【正文】 不同年齡幼兒分類情況有所不同。（5）語言問題，如口吃、絨默癥、語言發(fā)育遲緩等。【育萃專家解析】（1）情緒問題，如兒童期恐懼、兒童期焦慮、暴怒發(fā)作、屏氣發(fā)作等。四、簡答題【育萃專家解析】（1）尊重幼兒游戲的自主性；（2）按幼兒游戲發(fā)展的規(guī)律指導(dǎo)游戲；（3）以間接指導(dǎo)為主；（4）使游戲成為幼兒園的基本活動。【育萃專家解析】√。解析：教師職業(yè)道德是教師在從業(yè)過程中進(jìn)行道德選擇、道德評價、道德教育和道德行為等道德實(shí)踐中必須遵循的道德規(guī)范和要求?！居蛯＜医馕觥俊！居蛯＜医馕觥?。二、填空題【育萃專家解析】無意注意【育萃專家解析】個別差異【育萃專家解析】日常生活和游戲【育萃專家解析】親社會行為【育萃專家解析】小學(xué)內(nèi)容【育萃專家解析】網(wǎng)絡(luò)【育萃專家解析】基本的、有質(zhì)量的【育萃專家解析】《中華人民共和國教師資格條例》【育萃專家解析】考試或測查【育萃專家解析】學(xué)生三、判斷題【育萃專家解析】。1【育萃專家解析】B。1【育萃專家解析】A?！居蛯＜医馕觥緿?！居蛯＜医馕觥緾。【育萃專家解析】B?！居蛯＜医馕觥緽?！居蛯＜医馕觥緽。（）欣賞文學(xué)作品是由口頭語言向書面語言過渡，是了解口語和書面語言之間關(guān)系的主要經(jīng)驗(yàn)。山西盂縣1兒童期多動綜合征是以多動為主要特征的兒童行為問題。（）幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色名稱相結(jié)合。幼兒入園除進(jìn)行體格檢查外，嚴(yán)禁對幼兒進(jìn)行任何形式的_______。移情是兒童_______產(chǎn)生的基礎(chǔ)。 、唱唱跳跳 1通過欣賞作品，了解作品的主題和基本內(nèi)容，這是（）兒童美術(shù)欣賞活動的認(rèn)知目標(biāo)。 1兒童在非正規(guī)性科學(xué)活動中最主要的學(xué)習(xí)形式是（）。 不健康的心理常來源于不健康的（）。這是該年齡段幼兒認(rèn)識活動具有（）的特征。第五篇：2019年云南大理學(xué)前教育特崗教師招聘刷題卷九2019年云南大理學(xué)前教育特崗教師招聘刷題卷九一、單項(xiàng)選擇題記憶包括三個基本環(huán)節(jié)，下列不屬于記憶基本環(huán)節(jié)的是（）。④關(guān)心兒童的游戲意愿。②共同探索游戲奧秘。當(dāng)兒童的游戲未能向前發(fā)展的時候，教師應(yīng)適當(dāng)?shù)亟o予提示、建議，及時提出合理化建議以幫助兒童更好地開展游戲。②創(chuàng)設(shè)適宜的游戲環(huán)境。（4）與經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，引導(dǎo)幼兒早期閱讀。為0～6歲兒童和家長提供早期保育和教育服務(wù)。（3）能力為重把學(xué)前教育理論與保教實(shí)踐相結(jié)合，突出保教實(shí)踐能力；研究幼兒，遵循幼兒成長規(guī)律，提升保教工作專業(yè)化水平；堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。解析：幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。解析：題干所述內(nèi)容為學(xué)前兒童社會教育原則中的實(shí)踐性原則的定義。解析：《教師資格條例》明確規(guī)定，在幼兒園從事教育教學(xué)工作的人員，必須通過一定的教師資格認(rèn)定程序獲得幼兒園教師資格證，才能夠在幼兒園從事教育教學(xué)活動。解析：《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，人際交往和社會適應(yīng)是幼兒社會學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會性發(fā)展的基本途徑。【育萃專家解析】。解析：放開“二胎”政策有利于改善人口比例失調(diào)的現(xiàn)狀，促進(jìn)男女比例協(xié)調(diào)發(fā)展。龍龍的思維就是一種典型的具體形象思維。解析：思維力是幼兒智力發(fā)展的核心部分。例如，2～3歲是兒童口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期，4～5歲是兒童書面語言發(fā)展的關(guān)鍵期。解析：3～5歲幼兒常出現(xiàn)“造詞現(xiàn)象”，是由于他們所掌握的詞匯量太少，而且對詞匯掌握不正確所致，一般會隨著兒童對詞義的理解及詞匯量的增加逐漸消失。解析:間接合作指幼兒教師與家長在非面對面的情況下，借助一定手段間接溝通的方法，家園聯(lián)系手冊屬于家園合作方法中的間接合作方式?！居蛯＜医馕觥緽。【育萃專家解析】B。表現(xiàn)性目標(biāo)強(qiáng)調(diào)兒童的個性化，關(guān)注兒童創(chuàng)造性的培養(yǎng)。