【正文】 家庭教育的方法一般比較簡單、盲目，溺愛、嬌慣孩子的現(xiàn)象十分普遍。與之相對，學(xué)校教育又常常在家長看不到幼兒園活動(dòng)的情況下進(jìn)行，因此難以產(chǎn)生有針對性的效果。重點(diǎn)：幼兒的精神狀況、食欲狀況、大小便狀況、睡眠狀況、體溫等。（2）幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)，克服過分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向。②采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，靈活運(yùn)用教學(xué)方法。解析:教師在教學(xué)活動(dòng)中對幼兒的指導(dǎo)，主要是激發(fā)感知的興趣和基本常識(shí)內(nèi)容，題干所述指導(dǎo)應(yīng)是義務(wù)教育階段教師的指導(dǎo)內(nèi)容?！居蛯＜医馕觥俊！居蛯＜医馕觥??！居蛯＜医馕觥俊獭！居蛯＜医馕觥俊＝馕觯涸谖醇本劝?，不能輕易移動(dòng)傷者。C項(xiàng)符合題目要求。1【育萃專家解析】D。解析:兒童觀的結(jié)構(gòu)可以分為自然的、社會(huì)的和精神的三個(gè)層面，即承認(rèn)兒童是自然的、社會(huì)的和精神的存在。這屬于幼兒教育基本原則中的發(fā)展適宜性原則?！居蛯＜医馕觥緽。（2）電梯井內(nèi)排煙不暢，空氣流通較快，加快火勢發(fā)展。前自門在1218個(gè)月時(shí)閉合，后自門最晚在2}4個(gè)月閉合。解析：腦是人體全身耗氧量最高的器官，也是對缺失氧氣耐受力最差的組織。解析：學(xué)前兒童體育的任務(wù)包括：保護(hù)學(xué)前兒童的生命與健康，鍛煉身體，促進(jìn)學(xué)前兒童身體正常生長發(fā)育；發(fā)展學(xué)前兒童的基本動(dòng)作，培養(yǎng)對體育活動(dòng)的興趣；培養(yǎng)學(xué)前兒童良好的生活習(xí)慣。五、論述題結(jié)合實(shí)際，分析我國家園合作中存在的問題和解決策略。（）一般情況下，在教學(xué)活動(dòng)中，教師對幼兒的指導(dǎo)主要是知識(shí)指導(dǎo)、技能指導(dǎo)與學(xué)習(xí)品質(zhì)指導(dǎo)。”（）幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。（）保教結(jié)合就是教師要與保育員溝通，相互幫助。幼兒體操活動(dòng)中帶操人示范作用很重要，帶操人應(yīng)動(dòng)作準(zhǔn)確，做_______傳染病流行的三環(huán)節(jié)是_______、傳播途徑、_______。我們實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，其目的是為了改變課程管理過于集中的狀況，增強(qiáng)課程對不同地區(qū)、學(xué)校及_______的適應(yīng)性。，所以會(huì)最大程度地表現(xiàn)自己 、精確的資料 1對低齡幼兒提要求的時(shí)候，比如收拾玩具、整理教室等，就尤其需要教師說話 的同時(shí)配合相應(yīng)的（）。 我國的幼兒園教育把（）放在首位。 ～2歲 ～4歲 ～12個(gè)發(fā)生大火災(zāi)，下列逃生急救方法中錯(cuò)誤的是（）。 下列不屬于學(xué)前兒童體育任務(wù)的是（）。（4）兒童具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，在適當(dāng)?shù)沫h(huán)節(jié)和教育條件下，應(yīng)最大限度地發(fā)展兒童的潛能。五、論述題【育萃專家解析】1989年聯(lián)合國大會(huì)通過了《兒童權(quán)利公約》，它確認(rèn)每個(gè)兒童都擁有基本人權(quán)，各國政府和社會(huì)都必須保護(hù)兒童的權(quán)利，以最大限度確保兒童的存活與發(fā)展?！居蛯＜医馕觥浚?）促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)心理健康，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。③注重協(xié)作學(xué)習(xí)。（3）學(xué)習(xí)觀兒童是知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的主動(dòng)建構(gòu)者，是在不斷進(jìn)化的視覺經(jīng)驗(yàn)中活動(dòng)的主體。