【正文】 (3)看答案中有無筆誤或因粗心導致的錯誤，有則改之。(1)選擇題共有36道題，是否有漏選漏答漏涂題。甚至整理材料作答案也可能得上一分、二分。(5)答題量要適當。語言精煉，概括全面，不要胡子眉毛一把抓。盡量不說口水話，或者少說口水話。首先，要根據(jù)審題中得到的有效信息及加工后信息，按照設問的要求，依照思維的程序和邏輯要求，列出答題的簡要提綱(可以在草稿紙上，也可以在自己的心中進行)。要透過題面，閱讀、分析、推敲題目的關鍵詞句，然后，將根據(jù)設問要求結合主干知識進行信息加工。設問是屬于“綜合分析”，即要從是什么、為什么、怎樣對待、有什么意義等多角度分析。明確每個設問要求運用哪個學科的哪些主要知識和基本技能。帶著設問中的有效信息再去全面深刻地提取背景材料中的有效信息。解問答題一般分以下三步：審題是解答好題的先決條件。(4)排倒法：即排除與題干因果關系倒置的題肢。(2)排異法：即排除內(nèi)容雖然正確但與題干中心意思或題干規(guī)定性無關的題肢。特別要看清本題的限制性要求。所以，要想獲得好成績必須做好每道選擇題，盡量減少失誤，避免過失性失分。而對于學科發(fā)展不平衡的學生，可以選擇自己相對較好的學科先做，而相對較差的學科后做。(二)答題順序答題順序應本著以下兩個原則：，后做主觀題的原則。在此建議大家在解答客觀題部分用大約三分之一的時間，大約45~50分鐘較合適，多了不好，少了也不行。現(xiàn)就這方面問題談一些我個人的看法，供大家參考。5．缺乏學科知識體系，答題不能應用教材知識原理結合材料從多角度、多層次分析問題，抓住一點不放，不及其余。大約有1/3的同學不能保證足夠的時間做完題，有1/3多的同學勉強做完，有1/3不到的同學能做完，并有一定的時間檢查答題。第二天上午負責機讀卡讀分及統(tǒng)計、分析。三、考試分數(shù)滿分300分，地理、歷史、政治各100分（獨立成卷、同堂考試），其中卷面分占5分（三科累計15分）。(每項2分，答出任意兩項可得滿分4分。(3分)游客增多加大了敦煌莫高窟文化遺產(chǎn)保護的壓力，若限制客流會影響利用的效益，但合理利用和科學保護是能夠相互促進的。(3分)部分被征地農(nóng)民就業(yè)困難、收入減少，應提供就業(yè)指導服務和政策支持。（8分）（3）除互聯(lián)網(wǎng)展示和吸引海外游客實地參觀以外，請就如何增強敦煌莫高窟藝術的國際影響力另提兩條建議。隨著這些科技創(chuàng)新成果的應用，莫高窟自然環(huán)境得到改善，壁畫、彩塑等圖像采集取得進展。材料一近年來，莫高窟游客逐年增長，2012年全年接待游客量達到80萬人次。（1）結合材料一和所學經(jīng)濟知識，分析城鎮(zhèn)化對R鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展的推動作用。在園區(qū)周圍，學校、醫(yī)院、新增人口中有7000多人足脫離土地的農(nóng)民，他們在接受培訓后成為園區(qū)的產(chǎn)業(yè)工人。二是加強綜合科相關教師之間的合作，要設置一個得力的綜合科備課組組長，協(xié)調(diào)好綜合科學科之間的合作。第七，無論老師或者學生都要關注時事熱點、周年大事等重要問題，要關心國內(nèi)外重大事情，要做到家事國事天下事事事關心。而現(xiàn)實是，無論是在平時還是在高考中，許多學生不能準確理解材料，并獲取有效信息，從而導致歷史學科失分率相當?shù)馗摺５谒?在加強選擇題訓練的同時，要有針對性的、循序漸進的對非選擇題進行方法的指導和訓練，提高學生解答非選擇題的能力（包含審題能力、分析問題的能力和語言組織的能力等）。