從橫向和縱向兩方面設計考題。在出題形式上它涵蓋了所有的文言文考查形式，以文言基礎知識和對選段的內容理解為主，也有適當?shù)难由焱卣?，是課內知識和能力的遷移，能較好地體現(xiàn)學生的綜合能力。每張小卷都要求家長簽字，并在默寫本上訂正，每錯一處訂正3遍。背誦復習不但要強化記憶，并且能夠靈活運用。第四輪、即中考沖刺階段的自由復習階段（5月29——中考），學生在老師的指導下，根據(jù)自己的實際情況查缺補漏，教師側重點撥指導，并進行知識歸類、考試方法與技巧的輔導。第一輪、文言文復習（2月133月12）：以考綱中確定的基本篇目為復習重點，復習按“重點知識梳理與強調——學生練習鞏固——教師例題分析與重點講解”三個步驟進行。團結協(xié)作，共同提高。針對中考試題基礎性強的特點，對于教學大綱和新課程標準中要求掌握的語文知識和基本篇目，教師應進行適當?shù)氖崂恚挥欣砬辶祟^緒，學生才能思路清晰，復習才有更佳的效果。全體參與，分層達標。三、復習原則明確目標，立足教材。第五篇：最新2018年九年級中考語文復習計劃九年級語文中考復習計劃學生語文能力的形成立足于長期的積累和實踐，但中考前夕的科學指導對考生答題的積極意義也是不容忽視的。（2）每篇作文存在共同的問題記下，精選幾篇作文特別突出的當作范文（3）每周一節(jié)作文講評課，評點出問題所在，念讀優(yōu)秀范文，指出優(yōu)點及可以借簽之處。印發(fā)不同文體的答題技巧材料給學生，精選這些文體的中考試題。在閱讀復習中，應該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解作者的情感和文章的寫作意圖，做到從整體把握文章，要弄清“寫了什么，怎么寫的，為什么這樣寫”這三個問題。還要把握考點，有的放矢。：（1）文言文部分。（2）每周用兩三節(jié)課的課前十分鐘，讓學生默寫訓練。（二）三塊專題復習三塊專題即：積累運用、閱讀能力、寫作能力三部分，這一專題的復習是與四輪系列復習同時進行的，在具體操作中可分解到四輪復習的每一個過程。第二輪：專題分類復習（4月215月20）：針對考試試題特點，按積累運用（字音、字形、成語運用、病句辨析、名著理解）、散文、小說、記敘文、說明文等各類文體閱讀、寫作三大塊，進行整體復習訓練。作文已占中考語文的半壁江山，復習應注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，認真審題習慣，快速構思習慣，下筆成文一氣呵成的快速作文等習慣。，應根據(jù)不同文體的特點，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，并結合有針對性的訓練，舉一反三。，提高運用能力。③通過模擬練習，反饋復習情況，及時調整復習方向和方式方法。第二輪復習：專題分講、精講精練、提升能力。二、復習進度簡單計劃第一輪復習：回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎。要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”；善于聯(lián)想，張揚個性。如何復習呢？第一，要多積累，學習他人的長處。復習時，教師要教會學生掌握現(xiàn)代文答題技巧。近幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇偏重于抒情色彩的散文（時文名文）、另一篇是說明文或議論文。須根據(jù)上下文推導，不拘泥于原文結構，聯(lián)系生活實際大膽推想。注意翻譯時應抓住句子中關鍵字詞，這些字詞往往是得分點。實詞常?？疾橐辉~多義、古今異義、詞類活用的詞語，虛詞則考查常見的詞，常以選擇題的形式出現(xiàn)，既可以是文段中的虛詞，也可以是中學語文課本出現(xiàn)的虛詞，范圍較廣；對句子的考查側重于關鍵句子的句式和句意；對內容考查就與現(xiàn)代文基本相似。課內文言文考試的范圍以初中教讀篇目為主。尤其是在平時默寫中經常出錯的字，更要時時“溫故”，明確地告訴學生評分的標準（每錯一字該格即不得分），要求學生時刻牢記：一字出錯，滿“盤”皆輸?？荚嚨姆秶臼浅踔薪套x篇目中要求背誦的名篇名句。（一）口語表達部分。近年中考試題，在試題結構、命題內容和題型、題量上基本上沒有變化?？记靶睦磔o導及考試技巧輔導。作文訓練，完成2篇現(xiàn)場作文訓練講評（注重歷次各地中檢查每天“一讀”、“一練”。12——13周（綜合復習與查漏補缺）綜合性復習?，F(xiàn)代文閱讀指導及訓練（實用類、文學作品類）名著閱讀訓練。作文訓練：完成2篇現(xiàn)場作文訓練及講評（材料作文）。4——5周（考點復習）分類復習，以《總復習》為依據(jù)，并完成《閱讀感悟》內容。完成課外文言文專題訓練，努力提高優(yōu)生古文閱讀能力。突出命題（半命題）作文、材料作文、話題作文的訓練，重在記敘文、議論文的練習，教會學生在每周一次的現(xiàn)場作文中快速審題、擬題與構思，鼓勵優(yōu)生寫創(chuàng)意文章。閱讀12部文學名著，了解作品基本內容，能說出自己的閱讀體驗，提出自己的看法。文學作品閱讀。閱讀簡單的議論文，區(qū)分觀點與材料（道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷。文言文閱讀。熟讀初中六冊課本生字詞（音、詞、義）。（先背誦默寫，再完成《閱讀感悟》和《總復習》相關內容）