【正文】 當然，閔老師這節(jié)課有不少缺點，如過渡語不夠自然，老師只關注自己的教，不能很好的關注學生的學，對學生學習狀態(tài)不能很好的掌握和了解，對學生的學習效果不能及時反饋矯正，今后閔老師如果能不斷探索和改進課堂教學，一定會使他的數(shù)學課堂成為學生們最喜歡、最快樂的課堂。練習時，閔老師則提醒說：“看看誰能象孫悟空一樣眼睛亮，觀察最仔細！”??在這樣一個充滿關愛的課堂氛圍中，學生學會欣賞別人，寬容同學的錯誤，使學生自始至終都能保持積極舒暢的學習心境，喚起學生學習的熱情。本節(jié)課的難點在于口算進位加法和退位減法，在教學中，閔老師充分利用板書，讓學生自己主動去觀察、探討，使每個學生都能充分發(fā)表自己的不同想法，同時在表達討論交流中促進數(shù)學思維活動，從而使學生體驗成功解決數(shù)學問題的喜悅。在課堂中，閔老師那親切的引導：“你是怎么算的？”“你能說得明白點嗎？”“誰能用先算??再算??最后算??完整地表達出來？”“誰還有不同的口算方法？”“比一比，看誰說得更明白！”??讓我親眼目睹了學生思維碰撞迸發(fā)的火花，“我是先算十位上的20加30等于50，再算個位上的3加1等于4，最后算50加4等于54?！跋裙烙嬕幌?，四個班的同學同坐一艘船，能坐得下嗎？”“至少要準備幾艘船？”“哪兩個班級可以乘一條船，你可以設計幾種不同的乘船方案？”引導學生設計乘船方案，一方面可以培養(yǎng)學生逐步養(yǎng)成用數(shù)學的眼光去觀察生活的習慣，也可以培養(yǎng)學生從不同的角度觀察事物的能力。在教學中，讓學生經歷“面對新的需要解決問題——在討論中探求解決的方法——廣泛交流——發(fā)現(xiàn)并體會計算方法——嘗試應用”這樣一個過程，讓學生親身經歷知識形成的過程，感受知識體系的構建。相同點：都是先把它們變成以前學過的整十數(shù)加整十數(shù)、一 位數(shù)加一位數(shù)或兩位數(shù)加整十數(shù)再兩位數(shù)加一位數(shù)來口算。教學重點: 掌握計算方法，能熟練的進行口算。拓展性學習練習十九第5題課堂總結：今天的學習你有什么收獲？你掌握了哪些知識？學到了什么方法？四 測 教材91頁做一做極有貨hm1c3m5k26第三篇：口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)教案（定稿）《口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)》教學設計 教學目標：知識與能力：使學生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)計算方法的形成，能熟練的進行口算。這兩種方法哪種比較好呢？第一種比較好，兩位數(shù)減兩位數(shù)我們用連減的方法計算比較好。你認為哪種乘船方案合理，分小組討論，交流匯報。23+31=（5）互相交流算法?！驹O計意圖】；通過活動，讓學生去尋找有用信息，收集信息，在整理信息的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)學生解決問題的多樣化，培養(yǎng)估算意識。一艘船限乘68人?？墒敲利惖镍B島卻在海中央，我們坐什么交通工具去呢？【設計意圖】：由談話引發(fā)去春游的愿望，抓住孩子的興奮點，搭建生活平臺，創(chuàng)建和諧的學習氛圍。教師準備：口算卡片及課件。培養(yǎng)學生解決問題方法多樣化，提高思維的靈活性。第二篇：兩位數(shù)加減兩位數(shù)口算教案兩位數(shù)加減兩位數(shù)（口算）教學內容：第四冊課本第91~93頁。練習設計由淺入深，使不同的學生在數(shù)學活動中得到不同發(fā)展。在此基礎上，我還遠不能滿足，又提出了算法的優(yōu)化，這讓學生懂得了解決問題既可以用多種方法，又可以在眾多方法中優(yōu)中選優(yōu)，拓寬了學生的發(fā)散思維。（解決剛才提出的眾多問題中還未解決的問題）四、梳理知識，總結升華談話：今天我們一起來認識了蜜蜂王國，了解了許多有關蜜蜂的知識。（3）全班匯報，展示不同的方法：=37=27=8379=2827+1=284020=2020+8=28（4）算法比較：說出最喜歡哪種算法及理由小結：做這道題時很多同學都喜歡用學過的兩位數(shù)減一位數(shù)和兩位數(shù)減整十數(shù)的知識，把題中的一個兩位數(shù)分成一個一位數(shù)和一個整十數(shù)，用被減數(shù)依次減去的方法進行計算。（學生先獨立思考，有了自己的想法后，再相互交流。教學重、難點：利用遷移規(guī)律探索，掌握口算的方法教學具準備：多媒體課件教學過程一、創(chuàng)設情境，導入新課談話：同學們，大千世界無奇不有。所以，讓學生利用遷移規(guī)律探索和學習新知識，掌握口算這類題目的方法是本節(jié)課的學習重點和難點。第一篇：兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算》教學設計與反思20091231 11:20:02| 分類： 三年級上冊教案 | 標簽： |舉報 |字號大中 小 訂閱教學內容青島版小學數(shù)學二年級下冊第三單元信息窗一教材及學情簡析該信息窗呈現(xiàn)的是一幅蜜蜂王國豪華皇宮的情境圖。教學目標結合具體情境進一步理解加減法的意義；能正確口算得數(shù)是百以內數(shù)的兩位數(shù)加減法。我們所處的人類社會是由一個個擔任不同工作的人所組成的，而和我們生活密切相關的蜜蜂也跟人類一樣，它們生活在一個蜜蜂王國里，今天我們就一起到那里了解一下蜜蜂們的生活吧。）