【正文】 每節(jié)課間，樓道內(nèi)都有值周教師和值周學(xué)生巡回檢查，維持保障課間秩序，校園內(nèi)每個(gè)課間也會(huì)有值周教師檢查，讓學(xué)生時(shí)刻注意自己的行為，從而約束自己的行為。我校要求全體教職工都要樹立“德育人人有責(zé)”的意識(shí)，時(shí)時(shí)處處育人。小學(xué)不同于中學(xué)、大學(xué)，最主要的是小學(xué)的最重要的任務(wù)就是學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。手拉手活動(dòng)“走出去，引進(jìn)來，實(shí)行內(nèi)引外聯(lián)”是我校手拉手活動(dòng)的又一特色。周三周五兩個(gè)大課間用來做廣播操進(jìn)行鍛煉，孩子們非常喜歡。課外興趣小組活動(dòng)豐富多彩。我們又以“感恩的心”、“愛的奉獻(xiàn)“為背景音樂，編排了兩套手語操，使學(xué)生在聆聽音樂、手語表演的同時(shí)真正接受感恩教育。今年義賣活動(dòng)所得款項(xiàng)5400多元，全部捐給學(xué)校愛心超市，用來救助我校貧困的學(xué)生。感恩教育在天山第二小學(xué)，感恩教育是德育工作中濃墨重彩的一筆。植物走廊是我校師生休閑放松的場所，每到夏天，地錦會(huì)爬滿欄桿，師生們可以在這里乘涼，各種各樣的瓜讓人目不暇接，有絲瓜、南瓜、冬瓜、蛇瓜、倭瓜、砍瓜等等。（2）古詩詞文化。精心打造三種文化古詩詞文化、班級(jí)走廊文化、植物走廊文化是我校著力打造的三種文化，濃郁的文化氛圍，使我校的各方面工作屢結(jié)碩果。圖書共享。面向全體學(xué)生”是第二小學(xué)向家長、向社會(huì)做出的鄭重承諾。二是建立實(shí)施系統(tǒng)，形成了以分管副校長分工抓，德育處、少先隊(duì)負(fù)責(zé)抓，年級(jí)組長協(xié)調(diào)抓，值周教師輪流抓，班主任具體抓，任課教師配合抓，學(xué)生干部協(xié)助抓的德育工作網(wǎng)絡(luò)化實(shí)施系統(tǒng)?，F(xiàn)就德育特色工作情況作如下匯報(bào)：一、健全、完善學(xué)校德育工作運(yùn)行機(jī)制。五、家長每天進(jìn)校的感悟開展家校合作，目的不是尋求特色與亮點(diǎn)，而是調(diào)動(dòng)整合各方面的力量，把關(guān)愛傳遞給每一位孩子，把責(zé)任傳遞給每一位老師和每一個(gè)家庭，使他們多一份對(duì)自己、對(duì)家庭，對(duì)學(xué)校，對(duì)社會(huì)的擔(dān)當(dāng)與貢獻(xiàn)。（2）2016年被贛州市文明辦和市教育局評(píng)為“文明校園”。增加了家長和老師面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)。家長巡查，班級(jí)的管理得到了監(jiān)督，班主任在班務(wù)管理方面不再怠慢。（7）舉行大手拉小手活動(dòng)。（3）參加學(xué)校升旗儀式，聽學(xué)生國旗下的演講。助教、助學(xué)。（5）督：督查老師上課。具體內(nèi)容包括：（1）巡：巡查校園衛(wèi)生和學(xué)生課間活動(dòng)情況。第五、構(gòu)建一個(gè)項(xiàng)目合作模塊。第一、構(gòu)建一個(gè)組織管理模塊。第二，“誠”文化內(nèi)涵發(fā)展的需求，“眾志成城、至誠大成”的校園核心文化需要家長走進(jìn)校園學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，才會(huì)懂得教育孩子，同時(shí)才有能力向社會(huì)宣傳。（四）凸顯學(xué)校品牌特色。（三）適應(yīng)石城教育現(xiàn)狀。著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：“只有學(xué)校和家庭、社區(qū)志同道合，抱著一致的信念、一致的行動(dòng)，學(xué)生才能獲得全面和諧的發(fā)展。特別是剛剛結(jié)束的全省機(jī)器人比賽，我校劉宇杰和劉耀文同學(xué)以660分的好成績獲得小學(xué)組第一名的好成績。學(xué)?，F(xiàn)有64個(gè)教學(xué)班，學(xué)生4469人，教職員工199人。在今后的德育工作中不斷探索，不斷進(jìn)取，努力把學(xué)校的德育工作做得更好，為全面落實(shí)素質(zhì)教育，為肥城孩子有一個(gè)更美好的明天而努力工作。三年級(jí)三班的葉子瑞同學(xué)父親患尿毒癥去世，家庭情況嚴(yán)重影響了孩子的學(xué)習(xí)，班主任劉老師多次以家訪、電訪的方式和家長溝通，沒有讓孩子掉隊(duì)。家校共建，共同托起明天太陽。師范附小的班隊(duì)會(huì)按照五大步驟進(jìn)行：學(xué)校制定全校性計(jì)劃和每周主題——級(jí)部提前一周集體備課——班主任進(jìn)行個(gè)性化修改，形成班隊(duì)會(huì)教案——班隊(duì)會(huì)課堂教學(xué)——過程性材料整理。同學(xué)們感悟到了“老吾老以及人之老”深刻含義。五是實(shí)施“手拉手”愛心活動(dòng)。學(xué)生們自己采訪、自己編輯、自己播音、自己整理歸檔，一個(gè)個(gè)做得有模有樣，像一個(gè)地地道道的記者、主持。在學(xué)校的宣傳欄里，十星級(jí)明星學(xué)生成為全校學(xué)生學(xué)習(xí)的驕傲與榜樣。彎彎腰撿起一片紙、關(guān)好門窗、愛護(hù)花草樹木等??這些事從小處講是愛同學(xué)、愛班級(jí)、愛學(xué)校，往大處說，就是愛家鄉(xiāng)、愛祖國。