解析:班級是最直接的教育單位，班級一切工作，一切教育與管理手段對幼兒均具有直接的教育影響作用。簡述如何對幼兒的早期閱讀教育活動進(jìn)行指導(dǎo)五、論述題論述如何組織與指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲活動。（）元素性音樂教育思想是鈴木音樂教育體系的基本核心。（）《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》頒布的時間是2001年。幼兒體操活動中帶操人示范作用很重要，帶操人應(yīng)動作準(zhǔn)確，做_______三、判斷題放開“二胎”的政策將有效地改善獨(dú)生子女任性、霸道、自私的社會性問題?！队變簣@教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）））的基本理念是：_______為本，_______為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)。 1嬰幼兒在情緒急劇變化時出現(xiàn)的屏氣發(fā)作現(xiàn)象屬于（）。 1幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)不包括（）。 3～5歲幼兒常出現(xiàn)“造詞現(xiàn)象”，如將“粉紅”說成“小紅”，把“灰色”說成“小黑”，這是幼兒（）的表現(xiàn)。 （）不僅是幼兒健康成長所必需，也是幼兒最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)途徑。第四篇：2019年云南大理學(xué)前教育特崗教師招聘刷題卷七2019年云南大理學(xué)前教育特崗教師招聘刷題卷七一、單項(xiàng)選擇題我國幼兒園教育的目標(biāo)是（）。（2）教育的內(nèi)容、方式、策略、環(huán)境條件是否能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。（5）勞動周期的長期性和間接性?！居蛯＜医馕觥浚?）勞動對象的主動性和幼稚性。（4）教育活動的計(jì)劃與實(shí)施。成人提出的問題，往往能夠引導(dǎo)幼兒有意注意的方向，使幼兒有意地去注意某些事物?！居蛯＜医馕觥??！居蛯＜医馕觥俊獭＝馕?美國心理學(xué)家霍爾主張教育的“復(fù)演說”。【育萃專家解析】。狹義的幼兒教育特指幼兒園和其他相關(guān)幼兒教育機(jī)構(gòu)對幼兒實(shí)施的有目的、有組織、有計(jì)劃的活動。【育萃專家解析】。1【育萃專家解析】D。1【育萃專家解析】D?！渡鐣跫s論》是近代政治學(xué)理論書籍。解析：口吃是語言的節(jié)律障礙，說話中不正確的停頓和重復(fù)的表現(xiàn)。題干中體現(xiàn)了發(fā)展幼兒的前書寫能力。午睡時間可根據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個體差異適當(dāng)減少?！居蛯＜医馕觥緽。解析：心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為心理的安全、自由是促進(jìn)創(chuàng)造能力發(fā)展的兩個主要條件。幼兒看到圖畫書中的壞人，因厭惡而將其樞掉，這種心理現(xiàn)象是道德感。解析：幼兒思維不成熟，感性經(jīng)驗(yàn)成為其獲取知識的主要途徑。（）教師應(yīng)該成為幼兒活動的支持者、合作者和引導(dǎo)者。（）赫爾巴特主張教育的“復(fù)演說”，以兒童個性和認(rèn)識的發(fā)展重復(fù)了種族發(fā)展的過程。（）新生兒硬腫癥多發(fā)生在冬季，主要因保暖過度導(dǎo)致。幼兒園社會領(lǐng)域的教育具有_______的特點(diǎn)?！?6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》每個領(lǐng)域由學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)和_______兩部分組成。 120世紀(jì)初，清朝官方確定的我國學(xué)前社會教育機(jī)構(gòu)的名稱是（）。 2~5歲的幼兒詞匯日漸豐富，但說話時常有遲疑、不流暢的現(xiàn)象。 幼兒每天睡眠應(yīng)保證1112小時，其中，午睡一般（）左右。 嬰幼兒能知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識一般在（）。學(xué)前教育是國民教育的第一階段，也是十分重要的社會公益事業(yè)。五、論述題【育萃專家解析】《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》明確提出，“發(fā)展學(xué)前教育，必須堅(jiān)持公益性和普惠性”?！居蛯＜医馕觥浚?）