②知識(shí)不是通過感覺或交流而被個(gè)體被動(dòng)接受的，而是由認(rèn)知主體主動(dòng)建構(gòu)生成的?！居蛯＜医馕觥俊獭！居蛯＜医馕觥俊＿@是國家正式管理托兒所的開端。解析:福祿貝爾認(rèn)為，幼兒的行為是其內(nèi)在生命形式的表現(xiàn)，命令式的、強(qiáng)制的、干涉的教育方法對幼兒的發(fā)展是無效的，必須尊重幼兒的自主性，重視幼兒的自我活動(dòng)。解析:陳鶴琴創(chuàng)辦了我國第一所幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心南京鼓樓幼稚園。解析：幼兒生長發(fā)育所需的六類營養(yǎng)素包括蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、無機(jī)鹽、維生素和水。1【育萃專家解析】A。1【育萃專家解析】D。解析：回避型孩子表現(xiàn)為母親在不在場都影響不大。解析：美國心理學(xué)家加德納提出多元智能理論。解析：皮亞杰將兒童的認(rèn)知發(fā)展分為四個(gè)階段：感知運(yùn)動(dòng)階段《0～2歲）、前運(yùn)算階段（2～7歲）、具體運(yùn)算階段《7歲到11,12歲）和形式運(yùn)算階段（11,12歲到17,18歲）。解析：連貫性言語是指句子完整、前后連貫，能反映完整而詳細(xì)的思想內(nèi)容，使聽者從語言本身就能理解所講述的意思的言語。【育萃專家解析】B。解析:從一般年齡特征來看，小班、中班、大班幼兒在身心發(fā)展特點(diǎn)上的差異是非常明顯的，其身心發(fā)展所需要的環(huán)境也不盡相同。解析:班級(jí)幼兒生活常規(guī)可以培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，還可以幫助幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的自律能力，所以制定班級(jí)幼兒生活常規(guī)的主要目的是幫助幼兒學(xué)會(huì)自我管理。保育工作者的任務(wù)是不僅保育，而且承擔(dān)部分教育兒童的任務(wù)。（）1835年，英國政府頒布法令，提出視學(xué)官有視察和監(jiān)督托兒所的行為，這是英國政府正式管理托兒所的開端。（）對于有多動(dòng)癥傾向的幼兒，最有效的方法是加強(qiáng)自控訓(xùn)練。學(xué)前教育機(jī)構(gòu)和社區(qū)合作時(shí)，可以把兒童帶到社區(qū)去開展教育活動(dòng)，也可以把社區(qū)的____請進(jìn)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。在選擇學(xué)前兒童活動(dòng)內(nèi)容時(shí)要做到_____與預(yù)設(shè)課程的有機(jī)結(jié)合。 1（）是教育活動(dòng)中自我評價(jià)和內(nèi)部評價(jià)的一種重要方式。這是該年齡段幼兒認(rèn)識(shí)活動(dòng)具有（）的特征。 下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)心理學(xué)派強(qiáng)調(diào)以正常人為研究對象，強(qiáng)調(diào)人是一種自由的、有 理想的生物，并且蘊(yùn)含著巨大的發(fā)展?jié)撃埽磳Νh(huán)境決定和本能驅(qū)動(dòng)?（） 學(xué)前期是完整的口語發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是（）言語逐步發(fā)展的時(shí)期。 以下不屬于創(chuàng)造性游戲的是（）。教師要持耐心一致的教育態(tài)度，采用靈活的教育技巧，使幼兒愉快地度過幼兒園的一日生活。通過多次的鍛煉，幼兒就能逐漸養(yǎng)成獨(dú)立解決問題的能力，并且從中自覺地掌握合作、協(xié)商、分享和輪流等社交技巧。在日常生活當(dāng)中，教師首先要做出榜樣，對于說真話的孩子要及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使幼兒感受到誠實(shí)是做人最基本也是最重要的品質(zhì)。②幼兒的攻擊性行為的嬌正。對此需要教師在這個(gè)階段給予特殊的關(guān)注和指導(dǎo)。幼兒社會(huì)交往能力的發(fā)展對其社會(huì)化及其道德品質(zhì)的形成是十分必要的。