北師大版第十一冊花臉教學(xué)實(shí)錄及反思-wenkub.com
2024-12-04 01:31 本頁面
【正文】 但對于文中作者將自己的感情融于行文中的寫法如能不停留于“讀”，而深入文章結(jié)構(gòu)的話，對作業(yè)中學(xué)生寫自己的童年趣事會起到作用。 再次反思： 還是采用通過學(xué)生三次整體讀及找感嘆句感情讀來熟悉文章，體會文章中作者對關(guān)公花臉的獨(dú)愛及學(xué)習(xí)作者將自己的感情融于行文中的寫法。 小結(jié)出示人物思想變化： 驚喜 —— 高興 —— 得意洋洋 默讀課文，思考作者喜歡花臉的原因 出示句式：我喜歡關(guān)公花臉，因?yàn)? ，因?yàn)? ，又因?yàn)? 。 出示要求：自讀課文，讀通、讀準(zhǔn)。這樣才會使課堂效率不斷提高。其次，在讓學(xué)生第二次整體讀后找感嘆句朗讀并小組內(nèi)討論表達(dá)了怎經(jīng)驗(yàn)的情感及該怎么讀的過程中，小組活動(dòng)后的收獲沒有真正落到實(shí)質(zhì)，在這種情況下，學(xué)生或許不通過小組討論也能獨(dú)立思考此類思維容量的問題。請你學(xué)著本文作者的樣，結(jié)合自身經(jīng)理，來寫一寫你的童年趣事。本文記敘了童年的一件趣事。齊讀課文，思考兒時(shí)的作者是個(gè)怎樣的孩子。 師：你說的真好，誰再來說。選擇一個(gè)或幾個(gè)理由說說你喜歡什么的理由，先同桌交流。 師： 對，誰來完整的用這句式說說。請同學(xué)再一次讀全文，思考作者喜歡這花臉的原因究竟是什么？出示“我”喜歡關(guān)公花臉，因?yàn)?____，因?yàn)?____，又因?yàn)?____。 生 6：這句話寫出當(dāng)時(shí)作者的激動(dòng)。 師： 讀出這種高興。 師： 說得好，誰也把這種又驚又喜念出來 ，（一生念）一起來念出這句話，思考：作者既然看到這張花臉又驚又喜，為什么又“竟不敢指它”？（齊讀） 生 2：他被關(guān)公花臉?biāo)哂械膭C然不可侵犯的莊重之氣震住了。我疑問既然害怕那關(guān)公花臉為什么還要買？ 師：誰來為他解答 ？ 生 4：他喜歡這個(gè)與
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