科學(xué)探究①親近自然，喜歡探究；②具有初步的探究能力；③在探究中認(rèn)識周圍的事物和現(xiàn)象?！居蛯＜医馕觥?。解析：學(xué)前兒童親社會行為主要受父母的教養(yǎng)方式的影響，此外學(xué)前教育、社會環(huán)境和電視等媒體也能對其產(chǎn)生一定的影響。【育萃專家解析】?！居蛯＜医馕觥俊６?、填空題【育萃專家解析】藝術(shù)教育【育萃專家解析】基礎(chǔ)教育；終身教育【育萃專家解析】亞里士多德【育萃專家解析】活動內(nèi)容【育萃專家解析】教學(xué)訓(xùn)導(dǎo)【育萃專家解析】認(rèn)知；做事；生存【育萃專家解析】學(xué)習(xí)活動【育萃專家解析】社會；藝術(shù)【育萃專家解析】3；6【育萃專家解析】游戲三、判斷題【育萃專家解析】√。1【育萃專家解析】C。1【育萃專家解析】D。解析：聽說游戲是一種特殊形式的語言教育活動，以培養(yǎng)兒童傾聽和表述能力為主，活動內(nèi)容主要集中在聽和說的理解和表達(dá)方面。解析：《教師資格條例》規(guī)定，教育行政部門和受委托的高等學(xué)校每年受理教師資格認(rèn)定申請的次數(shù)是2次?！皶T單車的人往往能較快地學(xué)會騎摩托車”體現(xiàn)的是先前學(xué)習(xí)的技能對后繼學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響，屬于順向正遷移，故本題選A項(xiàng)。解析：以遷移向度為標(biāo)準(zhǔn)，遷移可以分為順向遷移和逆向遷移?！居蛯＜医馕觥緿。解析：幼兒在特定環(huán)境中自我疏導(dǎo)身心中的某些不平衡狀態(tài)，屬于發(fā)泄法。解析：具體形象思維是依靠表象，即依靠事物的具體形象的聯(lián)想進(jìn)行的。簡述社會情感類活動設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問題。（）《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）}）指出，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動中的傳授者、合作者、引導(dǎo)者。()兒童依戀的三種類型是回避型、安全型和反抗型。（）幼小銜接教育的實(shí)質(zhì)問題是幼兒園小學(xué)化問題。幼兒園的教育內(nèi)容可以相對劃分為健康、語言、科學(xué)、五個領(lǐng)域。國際21世紀(jì)教育委員會在《教育財(cái)富蘊(yùn)藏之中》這份報告中進(jìn)一步闡明了與基礎(chǔ)教育的整個使命相適應(yīng)的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容:學(xué)會、學(xué)會、學(xué)會共同生活、學(xué)會。 ，飯前便后主動洗手，方法正確1為歌曲編配動作，這是幼兒（）的體現(xiàn)。實(shí)施獎勵或處分 、法律和職業(yè)道德，為人師表 ，完成規(guī)定的學(xué)校任務(wù)幼兒語言實(shí)踐的最佳途徑是（）。 會騎單車的人往往能較快地學(xué)會騎摩托車，這體現(xiàn)的是一種（）。 幼兒典型的思維方式是（）。教師與個別幼兒的關(guān)系，尤其是與班級里特殊的幼兒的關(guān)系，常常會影響著教師與其他幼兒的關(guān)系，教師應(yīng)該設(shè)法與個別幼兒建立良好的個人關(guān)系，并以個人關(guān)系影響與其他幼兒的關(guān)系。在幼兒自主的活動中，教師不能只是一個指導(dǎo)者、顧問，同時更應(yīng)該是一個學(xué)習(xí)者，虛心向幼兒學(xué)習(xí)。因此，教師對幼兒的關(guān)愛不是體現(xiàn)在一時一事之中，而是體現(xiàn)在教師與幼兒互動的整個過程之中?！居蛯＜医馕觥俊?~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基拙為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒德、智、體、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心。（3）個體內(nèi)差異評價個體內(nèi)差異評價是對被評價對象現(xiàn)在和過去的情況或自身不同的側(cè)面相比較而確定的評價，意義在于找到評價對象自身的變化或不同?！居蛯＜医馕觥浚?）相對評價相對評價是在某一類評價對象中選取一個或若千個作為基準(zhǔn)，將該類對象逐一與基準(zhǔn)相比較，判斷其是否達(dá)到基準(zhǔn)所具備的特征及其程度?！居蛯＜医馕觥?。解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。解析：《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》第三十四條