【正文】 走進十小校園，“團結(jié)、勤奮、活潑、守紀”的校風(fēng)、《弟子規(guī)》、德育故事墻就映入眼簾，在學(xué)生的心田里播下文明的種子，讓文明的種子生根發(fā)芽，開花結(jié)果，結(jié)出滿園的文明之果。因此我校選用它作為德育教材，隨時隨地用《弟子規(guī)》來規(guī)范孩子們的行為，收到了相當可喜的成效。經(jīng)典誦讀分享 學(xué)校將在校園內(nèi)專設(shè)了一個活動的宣傳欄，叫“經(jīng)典誦讀”分享欄，宣傳欄的內(nèi)容每天更換，全校師生均可參與，比如：當天誦讀的內(nèi)容；學(xué)習(xí)經(jīng)典誦讀的心得體會；德育故事等。讓《弟子規(guī)》成為了我校孩子們的生活指路標，希望孩子們不但品德優(yōu)良，自私自利的現(xiàn)象大大減少，愛心、同情心也能逐漸增長，而且能是孩子們上課注意力集中，學(xué)習(xí)興趣濃厚。讓優(yōu)秀童謠 唱響了課堂內(nèi)外，并通過孩子傳唱到家庭、社會，促進了良好校風(fēng)、家風(fēng)的形成?！奔礋o論是在走廊、教室還是在操場上看到有紙屑、飲料瓶、果皮等垃圾都彎下腰隨手拾起來。天長日久，相信老師的舉動會對少先隊員產(chǎn)生潛移默化的作用。每天總結(jié)、每周評比結(jié)合每天的日常衛(wèi)生檢查和班級衛(wèi)生清理，評比出 “彎腰行動”紅旗班和“彎腰行動”先進個人，在每天大課間時點評，對亂扔垃圾者進行批評教育，并在量化分鐘相應(yīng)扣除一定分值。要求家長能以自己的道德行為、良好家風(fēng)、規(guī)范的禮儀、禮節(jié)、禮貌影響孩子、督促孩子，以形成教育和訓(xùn)練的合力。每周五下午校內(nèi)外的各族師生3500多人，從一個班級里出來，融入到全年級乃至全學(xué)校，你融入到我，我融入到你。這樣，各族學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)知識，在家鉆研自己積極興趣的事情，從而就不會被宗教極端思想所腐蝕侵害。師范附小以貫徹落實《山東省中小學(xué)管理基本規(guī)范》為抓手，以加強師德建設(shè)為基礎(chǔ)，以開展豐富多彩活動為載體，以加強班主任隊伍建設(shè)為依托，以生為本，創(chuàng)新思路，全面做好學(xué)校德育工作。一是建立了以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)全面工作。學(xué)校力爭做到讓每一面墻壁都會說話，讓每一條樓道都富有生命力，讓每一個設(shè)施都具有教育功能?，F(xiàn)在全校同學(xué)都已經(jīng)積極地投入到了讀書行列中來，每到課間，書架前的學(xué)生絡(luò)繹不絕，同學(xué)們能根據(jù)自己的興趣與志向，選擇喜愛的書籍，潛心閱讀!精心打造文化氛圍。精心布置地創(chuàng)設(shè)了儒雅的校園文化，讓每一面墻壁，每一個角落都會說話，都能與學(xué)生交流，凈化了學(xué)生心靈，陶冶了學(xué)生情操。師范附小對班主任實施了“1+3”的評價機制，即工作實績+老師評價、學(xué)生評價、家長評價。群眾的眼光是雪亮的，工作好不好，身邊的同事最知道。在此基礎(chǔ)上，實現(xiàn)了學(xué)生隊伍的“四自”管理。即：安全、愛國、環(huán)保，榮辱觀、法制宣傳、??這些活動集中體現(xiàn)了“三化”：愛國主義具體化、行為習(xí)慣養(yǎng)成化、道德品質(zhì)體驗化。爭做明星學(xué)生，已成為師范附小每個學(xué)生的奮斗目標。每周三的紅領(lǐng)巾廣播是附小學(xué)生的最愛。我們編錄了《飯后溫馨提示》、《行為規(guī)范四字歌謠》、《課間操溫馨提示》??學(xué)生們在上下學(xué)、上下樓、課間活動時伴隨著優(yōu)美的音樂，聽著溫馨的提示，自覺規(guī)范了自己的行為。在與馬埠小學(xué)手拉手結(jié)對子活動中，兩校百余名學(xué)生結(jié)成聯(lián)誼伙伴。創(chuàng)新班隊會教學(xué)管理。課外興趣小組活動豐富多彩。另一方面，附小把“家訪”工作做細、做實。師范附小的德育工作已呈現(xiàn)出制度化、系列化，取得了一定的成績。學(xué)校是石城縣辦學(xué)最早、最具活力的公立小學(xué)。以前瞻的戰(zhàn)略眼光，放眼學(xué)校未來發(fā)展，著眼學(xué)生文化底蘊積淀，著力營造書香氛圍，傾力打造“兩香校園”（書香、墨香）。他們每天為學(xué)校的許多工作提供了良好的保障、監(jiān)督和幫助，得到了家長、老師、學(xué)校、學(xué)生的高度認可，也值得全縣各類學(xué)校推廣發(fā)揚。