具體要做到以下幾方面：（1）抓好主干知識以及主干知識中的細節(jié)知識點，基本史實、基本概念必須要弄清楚，理解透徹，對于歷史事件必須有全方位、多角度、深層次的認識；（2）要構建清晰的知識網(wǎng)絡，三本必修教材中的每個專題都有自己的知識脈絡和知識結構，政治史、經(jīng)濟史、思想文化史是相通而不是割裂的，要掌握其中的內(nèi)在聯(lián)系；（3）要注意把握歷史的階段特征和同時期東西 5方歷史的比較，今年的40題就是東方的傳統(tǒng)科技與西方的近代科技的比較。體現(xiàn)了《考試說明》中考核能 力要求的四個基本能力即獲取和解讀信息、描述和闡述事物、調(diào)動和運用知識、論證和探討 問題的能力。新課標文綜試卷的45題，即選修一（歷史上重大改革回眸）試題，202012012年考查的均是教材之外的改革，2010年考查的是劉晏推行的榷鹽法，2011年考的是清朝在蒙古地區(qū)實行的盟旗制度，2012年考查的是王莽改制，而2013年新課標全國卷卷I文綜歷史部分選修一（歷史上重大改革回眸）的考查內(nèi)容涉及了人教版選修一第九單元戊戌變法的相關內(nèi)容，考查的是清末新政與戊戌變法的異同點，但是2014年新課標全國卷I文綜的45題又回到了考查教材之外改革的軌道上，2014年的45題考查了中國古代的法律改革，這是現(xiàn)行選修教材之外的改革。2012年中國古代史、中國近現(xiàn)代史和世界史的分值分別為39分、58分、48分，2013年中國古代史、中國近現(xiàn)代史和世界史的分值分別為45分、55分、45分,2014年中國古代史、4第四，2014年新課標全國卷I文綜歷史部分試題克服和避免了2013年試題設計的一些不足和缺陷。2014年新課標全國卷I文綜歷史部分試題在總體設計上，無論是選擇題還是非選擇題均在一定程度上降低了難度，具體表現(xiàn)在以下幾方面：（1）2014年選擇題選項的設置在字數(shù)、語言上更加完備、科學和規(guī)范，在一定程度上減少了學生的文字閱讀量；（2）2014年的40題，在材料的選取上和問題的設置上，均沒有超出高中學生的認識范圍，17世紀東方傳統(tǒng)科技與西方近代科技的比較相對而言還是學生比較熟悉的內(nèi)容，另外，試題的答案與材料的關系還是相對比較密切的，只要學生靜下心來，認真閱讀材料，還是可以作答的；（3）2014年的41題在雖然由2013年的“比較說明題”變成了“修改說明題”，但是這仍然是說明題開放型試題，另外，經(jīng)歷了去年的變化，在2014年的復習備考中，無論是老師還是學生都對2014年試題的變化做了一定的心理準備，因此學生不會像2013年那樣面對41題而茫然無措。同時，2014年新課標全國卷I文綜歷史試題在2013年新課標全國卷I文綜歷史試題的基礎上進行了較大的調(diào)整和創(chuàng)新，其其調(diào)整和創(chuàng)新具體表現(xiàn)在以下幾方面：首先，2014年新課標全國卷I文綜歷史部分試題最大的變化是第41題的變化。雅典的民主政治、美國1787年憲法的內(nèi)容和特點、蘇聯(lián)工業(yè)化和新經(jīng)濟政策相關內(nèi)容、歐洲一體化進程宋明理學“存天理，滅人欲”中對人性的認識、中國古代的經(jīng)濟其中，政治史：92分（必修32分，選修60分），經(jīng)濟社會生活史：20分（必修20分），思想文化科技史：33分（必修33分）。雅典的民主政治（必修1政治史）4分?！?②中國現(xiàn)代史部分（必修部分：4分）：31題，新中國“一五”計劃期間實行糧食計劃供應制度的情況（必修2經(jīng)濟社會生活史）4分。