【正文】 每節(jié)課間，樓道內(nèi)都有值周教師和值周學生巡回檢查，維持保障課間秩序，校園內(nèi)每個課間也會有值周教師檢查，讓學生時刻注意自己的行為，從而約束自己的行為。我校要求全體教職工都要樹立“德育人人有責”的意識，時時處處育人。小學不同于中學、大學，最主要的是小學的最重要的任務就是學生習慣的養(yǎng)成。手拉手活動“走出去，引進來，實行內(nèi)引外聯(lián)”是我校手拉手活動的又一特色。周三周五兩個大課間用來做廣播操進行鍛煉，孩子們非常喜歡。課外興趣小組活動豐富多彩。我們又以“感恩的心”、“愛的奉獻“為背景音樂，編排了兩套手語操，使學生在聆聽音樂、手語表演的同時真正接受感恩教育。今年義賣活動所得款項5400多元，全部捐給學校愛心超市，用來救助我校貧困的學生。感恩教育在天山第二小學，感恩教育是德育工作中濃墨重彩的一筆。植物走廊是我校師生休閑放松的場所，每到夏天，地錦會爬滿欄桿，師生們可以在這里乘涼，各種各樣的瓜讓人目不暇接，有絲瓜、南瓜、冬瓜、蛇瓜、倭瓜、砍瓜等等。（2）古詩詞文化。精心打造三種文化古詩詞文化、班級走廊文化、植物走廊文化是我校著力打造的三種文化，濃郁的文化氛圍，使我校的各方面工作屢結碩果。圖書共享。面向全體學生”是第二小學向家長、向社會做出的鄭重承諾。二是建立實施系統(tǒng)，形成了以分管副校長分工抓，德育處、少先隊負責抓，年級組長協(xié)調(diào)抓，值周教師輪流抓，班主任具體抓，任課教師配合抓，學生干部協(xié)助抓的德育工作網(wǎng)絡化實施系統(tǒng)?，F(xiàn)就德育特色工作情況作如下匯報：一、健全、完善學校德育工作運行機制。五、家長每天進校的感悟開展家校合作，目的不是尋求特色與亮點，而是調(diào)動整合各方面的力量，把關愛傳遞給每一位孩子，把責任傳遞給每一位老師和每一個家庭，使他們多一份對自己、對家庭，對學校，對社會的擔當與貢獻。（2）2016年被贛州市文明辦和市教育局評為“文明校園”。增加了家長和老師面對面交流的機會。家長巡查，班級的管理得到了監(jiān)督，班主任在班務管理方面不再怠慢。（7）舉行大手拉小手活動。（3）參加學校升旗儀式，聽學生國旗下的演講。助教、助學。（5）督：督查老師上課。具體內(nèi)容包括：（1）巡：巡查校園衛(wèi)生和學生課間活動情況。第五、構建一個項目合作模塊。第一、構建一個組織管理模塊。第二，“誠”文化內(nèi)涵發(fā)展的需求，“眾志成城、至誠大成”的校園核心文化需要家長走進校園學習領會，才會懂得教育孩子，同時才有能力向社會宣傳。（四）凸顯學校品牌特色。（三）適應石城教育現(xiàn)狀。著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：“只有學校和家庭、社區(qū)志同道合，抱著一致的信念、一致的行動，學生才能獲得全面和諧的發(fā)展。特別是剛剛結束的全省機器人比賽，我校劉宇杰和劉耀文同學以660分的好成績獲得小學組第一名的好成績。學?，F(xiàn)有64個教學班，學生4469人，教職員工199人。在今后的德育工作中不斷探索，不斷進取，努力把學校的德育工作做得更好，為全面落實素質教育，為肥城孩子有一個更美好的明天而努力工作。三年級三班的葉子瑞同學父親患尿毒癥去世，家庭情況嚴重影響了孩子的學習，班主任劉老師多次以家訪、電訪的方式和家長溝通，沒有讓孩子掉隊。家校共建，共同托起明天太陽。師范附小的班隊會按照五大步驟進行：學校制定全校性計劃和每周主題——級部提前一周集體備課——班主任進行個性化修改，形成班隊會教案——班隊會課堂教學——過程性材料整理。同學們感悟到了“老吾老以及人之老”深刻含義。五是實施“手拉手”愛心活動。學生們自己采訪、自己編輯、自己播音、自己整理歸檔，一個個做得有模有樣，像一個地地道道的記者、主持。在學校的宣傳欄里，十星級明星學生成為全校學生學習的驕傲與榜樣。彎彎腰撿起一片紙、關好門窗、愛護花草樹木等??