【正文】 六 教研活動情況。四、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源搞好教學工作今年面對遠程教育地普及工作，我們學校在大力爭取外援的基礎(chǔ)上，也鼓勵老師們自己購買電腦，并多次組織老師們進行電腦的技能培訓(xùn)，充分利用現(xiàn)有的條件，在網(wǎng)絡(luò)教室上課，雷長勝老師、向長寶老師還利用自己的電腦，讓學生聽看央教資源的實況，然后根據(jù)自己班上的實際情況進行補充訓(xùn)練，取得了較好的效果。關(guān)于作業(yè)的批閱，總體上來講作業(yè)批閱認真及時，全批全閱，批閱沒有拖閱現(xiàn)象，三至六年級作文批閱細致，眉批多尾批長，具有針對性和鼓勵性。教務(wù)處認為，教師們都能按要求上好每一堂課，上課的積極性高，大大提高了課堂教學效率。對發(fā)現(xiàn)的問題采取了及時的措施。教研組查教案3次，教務(wù)處進行月查。每個教學單元都備有目的要求，重點難點和關(guān)鍵點，單元授課節(jié)數(shù)等。并貫徹了全面發(fā)展的原則。如張華校長申請了全國教育科學“十一五”規(guī)劃重點課題《基于數(shù)字星球系統(tǒng)下信息技術(shù)與各學科教學整合的創(chuàng)新實踐與探索》并獲得了審批。教務(wù)處對教研活動開展情況及教研活動記錄進行了不定期的抽查。每周二下午放學后教研活動時間，各備課組要根據(jù)學科內(nèi)容，圍繞專題，充分發(fā)揮集體備課、說課、評課的作用，解決好教學中遇到的實際問題。學校建立了“學習－培訓(xùn)－展示”為一體的機制，結(jié)合教師們的教學實際，從教學實踐出發(fā)，本學期在教務(wù)處的組織下，實習教師都上好了一節(jié)匯報課，選調(diào)教師都上好了一節(jié)過關(guān)課，骨干教師、學科帶頭人上好了一節(jié)示范課，師徒同上了一節(jié)相同內(nèi)容的研究課。徒弟每兩周至少向師傅學習1節(jié)課，經(jīng)常向師傅請教。本學期我校請來了縣教研室的陳齊干和黃建萍老師來我校做專題講座；請紅旗二校和于都天潤小學的領(lǐng)導(dǎo)和老師來我校指導(dǎo)我們上課，其中于都天潤小學的教師還現(xiàn)場送教；通過學習、培訓(xùn)，使教師開闊了眼界、更深入領(lǐng)會了新理念的內(nèi)涵、明確了目標，有了前進的動力。二是通過信息技術(shù)培訓(xùn)，讓教師掌握現(xiàn)代教育手段。開學初對教師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求，并在全期的工作中加強檢查與指導(dǎo)，教務(wù)處每月定期組織進行教學常規(guī)檢查，檢查一次總結(jié)一次，并及時將檢查結(jié)果進行反饋和通報，對確實存在問題的教師及時進行談話，給予耐心的指導(dǎo)和幫教。為了規(guī)范完善我校教學管理工作，切實抓好教學常規(guī)，使我校教學常規(guī)管理更加科學化，本學期在強化教學管理上主要做了以下工作：嚴格要求，加強教學常規(guī)管理?？偠灾緦W期在教務(wù)工作方面做了大量的工作，但由于本人精力、能力有限，教務(wù)工作無多少創(chuàng)新，基本上屬于墨守陳規(guī)、按部就班，還存在著很多不足，還需在以后的工作中繼續(xù)努力，克服不足，使我校的教育教學工作再上一個新臺階。加強對教師的校級培訓(xùn)力度。），以科研為龍頭，加強教學研究，促進教師由“教書型”向“研究型”轉(zhuǎn)變。要求課改年級教師的課堂教學在一年內(nèi)必須達標，學校新課改教師的達標率必須達到100%。課題研究是教師由教書型向研究型轉(zhuǎn)變的有效途徑，可是我們有一部分教師不但不主動進行研究，反而冷嘲熱諷。另外要求教師要認真寫好教學后記，加強教學過程追蹤，可實際上教學后記都是千篇一律，有的甚至成了教學前記。（七）、教師的觀念陳舊，工作缺少主動性、積極性、創(chuàng)新性。（五）、競賽輔導(dǎo)不力。每個教師只是各自為戰(zhàn)，學校的教研氛圍還不夠濃厚。另外，在具體操作過程中，隨意性較大，從某種意義上說課堂教學評價與課堂教學達標活動成了一種應(yīng)付性工作。本學期僅在學期末進行了一次常規(guī)檢查，對教師常規(guī)工作檢查督促不及時，致使一些教師常規(guī)工作做得不好。把教師在培訓(xùn)中的成績和表現(xiàn)作為職稱評審、先進評比、崗位聘任等工作中的依據(jù)之一。同時，為提高教師的計算機操作技能，本學期教務(wù)處制定了《xx學校2006年教師計算機培訓(xùn)計劃安排》把每周四每周四下午5:50—7:00定為集中培訓(xùn)時間。競賽成績的全面開花，表明我校教師工作嚴謹踏實，我校的管理科學有效。每周二的業(yè)務(wù)學習，每周三的教研活動也基本上能堅持下來，（五）、組織參加了各級各類競賽競賽活動可以增強學生的競爭意識，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性。有位教師通過了鎮(zhèn)級達標，非課改年級教師基本上參加了校級的課堂教學評價活動課堂教學系列達標、課堂教學評價與業(yè)務(wù)考核直接掛鉤。加強教學常規(guī)管理是學校正常教學秩序的保證，因此，本學期在教務(wù)工作中把加強教學常規(guī)管理作為首要任務(wù)抓緊抓好。為此，我們學校的老師不惜早起晚睡，早上5:40，有課的老師都進教室輔導(dǎo)學生了，晚上學生全部就寢后老師們才休息，但愿功夫不負有心人?。?1）本學期我校嚴格按照學期初制定的《教師業(yè)務(wù)考核方案》對每個教師的師德師風、教學效果、作業(yè)、備課、基本功、教師考勤、工作量、聽評課、業(yè)務(wù)學習、臨時工作、輔導(dǎo)以及其他附加項目進行考核，考評結(jié)果作為評優(yōu)表模的重要依據(jù)，極大地鼓舞了老師們的工作積極性。（7）堅持每天中午20分鐘的書法練習，由中午輔導(dǎo)老師負責，學生在字帖上練字，收到良好效果。（4）堅持提前一周備課，教師的教案每周五下午上交教務(wù)處檢查，檢查結(jié)果在周日例會上公布。每學期我們要求教師利用電子課件上課不低于60節(jié)。雖然有一些客觀原因存在，但我認為還是主觀原因更為突出，如教師存在惰性心理和懼怕心理、管理人員跟帖鼓勵不能及時，沒有了動力等等。備課組活動的效率還需進一步提高，個別教師的合作意識、教學行為還需要進一步加以引導(dǎo)和規(guī)范。做好初三體育信息及理化生試驗畢業(yè)考試和中考工作，四月份開始教務(wù)處和初三班主任就認真核實學生戶口，組織學生信息表，并在五月底配