師：哪一個小組愿意來說一說你們組想出的算法？ 各小組進行匯報，展示不同的方法：+9=16+9=66+30=87 50+20=7066+20=86871=8670+16=86師：同學們，你們喜歡哪種算法？說說你的理由（生說出最喜歡的算法及理由）小結：做這道題時很多同學都喜歡用學過的兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加整十數(shù)的知識，把題中的一個兩位數(shù)分成一個一位數(shù)和一個整十數(shù)，讓它們分別和另一個兩位數(shù)相加，最后再將兩個結果加起來的方法進行計算。（5）練習：衛(wèi)兵比侍從多多少只？學生獨立完成并簡單的說一說口算方法。這節(jié)課你有什么收獲呢？板書設計：兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算保育員和清潔工一共有多少只？保育員比清潔工多多少只？57+29=86（只）5729=28（只）侍從和衛(wèi)兵一共有多少只？衛(wèi)兵比侍從多多少只？32+45=77（只）4532=13（只）[課后反思]鼓勵算法多樣化，讓學生的學習呈個性化發(fā)展。充分利用教材提供的課程資源，創(chuàng)造性使用教材。在帶給學生樂趣的同時，也發(fā)現(xiàn)本節(jié)課存在的問題：在學生交流各自不同的算法時，這一環(huán)節(jié)我處理得有點倉促，應該多讓學生評價交流說一說?！白鲆蛔觥币约熬毩暿?題。教學重點：口算方法的掌握和熟練應用。教學過程：一、導1復習師:小朋友,你們喜歡去春游嗎?我們去春游的路上有一些障礙,誰能掃清路上的這些障礙? 口算35+324+945+3028+78753687250936 說出怎么計算的？ 導 我們已經熟練掌握了兩位數(shù)加減整十數(shù)，兩位數(shù)加減一位數(shù)的口算。師生互動活動組織活動1——碼頭乘船。（2）根據(jù)這些信息，想一想，我們在乘船時將碰到哪些問題？學習不斷提出問題，教師及時肯定，引導。重點是口算方法。①23+ 31先算23+30=53/再算53+1=54 1小結：先算23加整十數(shù)，再加上一位數(shù)②23+ 31先算20+31=51/再算53+1=54 3小結：先算31加整十數(shù)，再加上一位數(shù)③+ 31先算20+30=50/ / 再算3+1=431后算50+4=54小結：整十數(shù)加整十數(shù)，一位數(shù)加一位數(shù)（6）同學們相到了那么多種方法，真能干！我們是把兩位數(shù)加兩位數(shù)轉化成了兩位數(shù)加整十數(shù)，再加一位數(shù)，這樣我們能熟練口算了。組織活動2——乘船方案調整。三、練引導學生獨立完成練習，集體評議。體驗算法的多樣性，提高學生的計算能力。教學難點 ：體驗算法的多樣性，提高學生的計算能力。五、質疑再探（2分鐘）關于兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（口算）哪位同學仍有疑問請?zhí)岢鰜?？六、運用拓展（14分鐘） 2．學生出題 3．拔高題 4．小組口算競賽 ．全課總結：你獲得了哪些新知識? 板書設計：兩位數(shù)加減兩位數(shù)（口算）23+31=546854=14第四篇：二上100以內兩位數(shù)加減口算二年級上冊100以內加減口算題（一）姓名 月 日 做對 題5946= 34+66= 2516= 69+25= 8469= 19+53= 10056= 15+40= 9426= 49+16= 9919= 17+59= 8549= 76+24= 5946= 39+46= 8843= 11+82= 7659= 49+19= 7611= 6519= 32+19= 56+19= 8439= 4327= 19+81= 4838= 8646= 22+37= 18+32= 20+33= 76+18= 4339= 19+19= 2719= 19+73= 9916= 46+18= 7625=73+13= 9428= 16+62= 43+48= 9137= 36+58= 9057= 12+76= 8439= 49+29= 10064= 76+21= 7218= 86+10= 8049= 41+45= 47+33= 17+78= 8436= 48+26=46+54= 19+76= 9485= 4813= 2819= 8448= 7149= 55+9= 16+83= 19+75= 81+10= 3128= 4927= 39+32= 5932= 5637= 9437= 35+33= 25+63= 79+20=10068= 49+29= 7643= 6138= 5638= 56+7= 77+22= 9426= 8610= 4612= 14+85= 19+76= 3816= 3216= 4416= 46+51= 7748= 37+48= 19+52= 8849=二年級上冊100以內加減口算題（二）姓名 月 日 做對 題3212= 14 +16= 83+16= 50+36= 5024= 24+26= 8862= 9754= 7825= 78+12= 64+13= 67+21= 4635= 7720= 5233= 44+26= 8241= 5613= 8512= 198= 2621= 7049= 6755= 2621= 92+6= 38+46= 4724= 8946= 257= 7243= 4226= 72+8= 33+54= 61+19= 7915= 46+5