這些事從小處講是愛同學、愛班級、愛學校，往大處說，就是愛家鄉(xiāng)、愛祖國。A、B兩組少先大隊委干部是經(jīng)過層層競選出的優(yōu)秀學生，他們分單雙周對全校的環(huán)境衛(wèi)生、兩操、路隊、儀容儀表進行自主檢查評估，量化打分，有效地提升了學生素質。除了加強班主任評價外，學校還給班主任提供了交流對話的舞臺——杏壇杯班主任論壇，展示優(yōu)秀班主任風采，共享班級管理經(jīng)驗。為了把學生、老師、家長評價做得客觀、公正，學校采取了一系列措施：一是把班主任工作實績以明白紙的形式發(fā)放給學生、老師和家長，讓評價者有所依據(jù)；二是采取隨機抽取和固定抽取的形式，避免人為操作；三是評價表采取密封制，投票一律投到校門口的意見箱內(nèi)，避免人情因素。改革評價機制，調(diào)動班主任工作積極性班主任是對學生實施德育教育的主體。走廊、墻壁、樓梯、車棚上??我們精選了部分對學生有深遠影響的中英文對照的名言警句、標語，圖文并茂，生動形象，這些內(nèi)容，時時處處規(guī)范著師生的言行，讓學生在耳濡目染中受到熏陶。倡導閱讀。三是學生干部檢查輪周活動，制定、完善了一系列規(guī)章制度，使工作有章可依、有規(guī)可循。學校積極倡導全員育人。這一切僅僅是個開端，我們將總結經(jīng)驗，進一步鞏固現(xiàn)有成績，讓養(yǎng)成教育的綠蔭覆蓋到喀什十小的每個角落。我們通過豐富的社團活動，培養(yǎng)了學生積極向上的興趣愛好。學校為學生精心打造內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強的七彩社團活動。因此學校要主動與家庭密切配合，以促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。校園堅決杜絕零食，更不要亂扔垃圾，并提醒亂扔垃圾的同學看到地面上有紙屑等，主動揀起來，教室垃圾桶滿了主動倒掉。尤其是小學生模仿能力強，我們?nèi)绻冒駱尤宋锏哪７缎袨楹蛢?yōu)秀品德影響學生的思想，使少年兒童在富于形象性、感染性和現(xiàn)實性的范例中獲得難忘的印象，就會對少年兒童具有明顯的促進作用。通過活動的開展，主動參與實踐，美化、凈化校園環(huán)境內(nèi)化為隊員的自覺行為。我們會將老師、學生、家長自創(chuàng)的這些童謠編撰成小冊子，發(fā)放到每個班級中，利用陽光體育前5分鐘、大課間時段教學生誦讀。“出則悌”的踐行表上的內(nèi)容有：（1）回家與兄弟姐妹更友愛，不爭食物、書本、不打架；（2）上車主動讓座；（3）主動問候老師和客人等；讓學生在踐行過程中互相觀摩、交流。每周五下午，組織全校學生進行傳統(tǒng)美文誦讀活動，有專人總負責，每天由一位老師親自帶領吟誦或指導學生帶領吟誦，使全校師生在輕松愉快的學習中感悟中國文學經(jīng)典，受到了中華民族傳統(tǒng)美文的熏陶。中華民族的文化源遠流長，內(nèi)涵深刻，意存高遠，尤其是清康熙年間李毓秀編著的《弟子規(guī)》，它瑯瑯上口，寓教其中，通讀全篇，雖然僅360句，1080字，可是，因為從日常起行坐臥的微小事項著手，把一個人所應有的行為規(guī)范、人生觀、價值觀、道德理念闡發(fā)得絲絲入扣，表述得匡正深邃，立刻，一個斯文、端莊、內(nèi)心和諧友善，外表謙遜有禮，博學、審慎、明辨、篤行的謙謙君子，已經(jīng)躍然紙面。從去年開始，我們通過爭做十小“六好少年”的活動，實現(xiàn)了學校育人的目標，使一個個鮮活的生命擁有了健康的陽光心態(tài)，提高了學生文明生活的基本素質，培養(yǎng)了學生良好的行為習慣，使全體師生形成了一種陽光般的做人、做事的風格和習慣。近年來，我校順應時代的發(fā)展，努力更新教育理念，全面貫徹黨的教育方針，以德育工作為靈魂，堅定一個信念：求真務實，創(chuàng)辦一流學校；堅持三個結合：學校教育、家庭教育、社會教育三結合，堅持三個統(tǒng)一：管理育人、教書