十八屆三中全會的改革決定明確提出要深化教育領(lǐng)域綜合改革，即全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，形成愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制，增強學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力。圍繞這個教育目標，我校積極構(gòu)建智慧校園平臺，打造文化校園和“兩香校園”。主要體現(xiàn)在以下三個方面：第一，學(xué)校德育體系構(gòu)建的需求。要想立足教育之林，必須要有扎實的根基，豐富的文化底蘊和內(nèi)涵，創(chuàng)新的育人理念和做法，才能使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，從而立于不敗之地。第三、構(gòu)建一個制度保障模塊。三、家長每天進校的工作任務(wù)督教、督學(xué)。（3）談：談學(xué)校管理和對孩子教育的困惑，共商解決辦法。（6）查：檢查老師的到崗和上課情況，檢查學(xué)生的文明行為情況。學(xué)生在上學(xué)和放學(xué)期間家長志愿者在校門口維護秩序，安全護送學(xué)生上學(xué)放學(xué)時過馬路。（5）共同組織防震減災(zāi)消防演練工作。家長護衛(wèi)隊的成立，使學(xué)生課間、上學(xué)、放學(xué)時的安全得到了保障，也增強了他們的安全意識。更多地理解學(xué)校在教育教學(xué)上的一些創(chuàng)新作法，多了一份理解和支持，少了一份埋怨。（五）社會方面：傳遞正能量，產(chǎn)生了良好的社會效應(yīng)。（4）石城縣第二屆燈彩藝術(shù)節(jié)上，“荷韻”獲第一名。第五篇：小學(xué)德育特色工作匯報材料 小學(xué)教育（模版）小學(xué)德育特色工作匯報材料學(xué)校德育工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，對促進學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用。建立了德育工作網(wǎng)絡(luò)化實施系統(tǒng)。二、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃郁的德育氛圍俗話說：“學(xué)校無閑處，處處能育人。我們學(xué)校實施的管理模式，從最開始的經(jīng)驗管理，到科學(xué)管理，最后過渡到現(xiàn)在實施的文化管理，盡管經(jīng)歷了一個漫長而艱辛的過程，但我們堅信“制度讓想犯錯誤的人犯不了錯，文化讓有機會犯錯誤的人不愿意犯錯。我們本著“你要培養(yǎng)大度的學(xué)生，首先學(xué)校要大度”的原則，倡導(dǎo)開放圖書、圖書共享，我們向全校師生發(fā)出倡議：多讀書，讀好書，好讀書！營造了濃厚的書香氛圍。在書架的上面，在辦公室的玻璃上，在教室前后門的玻璃上，在樓頂，在樓道的墻上，我們精選了部分對學(xué)生有深遠影響的中英文對照的名言警句、標語，圖文并茂，生動形象，這些內(nèi)容，時時處處規(guī)范著師生的言行，讓學(xué)生在耳濡目染中受到熏陶。另外我們的課間鈴聲將古詩編成好聽的歌曲，優(yōu)美的樂曲，瑯瑯上口的詩詞，孩子們在玩中不知不覺就學(xué)會了、記住了、理解了。這里種植著柿子、豆角、茄子、青椒、白菜、黃花菜、玉米、黃瓜、土豆、大蒜、菲菜、生菜、水蘿卜菜等蔬菜，還有萬壽菊串紅牽?；ǖ?，這些都是學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下親手種植的，他們從中體會到了勞動的樂趣和收獲的喜悅。（1）雙語義義賣活動。（2）“感恩教育”系列活動，在每屆的畢業(yè)生典禮上，學(xué)校著重以此為契機，重點抓感恩教育，教育學(xué)生用實際行動回報老師、回報母校、回報為自己成才辛勤付出的所有人。（3）心育課心育課是我校對學(xué)生進行心理健康教育的一個有力措施?，F(xiàn)在，我校的間操課也進行了大膽嘗試。2007年，我校被市教育局確定為“德育導(dǎo)師制”試點單位，學(xué)校要求每位教師確定一名受導(dǎo)學(xué)生，要選擇學(xué)習(xí)困難、生活困難的學(xué)生。另外又與北京崇文區(qū)新景小學(xué)結(jié)成了“手拉手共建單位”，這些活動的開展，使學(xué)生開闊了視眼，拉長了知識，激發(fā)了學(xué)生們奮發(fā)向上的意志，起到了深遠的教育效果。養(yǎng)成教育雖不是德育的全部，但卻是德育中最“實”的部分，是看得見、摸得著的，它是德育的質(zhì)的指標。如：學(xué)生的坐姿、物品擺放、整理書包、課間紀律等，經(jīng)過長期的嚴格要求和反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生逐漸由“他律”發(fā)展成“自律