【育萃專家解析】《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展指導(dǎo)意見》提出的我國幼兒教育改革的總目標(biāo)：今后5年（20032007年）幼兒教育改革的總目標(biāo)是：形成以公辦幼兒園為骨干和示范，以社會(huì)力量興辦幼兒園為主體，公辦與民辦、正規(guī)與非正規(guī)教育相結(jié)合的發(fā)展格局?！居蛯＜医馕觥浚?）師德為先熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教；關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。（3）探索學(xué)習(xí)：探索學(xué)習(xí)是讓幼兒自己在環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問題，獨(dú)立地解決問題，同時(shí)獲得知識(shí)?！居蛯＜医馕觥?。【育萃專家解析】。解析:在目前條件下，我國幼兒園比較合適的師生比是1:15200【育萃專家解析】。【育萃專家解析】。”（備注:此題考的是1996版《幼兒園工作規(guī)程》中的內(nèi)容）【育萃專家解析】客觀現(xiàn)實(shí)【育萃專家解析】不出聲的言語【育萃專家解析】先快后慢【育萃專家解析】嘗試錯(cuò)誤【育萃專家解析】多血質(zhì)【育萃專家解析】依從性三、判斷題【育萃專家解析】。解析:幼兒的多數(shù)活動(dòng)以游戲?yàn)楸憩F(xiàn)形式，所以游戲是幼兒的主導(dǎo)活動(dòng)。1【育萃專家解析】D。解析:發(fā)泄法是指教師為兒童提供一定的條件或創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓兒童通過自身的動(dòng)作或活動(dòng)，去發(fā)泄體內(nèi)積聚的生理或心理能量以達(dá)到生理或心理平衡的方法。主題活動(dòng)屬于整合性特點(diǎn)中的第二點(diǎn)。解析:“敏感期”是意大利教育家蒙臺(tái)梭利提出的?！居蛯＜医馕觥緼?！居蛯＜医馕觥緿?！居蛯＜医馕觥緿。【育萃專家解析】C。《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中要求幼兒教師應(yīng)具備哪些基本的教育理念?簡述《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展指導(dǎo)意見》提出的我國幼兒教育改革的總目標(biāo)。（）大約從5歲到7歲左右，是兒童的邏輯思維發(fā)展最敏感時(shí)期。（）教師的絕對權(quán)威反而影響游戲的教育作用。3歲兒童在回答自己是個(gè)好孩子的原因時(shí)說：“媽媽說我是個(gè)好孩子。內(nèi)部言語是不出聲音的，是對自己的言語，因此又稱為_______。皮亞杰根據(jù)游戲與認(rèn)知發(fā)展的關(guān)系，把游戲分為認(rèn)知性游戲、象征性游戲、結(jié)構(gòu)性游戲和_______。 1發(fā)展適宜性課程應(yīng)該是（）。 五指活動(dòng)課程是（）提出的。～3 ～4 ～5 ～6幼兒不宜看書距離太近，時(shí)間長容易產(chǎn)生（）。因此，強(qiáng)化家長“不僅是養(yǎng)育者，也是教育者”的意識(shí)，改善家長的教育行為、教育方法，優(yōu)化家庭環(huán)境，貫徹《幼兒園工作規(guī)程》的要求，“幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，向家長宣傳科學(xué)保育、教育幼兒的知識(shí)”是幼兒園的重要任務(wù)。（2）解決策略: ①鼓勵(lì)和引導(dǎo)家長直接或間接地參與幼兒園教育。五、論述題【育萃專家解析】（1）存在的問題: ①家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面，表現(xiàn)為“三多”和“三少”。當(dāng)母親回來時(shí)，他們會(huì)立即尋求與母親的接觸，但很快又平靜下來，繼續(xù)做游戲。母親回來了，他們往往也不予理會(huì)，有時(shí)也會(huì)歡迎母親的到來，但只是暫時(shí)的，接近一下又走開了。它是兒童與父母相互作用 過程中，在情感上逐漸形成的一種聯(lián)結(jié)、紐帶或持久的關(guān)系。游戲是幼兒活動(dòng)的重要組成部分，而游戲是想象與現(xiàn)實(shí)的一種特殊結(jié)合。