【正文】 （學生先練筆后交流）師：總結，可以試著學習作者的寫法，用上一些修辭。（熱淚漣漣閃閃發(fā)光 黯然失色 麻木不仁 神秘莫測 冷酷銳利 好奇）師：作者是怎樣來描寫托爾斯泰眼睛的威力？（從“這對珠寶”到“正好刺中了他的心窩”，運用了大量的比喻進行刻畫。托爾斯泰茨威格胡須肖像描寫〔 頭發(fā) 〕抓住人物的特征五官第二課時教學過程一、復習導入（安排字詞復習）二、體會精彩傳神的描寫（課文6—9段）師：你的印象中，誰的目光或眼睛給你留下了特別深的印象，給我們描述一下，（學生活動）師：總結。師：掛出魯迅等人物的肖像圖，要求學生進行寫生訓練。（學生活動）師：請學生朗讀勾畫部分，進行點撥。（學生分組交流）教師總結介紹茨威格和托爾斯泰，學生記錄重點。過程與方法自主、合作、探究 情感態(tài)度與價值觀：教育學生要努力關注人類歷史上的偉大的人們，要積極從他們的生命歷程中汲取自己前行的力量，不斷豐富自己的生命歷程。八、教學反思：略九、板書設計第五篇： 教學設計《列夫學習這篇課文，我們猶如與兩位大師對話交談，悉心品味，自然能體會到文中豐富而深厚的人文內涵。四、拓展訓練教師向學生推薦羅曼他以強烈的憤怒，揭發(fā)專制制度給人民帶來的深重災難。小說的中心思想在于表現(xiàn)人民是推動歷史的決定力量，肯定了1812年俄國人民反拿破侖入侵戰(zhàn)爭的正義性質?！栋材人宰约郝L一生的辛勤創(chuàng)作，登上了當時歐洲批判現(xiàn)實主義文學的高峰。托爾斯泰(1828～1910)，19世紀末20世紀初俄國最偉大的文學家，也是世界文學史上最杰出的作家之一，他的文學作品在世界文學中占有第一流的地位。二、介紹有關托爾斯泰的生平傳記和作品。一、辨字組詞。明確：“眼睛是心靈的窗戶”，托爾斯泰的眼睛充滿智慧，讓人感受到的是一位品格高尚的偉人，是一位給人類創(chuàng)造巨大精神財富的偉人。(二)重點理解文中描寫托爾斯泰眼睛的句子。不管從哪個角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)”。作者對托爾斯泰的胡子、眉毛、須發(fā)、皮膚是這樣描繪的：“長髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛。明確：作者對托爾斯泰外貌的描寫，運用了夸張的修辭手法。但他不是企圖以情節(jié)的曲折、離奇去吸引讀者，而是在生活的平淡中烘托出使人流連忘返的人和事。擅長寫小說、人物傳記，也寫詩歌、戲劇、傳記、散文特寫和翻譯作品。托爾斯泰是世界文豪，他長相平平，卻有一雙銳利異常，能夠洞察世事的眼睛。頷首低眉：低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。形容嚴肅莊重的樣子。藏污納垢：比喻包容壞人壞事。酒肆：酒館。禁錮：束縛，限制。黝黑：黑；黑暗。教學重點、難點1．對托爾斯泰進行肖像描寫。2．選用課時作業(yè)優(yōu)化設計。五、小結本文是奧地利著名作家茨威格傳記作品中可以獨立成篇的一節(jié)。主人公：瑪絲洛娃、聶赫留朵夫。小說的中心思想在于表現(xiàn)人民是推動歷史的決定力量，肯定了1812年俄國人民反拿破侖入侵戰(zhàn)爭的正義性質。戰(zhàn)爭與和平是他前期的創(chuàng)作總結。其他作品還有一個地主的早晨、哥薩克、塞瓦斯托波爾故事集、琉森等。二、介紹有關托爾斯泰的生平傳記和作品。第一課時作業(yè)優(yōu)化設計辨字組詞。明確：眼睛是心靈的窗戶，托爾斯泰的眼睛充滿智慧，讓人感受到的是一位品格高尚的偉人，是一位給人類創(chuàng)造巨大精神財富的偉人。(二)重點理解文中描寫托爾斯泰眼睛的句子。