20xx春北師大版語文七年級下冊第7課鄧稼先-wenkub.com
2024-12-03 22:26 本頁面
【正文】 作者采用“橫式結構法”，巧立主題式的小標題，運用“板塊”并列的結 構，一枝多花，色彩紛呈，將鄧稼先的生平事跡和杰出貢獻放在廣闊的社會文化背景中，從多角度多側面展示人物的性格和優(yōu)秀品質，使人物形象顯得悲壯而豪邁，偉大而崇高，讀來令人仰止。鄧稼先汲取了中國傳統(tǒng)文化中這些優(yōu)秀的部分，并變成了自己的氣質品格?！痹囮U釋這兩句話。旨在更生動形象的表現(xiàn)出鄧稼先的人格魅力，更鮮明地突出鄧稼先的堅毅和奉獻精神，就自 然而然地得出結論：“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。此種手法，超凡脫俗，別具匠心，增強了出場人物的使命感。鮮，少。已：止。 （ 2）鞠躬盡瘁，死而后已：兢兢業(yè)業(yè)，不辭辛勞，直到死了為止。 “鞠躬盡瘁，死而后已”等詞語在文中的畫龍點睛作用。品格使人 們絕對相信他：說服兩派繼續(xù)工作，制成氫彈；說服工宣隊、軍宣隊隊員。找出第三部分第九、第十兩段中的關鍵詞語，說明這些詞語各自概括了這一部分的那些內容，說一說這樣表達思想感情有什么好處。 ，對所從事工作的堅定、執(zhí)著與勇敢。（學生積極討論，暢所欲言，最后師生總結） [幻燈片 6] ──鄧稼先是一位對祖國、對民族的發(fā)展有著巨大貢獻的科學家。最后證明是降落傘的問題。 師生交談、展示。 教學設備：多媒體 課時：二課時 第一課時 課時目標 ，了解作者。 、抒情的特點。
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