選考題15分）※ ①中國近代史部分（39分，其中必修24分，選修15分）： 28題，中國中國近代經(jīng)濟結構的變動宋明理學“存天理，滅人欲”中對人性的認識（必修3思想文化科技史）4分；27題，中國古代的經(jīng)濟選修一是要加強同學科教師之間的合作，集合大家的智慧，這樣才能把高考的復習備考工作做得更全面更扎實。具體途徑和方法：一網(wǎng)上搜索資料，從網(wǎng)上看一些歷史資料；二看歷史專著，如被譽為“當代資治通鑒”的美國著名史學家斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》、北師大劉宗緒教授編寫的《世界近代現(xiàn)代史三十講》、白壽彝的《中國通史》、呂思勉的《中國通史》等；三是訂閱一些歷史方面的雜志，如《中學歷史教學參考》等。近幾年的歷史試題均采用“三新”模式，即提供新材料、創(chuàng)設新情景、提出新問題，以新史料統(tǒng)領試題，最大限度的考查學生閱讀理解和比較分析的能力，而且在文綜試卷的政治、歷史和地理三科中，歷史試題的文字最長，閱讀量最大，而且材料的閱讀理解的難度也最大，而高考的時間又是有限的，因此就要求學生必須快速準確地閱讀理解并提取所提供材料的信息。一是試卷要標準化，訓練試卷要跟高考模式保持一致，使試題有示范性，采用12+2+選做題模式；二是能力要求高考化，即試題難度、能力要求要與高考試題相當，總之，要練速度、練準確、練感覺、練規(guī)范、練能力。第二，抓好第一輪復習，不求速度，要求質(zhì)量，夯實基礎。2015年高考的復習備考對策通過以上分析可知，高考題每道題都在考查學生的能力。第五，2014年新課標全國卷I文綜歷史部分試題的45題，即選修一（歷史上重大改革回眸）試題又回到了考查教材意外改革的軌道上。第五，2014年新課標全國卷I文綜歷史部分試題中國古代史的比重相對2012年和2013年的試題而言有較大幅度上升，而中國近現(xiàn)代史和世界史的比重略有降低。而今年的40題考查的是17世紀東方傳統(tǒng)科技與西方近代科技的比較，這與現(xiàn)實的政治經(jīng)濟文化的熱點可以說關系不密切吧。2013年新課標全國卷卷I文綜歷史部分的選擇題和非選擇題難度大幅度增加，尤其是非選擇題難度增加幅度相當大，導致學生的40題和41題的得分大幅度降低，也導致了2013年文綜的總體得分創(chuàng)了歷史新低。2014年新課標全國卷I文綜歷史考題相對2013年新課標全國卷I文綜歷史試題穩(wěn)的表現(xiàn)有：（1）從試卷的結構和分值分配來看，保持了穩(wěn)定（必修部分12個選擇題48分+2個主觀試題37分共計85分，選修4選1分值為15分）；（2）從命題的形式看，試卷繼續(xù)保持“三新”模式，即提供新材料、創(chuàng)設新情景、提出新問題，以新史料統(tǒng)領試題，最大限度的考查學生閱讀理解和比較分析的能力，12道選擇題均為材料解析題，而且，在選項的設置上比2013年更加科學規(guī)范；（3）從能力考查來看，試題仍然突出考查“四種能力”，即獲取和解讀信息、描述和闡述事物、調(diào)動和運用知識、論證和探討問題的能力；（4）從考察的知識點分布來看，側重于對主干知識的考查，如中國古代政治制度的演進、中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變中國古代的商業(yè)和對外貿(mào)易、古希臘和古羅馬的政治制度、近代中國經(jīng)濟結構的變動、近代中華民族反侵略求民主黨潮流、近代東西方的科技、近代西方代議制的確立、蘇聯(lián)的社會主義建設當今世界經(jīng)濟的全球化和區(qū)域化等，這些均為教材中的主干知識，不偏不怪；另外，三大板塊（即必修部分的政治史、經(jīng)濟