在活動(dòng)區(qū)為幼兒提供想象的“原材料”并加以適時(shí)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，有利于培養(yǎng)幼兒的再造想象。想象沒有明顯的目的，主題也不穩(wěn)定，是在外界事物的直接作用下產(chǎn)生的，受一定的情緒和興趣的影響，有意想象正是在此基拙上形成的。（4）教師良好的言語榜樣。四、簡答題【育萃專家解析】幼兒的言語能力是在社會(huì)環(huán)境與教育的影響下形成和發(fā)展的，因此，要重視在實(shí)踐中發(fā)展幼兒的言語能力?！居蛯＜医馕觥俊＝馕?對學(xué)前兒童實(shí)施全面發(fā)展教育是我國學(xué)前教育的基本出發(fā)點(diǎn)，也是我國學(xué)前教育法規(guī)所規(guī)定的?！居蛯＜医馕觥俊??！居蛯＜医馕觥俊?。【答案}。解析：幼兒想象進(jìn)行的過程往往受外界事物的直接影響。1【育萃專家解析】C。1【育萃專家解析】B?！叭斯?jié)”屬于主題活動(dòng)?！居蛯＜医馕觥緼。解析:成熟社會(huì)化理論指出，教師組織課程的形式應(yīng)牢記三條準(zhǔn)則:一是兒童學(xué)習(xí)的內(nèi)容要有科學(xué)性、系統(tǒng)性、時(shí)代性，既要符合社會(huì)的要求，又要適合兒童的年齡特點(diǎn)；二是不要把兒童置于他們還沒有做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的環(huán)境中去，催逼他們進(jìn)行學(xué)習(xí)；三是使教室充滿輕松、愉快、自由、平等的氣氛，讓兒童盡情地去表現(xiàn)自己、提出問題以及與人交往。所以，日常生活是實(shí)施幼兒德育最基本的途徑，德育應(yīng)貫穿于幼兒日常生活之中。解析:《幼兒園工作規(guī)程》中指出，幼兒園是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。解析:1837年，福祿貝爾在德國勃蘭根堡創(chuàng)辦了一所學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，1840年正式命名為幼兒園，這是世界上第一所幼兒園。參考答案一、單項(xiàng)選擇題【育萃專家解析】C。（）幼兒園教育具有促進(jìn)生長發(fā)育，提高身體素質(zhì)，培育美感，促進(jìn)想象力、創(chuàng)造性的發(fā)展等重要作用。（）瑞吉?dú)W教育方案的靈魂和核心是項(xiàng)目活動(dòng)。（）上課時(shí)，個(gè)別幼兒喊口渴想喝水，老師正確的做法是停止教育活動(dòng)，督促所有幼兒喝水。國際21世紀(jì)教育委員會(huì)在《教育財(cái)富蘊(yùn)藏之中》這份報(bào)告中進(jìn)一步闡明了與基礎(chǔ)教育的整個(gè)使命相適應(yīng)的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容:學(xué)會(huì)、學(xué)會(huì)、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)。幼兒園社會(huì)領(lǐng)域的教育具有_______的特點(diǎn)。 、無系統(tǒng) 二、填空題《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以為幼兒_______和_______奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒德、智、體、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心。 C.“超?！钡谋憩F(xiàn) 1對于方位，幼兒較難掌握的概念是（）。糾正不良的睡眠習(xí)慣 ，以免遺尿 小班的李老師經(jīng)常組織幼兒玩各種游戲，壯壯參加這些游戲后，由入園時(shí)的焦慮不 安、亂發(fā)脾氣，到現(xiàn)在每天都能開開心心，說明游戲可以促進(jìn)幼兒（）。 下面關(guān)于幼兒園課程基本特征的敘述，不正確的是（）。 “養(yǎng)子使做善也” 近代首先建立幼兒園的國家是（）。五、論述題【育萃專家解析】小班幼兒入園后，不習(xí)慣與家長分離，出現(xiàn)一些情緒波動(dòng)，是很自然的現(xiàn)象。教師直接指導(dǎo)的集體活動(dòng)要能保證幼兒的積極參與，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)。（4）活動(dòng)性和直接經(jīng)驗(yàn)性。