A、B兩組少先大隊(duì)委干部是經(jīng)過層層競選出的優(yōu)秀學(xué)生，他們分單雙周對(duì)全校的環(huán)境衛(wèi)生、兩操、路隊(duì)、儀容儀表進(jìn)行自主檢查評(píng)估，量化打分，有效地提升了學(xué)生素質(zhì)。除了加強(qiáng)班主任評(píng)價(jià)外，學(xué)校還給班主任提供了交流對(duì)話的舞臺(tái)——杏壇杯班主任論壇，展示優(yōu)秀班主任風(fēng)采，共享班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。為了把學(xué)生、老師、家長評(píng)價(jià)做得客觀、公正，學(xué)校采取了一系列措施：一是把班主任工作實(shí)績以明白紙的形式發(fā)放給學(xué)生、老師和家長，讓評(píng)價(jià)者有所依據(jù)；二是采取隨機(jī)抽取和固定抽取的形式，避免人為操作；三是評(píng)價(jià)表采取密封制，投票一律投到校門口的意見箱內(nèi)，避免人情因素。改革評(píng)價(jià)機(jī)制，調(diào)動(dòng)班主任工作積極性班主任是對(duì)學(xué)生實(shí)施德育教育的主體。走廊、墻壁、樓梯、車棚上??我們精選了部分對(duì)學(xué)生有深遠(yuǎn)影響的中英文對(duì)照的名言警句、標(biāo)語，圖文并茂，生動(dòng)形象，這些內(nèi)容，時(shí)時(shí)處處規(guī)范著師生的言行，讓學(xué)生在耳濡目染中受到熏陶。倡導(dǎo)閱讀。三是學(xué)生干部檢查輪周活動(dòng)，制定、完善了一系列規(guī)章制度，使工作有章可依、有規(guī)可循。學(xué)校積極倡導(dǎo)全員育人。這一切僅僅是個(gè)開端，我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步鞏固現(xiàn)有成績，讓養(yǎng)成教育的綠蔭覆蓋到喀什十小的每個(gè)角落。我們通過豐富的社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的興趣愛好。學(xué)校為學(xué)生精心打造內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強(qiáng)的七彩社團(tuán)活動(dòng)。因此學(xué)校要主動(dòng)與家庭密切配合，以促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。校園堅(jiān)決杜絕零食，更不要亂扔垃圾，并提醒亂扔垃圾的同學(xué)看到地面上有紙屑等，主動(dòng)揀起來，教室垃圾桶滿了主動(dòng)倒掉。尤其是小學(xué)生模仿能力強(qiáng)，我們?nèi)绻冒駱尤宋锏哪７缎袨楹蛢?yōu)秀品德影響學(xué)生的思想，使少年兒童在富于形象性、感染性和現(xiàn)實(shí)性的范例中獲得難忘的印象，就會(huì)對(duì)少年兒童具有明顯的促進(jìn)作用。通過活動(dòng)的開展，主動(dòng)參與實(shí)踐，美化、凈化校園環(huán)境內(nèi)化為隊(duì)員的自覺行為。我們會(huì)將老師、學(xué)生、家長自創(chuàng)的這些童謠編撰成小冊(cè)子，發(fā)放到每個(gè)班級(jí)中，利用陽光體育前5分鐘、大課間時(shí)段教學(xué)生誦讀?！俺鰟t悌”的踐行表上的內(nèi)容有：（1）回家與兄弟姐妹更友愛，不爭食物、書本、不打架；（2）上車主動(dòng)讓座；（3）主動(dòng)問候老師和客人等；讓學(xué)生在踐行過程中互相觀摩、交流。每周五下午，組織全校學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美文誦讀活動(dòng)，有專人總負(fù)責(zé)，每天由一位老師親自帶領(lǐng)吟誦或指導(dǎo)學(xué)生帶領(lǐng)吟誦，使全校師生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中感悟中國文學(xué)經(jīng)典，受到了中華民族傳統(tǒng)美文的熏陶。中華民族的文化源遠(yuǎn)流長，內(nèi)涵深刻，意存高遠(yuǎn)，尤其是清康熙年間李毓秀編著的《弟子規(guī)》，它瑯瑯上口，寓教其中，通讀全篇，雖然僅360句，1080字，可是，因?yàn)閺娜粘Ｆ鹦凶P的微小事項(xiàng)著手，把一個(gè)人所應(yīng)有的行為規(guī)范、人生觀、價(jià)值觀、道德理念闡發(fā)得絲絲入扣，表述得匡正深邃，立刻，一個(gè)斯文、端莊、內(nèi)心和諧友善，外表謙遜有禮，博學(xué)、審慎、明辨、篤行的謙謙君子，已經(jīng)躍然紙面。從去年開始，我們通過爭做十小“六好少年”的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校育人的目標(biāo)，使一個(gè)個(gè)鮮活的生命擁有了健康的陽光心態(tài)，提高了學(xué)生文明生活的基本素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使全體師生形成了一種陽光般的做人、做事的風(fēng)格和習(xí)慣。近年來，我校順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，努力更新教育理念，全面貫徹黨的教育方針，以德育工作為靈魂，堅(jiān)定一個(gè)信念：求真務(wù)實(shí)，創(chuàng)辦一流學(xué)校；堅(jiān)持三個(gè)結(jié)合：學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育三結(jié)合，堅(jiān)持三個(gè)統(tǒng)一：管理育人、教書