不管從哪個角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)。、作者對托爾斯泰的胡子、眉毛、須發(fā)、皮膚是這樣描繪的：長髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛。明確：作者對托爾斯泰外貌的描寫，運用了夸張的修辭手法。但他不是企圖以情節(jié)的曲折、離奇去吸引讀者，而是在生活的平淡中烘托出使人流連忘返的人和事。擅長寫小說、人物傳記，也寫詩歌、戲劇、傳記、散文特寫和翻譯作品。黯然失色：用以表示相形之下暗淡無光。廣袤無垠：廣闊無邊。鶴立雞群：比喻一個人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。熾熱：極熱。犀利：鋒利；銳利。愚鈍：愚笨；不伶俐。教學時數(shù)：二課時教學過程第一課時一、預習1．給下列加點字注音。托爾斯泰》教學設計教學目的1．學習文中細致的肖像描寫。學習這篇文，我們猶如與兩位大師對話交談，悉心品味，自然能體會到文中豐富而深厚的人文內涵。三、探究活動文一方面說托爾斯泰“可以任意支配整個世界及其知識財富”，可見他是幸福的；但另一方面又說他得不到“屬于自己的那一份幸?！?，這是否矛盾？你怎樣理解作者所說的“幸?！钡暮x？聯(lián)系托爾斯泰的生平（主要是晚年的思想變化），與同學討論：托爾斯泰究竟幸福還是不幸？學生討論、交流，鼓勵發(fā)表獨特的看法?！稄突睢吠袪査固┰凇稄突睢分校瑢Φ刂髻Y產階級社會進行了尖銳無比的批判，表達了他對國家、教會、土地私有制和資本主義的看法?！稄突睢肥撬L期思想探索的藝術總結，是他對俄國地主資產階級社會批判最全面、深刻、有力的一部長篇小說。托爾斯泰出身于古老而有名望的大貴族，但他一生始終不渝地真誠地尋求接近人民的道路，多次在自己的莊園進行改革，不過都沒成功。二、介紹有關托爾斯泰的生平傳記和作品了解他思想變化和人生追求學生搜集有關資料，在班上交流：列夫?尼古拉耶維奇?托爾斯泰（１８２８～１９１０），１９世紀末２０世紀初俄國最偉大的文學家，也是世界文學史上最杰出的作家之一，他的文學作品在世界文學中占有第一流的地位。五、小結體會文中運用夸張手法對托爾斯泰外貌的描寫。２、重點理解文中描寫托爾斯泰眼睛的句子：例如：⑴托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。不管從哪個角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)”。作者對托爾斯泰的胡子、眉毛、須發(fā)、皮膚是這樣描繪的：“長髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛。明確：作者對托爾斯泰外貌的描寫，運用了夸張的修辭手法。他的作品以人物的性格塑造及心理刻畫見長，他比較喜歡某種戲劇性的情節(jié)。作者簡介：斯蒂芬?茨威格（１８８１～１９４２），奧地利作家。無可置疑：沒有什么可被懷疑。誠惶誠恐：惶恐不安。郁郁寡歡：心情不舒暢，不快樂。尷尬：處境困難，不好處理。軒昂：形容精神飽滿，氣度不凡。滯留：停留不動。u）锃亮（z226。i）軒昂（xuān）長髯（r225。n）酒肆（s236。）兩頰（i225?！窘虒W重點、難點】１、對托爾斯泰進行肖像描寫。托爾斯泰》并進而有計劃地閱讀三大代表作長篇小說《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜托爾斯泰是不幸的，從托爾斯泰晚年厭棄貴族生活，毅然放棄財產，以致于和家人產生矛盾，最后離家出走，客死在火車站這一經歷可以看出這一點。四、質疑問難